人教九年級(jí)歷史上冊(cè)《三四單元大單元整體設(shè)計(jì)》教學(xué)課件

第三四單元封建時(shí)代的歐洲與亞洲課標(biāo)要求【導(dǎo)論】5世紀(jì)以后，隨著古典文明的衰落和日耳曼民族的遷徙，在羅馬帝國(guó)的廢墟上形成了法蘭克王國(guó)等新國(guó)家。法蘭克王國(guó)信奉基督教，并發(fā)展出以莊園為基礎(chǔ)的封建制度。羅馬帝國(guó)分裂后，在東部建立了拜占庭帝國(guó)。拜占庭文化對(duì)東歐各國(guó)和俄羅斯的文化產(chǎn)生過(guò)重大影響，并為西方文化的復(fù)興提供了許多素材。從14世紀(jì)起，西歐各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面萌發(fā)了新的生機(jī)，近代西方文明的曙光開(kāi)始浮現(xiàn)。7世紀(jì)，日本通過(guò)向中國(guó)學(xué)習(xí)和一系列改革，使社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展。7世紀(jì)初，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教，推動(dòng)了阿拉伯半島的統(tǒng)一和阿拉伯國(guó)家的建立。8世紀(jì)中期，阿拉伯人建立起地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國(guó)。阿拉伯—伊

斯蘭文化有自己的特色，并在保存、傳播古典文明，溝通東西方文化

方面作出了重要貢獻(xiàn)。課標(biāo)要求【內(nèi)容要求】通過(guò)封君封臣制、莊園生活、基督教的傳播，以及歐洲城市和大學(xué)的興起，了解中世紀(jì)西歐封建社會(huì)的發(fā)展變化；知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝國(guó)的歷史地位；通過(guò)伊斯蘭教的創(chuàng)立、阿拉伯帝國(guó)的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社會(huì)發(fā)展概況，初步了解中古世界歷史發(fā)展的多樣性。教學(xué)目標(biāo)1.利用地圖和文字材料了解基督教的興起及法蘭克王國(guó)的建立、發(fā)展、分裂的基本史實(shí)，初步理解西歐封建王權(quán)與教權(quán)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)封君封臣制的形成，能準(zhǔn)確簡(jiǎn)述西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)時(shí)空觀念、歷史解釋核心素養(yǎng)。2.通過(guò)搜集西歐莊園、中世紀(jì)興起的城市和大學(xué)等相關(guān)資料，了解西歐莊園的基本構(gòu)成和組織特點(diǎn)，初步理解中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的時(shí)代背景及對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)力發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革，強(qiáng)化唯物史觀意識(shí)。3.結(jié)合多種素材，知道《羅馬民法大全》的內(nèi)容及地位，了解查士丁尼在法制建設(shè)方面所采取的措施及取得的成就，初步理解拜占庭帝國(guó)衰落的原因及滅亡的過(guò)程，認(rèn)識(shí)拜占庭帝國(guó)對(duì)于世界文化發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，樹(shù)立開(kāi)放包容、理解尊重的價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)4.制作封建時(shí)代的亞洲和歐洲的時(shí)間軸，觀察西歐、拜占庭帝國(guó)、阿拉伯帝國(guó)及古代日本的歷史地圖，了解中古時(shí)期亞洲和歐洲的地理空間和社會(huì)空間的變化，提升時(shí)空觀念核心素養(yǎng)。5.分析封建時(shí)代的亞洲在社會(huì)、政治、宗教、經(jīng)濟(jì)等方面的變化，提升用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察和解釋歷史現(xiàn)象的能力。6.通過(guò)小