高二英語教學工作總結(jié)及工作目標24篇

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇1

本學期我擔當高二203和206兩個班的英語教學工作，剛接手

這兩個班時，通過和同學溝通了解到多數(shù)同學對英語學習愛好不濃,

覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就遺忘了?？吹接⒄Z文章滿眼

是生詞，原來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白，就不想

看下去，時間久了就厭煩英語了。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己

的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效

果如期抱負，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應(yīng)，才知道我講的

口語大部分同學反應(yīng)跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來

未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們談天談心，增

進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況.一方面，同學英語

聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適

應(yīng)。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差

生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。

由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細

分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到

的"備教法的同時要備同學'這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

因此為了提高同學的成果，結(jié)合我的同學實際，把我的教學分成五個

階段

第-階段，主要是培育同學對英語的學習愛好，布置任務(wù)給小

1

組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面

前表演，這些同學真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小

組一次輪番著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜愛上了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀,

多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間,

發(fā)覺問題準時訂正。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提

高他們的力量。

其次階段，狠抓詞匯，交會同學通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧

音等方式讓同學背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，

協(xié)作閱讀文章加強理解鞏固。現(xiàn)在我的同學不再可怕背單詞了。

第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)

同學的聽力力量薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中進行聽

力訓練，同時教給同學一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓

重點，留意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真剛要表達的

意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡潔的筆記。

第四階段，精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方

法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難

點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次

的作業(yè)讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽

的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學

預(yù)備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和

學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實

2

證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段，從201X年起云南省的會考要記入高考總分，為了

使每一個同學得到這2分,我利用15天左右的時間重點訓練會考題，

使同學對會考加以重視，并在考試中取得好成果。

聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，只有多聽課才能夠

漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要

對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我

聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽

完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的

備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學當中

去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地

方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導老師的指導

下，取得更好成果。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇2

本人在學校的領(lǐng)導下，科組同事的幫助下，以英語高考大綱為

主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學工作，高二英語教

學工作總結(jié)。本學年將近結(jié)束，因此坐下來把整個學期的教學工作

總結(jié)一下，有如下的幾點詳細的做法。

高二同學差生相對要多，行為習慣差，自理力量不強，相對比

較懶散。英語學習基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學習愛好和學習基礎(chǔ)。本

著讓每一位同學盡量受益，在我為自己制定的學期初的教學思想和討

3

論方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

1.細心備課，激發(fā)同學學習英語的愛好。

同學基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課肯定要設(shè)法令同學投入，不

讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看

全部，就自然能夠吸引住同學。所以，我每天都盡量使自己有充分的

精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從同學的實際動身，立足

同學的現(xiàn)實，細心查找突破口，設(shè)計出不同層次的教學內(nèi)容，想方設(shè)

法使每一位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都

有所得。由于英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生愛好。所以在備課中設(shè)計出許多調(diào)動同學愛好的活動方式，引發(fā)

他們的學習樂觀性。

2.精講多練，體現(xiàn)同學為學習仆人的思想。

課堂是同學獵取學問和方法的陣地，是同學提高自我學習力量

的場所。因而在授課中我力爭做到以同學為中心，同學能做到的老師

肯定不做，同學能自己解決的問題堅決交給同學。培育他們的主動解

決問題的力量。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在

學中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成力量。在授予

同學大綱考點中的重點難點之余，同時提高同學解題的技能和技巧,

并且形成解題的規(guī)律思維，使同學明白學習英語不是死背單詞語法,

而且具有思維的規(guī)律性。

3.課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。

4

同學在不斷學習中，消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻

影響班內(nèi)的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的

方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。平常懶動腦筋不學的

同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他

們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學，但由于力量不強

的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，

不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;對

于紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課

余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境,

才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以

后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣

的困難，他們基礎(chǔ)差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與老師教

給的好方法在實施過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一

件好的工作堅持到最終。反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把

握住同學的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們

打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予關(guān)心，讓他們對老師產(chǎn)

生信任感，從而在學習和生活中情愿克服困難，提高自己。這一工作

兒乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于同學們，尤其是

差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分同學的進度，

目前還很困難。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中

能感受到肯定的難度，使他們在解決困難中熬煉自己，并在自己動手

5

過程中獲得勝利解決難題的歡樂。

4.準時的測試反饋。

在早讀時，我堅持了解早讀狀況。不僅用磁帶和錄音機播放純

正的英語口語，還把同學在朗讀的過程中消失的錯誤準時訂正。另外

還有重復朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)同學的朗讀力量,

給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地提高他們的朗讀

力量。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時

消化。充分利用日清，周清和月清對同學的學習進行查缺補漏，準時

進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高

他們的力量。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半

年過的并不輕松，也沒有放松。盼望能在期末考試過程中取得抱負的

成果，然而，不管成果如何，這都見證了我們共同學習的半年。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇3

本學期，我擔當高二班級10,11班的英語教學工作。在工作中，

本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與

市區(qū)及學校組織的各種教研活動，嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條

件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以

有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先,我分析了兩班同學實際狀況：普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄，

學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，狠

抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量，的指導思想。以此激發(fā)同

6

學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更

難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細

鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;

除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況（即學情）采納適合易于

他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。

仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到"有備而來'，課后準時對授

課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案,

分發(fā)給同學，以便同學課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。

為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化

同學參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞

題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去

理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;

或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞

還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難

點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇,

抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性,

形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以

直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課

上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導

7

同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好

句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細

透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教

學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地

方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，專業(yè)老師的

指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇4

本人在學校的領(lǐng)導下，科組同事的幫助下，以英語高考大綱為

主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學工作。本學年將近

結(jié)束，因此坐下來把整個學期的教學工作總結(jié)一下，有如下的兒點詳

細的做法。

高二同學差生相對要多，行為習慣差，自理力量不強，相對比

較懶散。英語學習基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學習愛好和學習基礎(chǔ)。本

著讓每一位同學盡量受益，在我為自己制定的學期初的教學思想和討

論方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

1、細心備課，激發(fā)同學學習英語的愛好。

同學基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課肯定要設(shè)法令同學投入，不

讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看

8

全部，就自然能夠吸引住同學。所以，我每天

都盡量使自己有充分的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課

時我從同學的實際動身，立足同學的現(xiàn)實，細心查找突破口，設(shè)計出

不同層次的教學內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學都能參加到我的課堂教

學中來，讓他們在每堂課上都有所得。由于英語是一門外語，對同學

而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓

同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。所以在備課中設(shè)計出許多調(diào)

動同學愛好的活動方式，引發(fā)他們的學習樂觀性。

2、精講多練，體現(xiàn)同學為學習仆人的思想。

課堂是同學獵取學問和方法的陣地，是同學提高自我學習力量

的場所。因而在授課中我力爭做到以同學為中心，同學能做到的老師

肯定不做，同學能自己解決的問題堅決交給同學。培育他們的主動解

決問題的力量。適時適量地給出的練習題，讓他們在練中學，在學中

想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成力量。在授予同學

大綱考點中的重點難點之余，同時提高同學解題的技能和技巧，并且

形成解題的規(guī)律思維，使同學明白學習英語不是死背單詞語法，而且

具有思維的規(guī)律性。

3、課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。

同學在不斷學習中，消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻

影響班內(nèi)的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的

方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。平常懶動腦筋不學的

同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他

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們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學，但由于力量不強

的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，

不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;對

于紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課

余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境,

才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以

后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了許多這樣那樣

的困難，他們基礎(chǔ)差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與老師教

給的好方法在實施過程中不能長久，由于惰性心理在做怪，很難將一

件好的工作堅持到最終。反復性特殊突出。所以在工作過程中，我把

握住同學的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們

打氣，為他們解決問題，從思想和生活上賜予關(guān)心，讓他們對老師產(chǎn)

生信任感，從而在學習和生活中情愿克服困難，提高自己。這一工作

幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于同學們，尤其是

差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分同學的進度，

目前還很困難。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中

能感受到肯定的難度，使他們在解決困難中熬煉自己，并在自己動手

過程中獲得勝利解決難題的歡樂。

4、準時的測試反饋。

在早讀時，我堅持了解早讀狀況。不僅用磁帶和錄音機播放純

正的英語口語，還把同學在朗讀的過程中消失的錯誤準時訂正。另外

10

還有重復朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)同學的朗讀力量,

給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地提高他們的朗讀

力量。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時

消化。充分利用日清，周清和月清對同學的學習進行查缺補漏，準時

進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高

他們的力量。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半

年過的并不輕松，也沒有放松。盼望能在期末考試過程中取得抱負的

成果，然而，不管成果如何，這都見證了我們共同學習的半年。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇5

轉(zhuǎn)瞬，一個學期就要過去了，本學期，我擔當高二年3、4班（理

科班）的英語教學工作。這一學期來，本人更樂觀地去了解同學，去

摸清同學的學習基礎(chǔ)，以便更好的"因材施教在教學中嚴格要求自

己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、

評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，樂觀參與市里

及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有方案，有組織，有步

驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學期的教學工作總結(jié)如下：

首先，了解學情。這兩個班已接觸了一個學期，有些同學甚至

已教了一學年，對同學的學習狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)

薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，

11

狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量’的指導思想。以此激發(fā)

同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，仔細備課。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂

課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到

如下幾點：一仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律,

能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解同學原有

的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可

能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已

把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞

題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去

理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;

或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞

還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難

點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇,

抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性,

形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以

直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課

上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導

同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好

12

句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細

透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教

學相長。

成果已成過去，盼望在將來,今后我將連續(xù)加強學習，勤反思，

以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇6

本學期，我擔當高二班級文科班的英語教學工作。在工作中，

本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與

市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教,

結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，

使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了文科班同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)

薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，

狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量’的指導思想。以此激發(fā)

同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更

難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細

鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;

除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況（即學情）采納適合易于

他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教

13

案，對每一節(jié)課都做到"有備而來，，課后準時對授課做出反思，總結(jié)

其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給同學，以

便同學課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛

開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的

信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞

題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去

理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;

或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞

還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難

點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇,

抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。黨建工作總結(jié)布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,

有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在

作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多

的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的

問題，指導同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、

古詩大全新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同

學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從

而做到因材施教，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要

14

的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地

方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導

下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇7

隨著寒假的接近，這個學期已經(jīng)接近尾聲。和上學期一樣，本

學期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學工作。由于從

事教學僅一年半，教學閱歷尚淺，而高二年又是連接高一與高三關(guān)鍵

的一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，

虛心向?qū)W校老老師學習，學到了許多珍貴的閱歷，也熟悉到了自己的

不足。以下是我在本學期的教學狀況。

首先，較上學期而言，這學期兩個班級的差距不斷縮小，師生

之間的關(guān)系也較上學期和諧很多。

之前由于分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分

同學是我之前的同學，而另外一個班對我來說幾乎都是生疏的面孔，

一些同學由于適應(yīng)之前老師的教學而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種

狀況到現(xiàn)在已經(jīng)不復存在。為了使這些同學喜愛我的教學，我使出了

渾身解數(shù)，始終用一種樂觀樂觀的態(tài)度去對待他們，令我欣慰的是，

經(jīng)過我的努力這種狀況得到了改觀。這學期我始終在不斷地嘗試方法,

查找磨合點，盼望能使原本不喜愛英語的同學，特殊是男生喜愛上英

語，不再讓英語成為他們的全部學科中的后腿。或許這是對一個新老

師的考驗，或許逆境中才能成長，我信任，只要我認仔細真?zhèn)浜谜n，

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不去忽視任何一個同學，用真摯的心去對待每一個同學，讓學英語變

成一件歡樂的事情，一切問題都會解決的。我信任我肯定會做到。

其次，要上好一堂課很重要的.是要充分仔細的備好課。

上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到

仔細鉆研教材，仔細學習課標，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，自如

應(yīng)用學問規(guī)律，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解

同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習

新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時樂觀向其

他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織綻開教學活動也非常重要，在每一

次的教學中，我都留意盡可能把原本枯燥的學問點生動化，為同學營

造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注意文化

的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給同學播放一些

片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是非

常必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題準

時訂正。并鼓舞同學多去背誦課文中較好的句子，讓同學在背誦中不

斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分同學對單詞的記憶顯

得比較被動，這學期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置同學完成十個單詞

的背誦并實行部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學

還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。另外，為了提高英語聽力，

我堅持讓每個班的同學利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

最終，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)力量。

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我樂觀參與各種講座，常常利用各校公開周的機會去聽課"取

經(jīng)”，另外，在本學期末將參與青年老師學問力量競賽，不斷給自己"充

電”，以適應(yīng)時代的進展對于老師職業(yè)技能的要求。

以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結(jié)，我自感取

得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，盼望在

將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，爭取進得進步。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇8

本學期，依據(jù)學校的教學工作支配我擔當了高二七班、高二八

班醫(yī)學專業(yè)的《英語》教育教學工作。依據(jù)新課程教學改革的要求,

并結(jié)合開學初制定的教學工作方案，經(jīng)過一學期的努力工作以及與同

學的默契協(xié)作，基本上圓滿完成了本學期的英語教學工作。在即將過

去一學期的教學工作中，有得有失，為了以后的教學工作更加完善,

特總結(jié)如下：

一、這學期所教的兩個班級共有同學69人，二年八班為聯(lián)合

辦學班共有同學28人，二年七班為醫(yī)學考學班有同學41人。整體上

看兩個班三分之二同學的英語基礎(chǔ)不是特殊的好，大約十幾個同學個

別同學基礎(chǔ)一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個班級大部分同學在課上都

能跟著講課的節(jié)奏和思路仔細聽講，個別同學上課留意力不集中，間

或有睡覺或玩手機現(xiàn)象。經(jīng)過學校對玩手機現(xiàn)象重點治理后課上基本

上沒有玩手機等違紀現(xiàn)象了。

二、基于新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分體現(xiàn)以

老師為主導、同學為主體的新教學理念。在課堂上盡量發(fā)揮同學的主

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觀能動性，平常上課期間將同學分成若干愛好小組，課上注意同學之

間間的爭論和合作，通過優(yōu)秀同學的傳幫帶作用使全部同學共同學習、

進步。經(jīng)過一學期的教學實踐，成果比較好的同學的聽說讀寫力量在

原有基礎(chǔ)上都有肯定的提升，形成扎實的基本功并具備肯定的素養(yǎng)。

學困生逐步樹立起英語學習的愛好，把握了基本的單

詞認讀拼寫力量，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完

成作業(yè)及練習。但是，部分同學缺乏學習主動性，學習上沒有后勁。

特殊是學困生，自主學習力量不強樂觀性不是非常高。

三、在同學行為習慣養(yǎng)成方面針對不同同學制定不同的目標，

主要目的是教學同學養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，提高自主學習

力量。對于學優(yōu)生平常在完成日常的教學任務(wù)外，適當?shù)脑黾右恍┱n

外的學問，注意學問的拓展。針對這幾名基礎(chǔ)特殊差的同學，平常日

常教學中留意培育他們的學習愛好，督促他們按時完成作業(yè)及練習，

以此來逐步提高英語學習水平。在日常教學中，在教材的講解方面除

了完成課本要求的教學任務(wù)外，平常留意講練結(jié)合，準時講解完成相

配套的練習冊。通過每單元課文后的Languagestudy、GrammarFocus、

Listening、Reading&Speaking等練習，來夯實同學英語基礎(chǔ)，注意階

段內(nèi)學問的考察和消化。在日常的教學工作中也留意仔細鉆研教材，

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，適當?shù)难a充資料并

進行拓展。

四、針對班級里不同同學英語學習的基礎(chǔ)，平常在日常教學中

除了完成規(guī)定的教學任務(wù)外，依據(jù)不同同學的學習基礎(chǔ)因材施教，實

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行不同的教學方法支配不同的教學任務(wù)。對于學優(yōu)生來說留意引導同

學拓展學習內(nèi)容，平常加強對同學進行學習目的性教育，讓同學輕松、

開心地學，高質(zhì)量完成學習任務(wù)。注意聽說讀寫各方面力量的提高。

合理使用教材每個板快，注意早滲透，不斷積累。依據(jù)同學學習的實

際狀況，分層布置作業(yè)和學習任務(wù)，避開優(yōu)生在學習上吃不飽的現(xiàn)象,

鼓舞優(yōu)生多進行課外學習。通過這種分層教學的模式，保證了學優(yōu)生

都能吃的飽，課本學問理解的也比較透徹，把握的比較扎實。同時通

過課外學問的補充和學習，聽說讀寫各方面在原有基礎(chǔ)上都有肯定的

進步和提升，整個英語學習的水平和力量也上了一個臺階。

五、對于學困生針對每位同學的英語基礎(chǔ)分析造成落后的主要

緣由，然后依據(jù)每個同學的實際在平常教學中有針對性的實行不同的

方法措施。首先，培育他們英語學習的愛好，通過課上實行多種形式

和手段樂觀調(diào)動他們的樂觀性。另外，強化學困生的聽課意識，課堂

上鼓舞學困生勇于開口，不怕出錯，努力用英語來表達自己的意思。

上課期間有意識地提示他們把留意力集中在學習的內(nèi)容上面，加強同

學用心聽講、勤于思索、樂觀動腦的意識，同時要求他們學會做筆記

并反復練習，解決遺忘率的問題。對于上課期間實在學不下去的同學

規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文，以此來督促他們學習。課下要

求他們獨立完成作業(yè)。一學期下來，絕大部分學困生都把握了基本的

單詞認讀拼寫力量，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作

業(yè)及練習。

六、對于自身平常業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合力量方面，在日常的教學中

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努力搞好業(yè)務(wù)學習，探究教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教

學方法，討論教學新模式。課前仔細備課、鉆研教材;課上運用多種

教法詳實精確的將學問傳授給同學;課后精講精練，針對不同的

教學內(nèi)容有針對性的設(shè)計相關(guān)的練習進行訓練。關(guān)注同學的學習情感、

注意過程評價、促進同學進展，真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到同

學學習中。另外，平常多聽老老師的公開課，多向他們請教，樂觀參

與學校組織的聽評課活動。仔細撰寫教案，隨時留意自身業(yè)務(wù)學習和

綜合力量的提高。

七、本學期依據(jù)學校的教學工作支配樂觀參與了聽評課活動，

另外自己也仔細預(yù)備細心策劃，本著向其他老老師學習的目的，上了

一堂公開課。通過自己授課以及其他老老師中肯的指導和評價從中發(fā)

覺了自己在業(yè)務(wù)方面的不足，同時自己也從中學到了很多。另外，樂

觀聽其他老師講課，并仔細學習老老師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個

方面的力量，以此來改進自己在教學方面的不足，提高自身的業(yè)務(wù)素

養(yǎng)和專業(yè)水準。另外，本著學習的目的樂觀參與學校各項課題的討論，

并從中發(fā)覺和改進自己的不足。

本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育

事業(yè)，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民老師的思想。以

學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和職業(yè)教育的精

神，根據(jù)開學制定的教學方案仔細完成各項教育教學工作。但是，自

身業(yè)務(wù)素養(yǎng)還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內(nèi)容比較單

一、課堂氣氛和調(diào)動同學樂觀性方面還有待進一步提高。另外，同學

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學習后勁不足，部分同學學習方法還有待改進。在日后的工作

中首先要加強自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合力量的提高，平常多看書多

學習，努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。樂觀參與學校組織的教

科研活動，多聽課多向老老師學習。課上運用多種教法詳實精確

的將學問傳授給同學;課后精講精練，針對不同的教學內(nèi)容有針對性

的設(shè)計相關(guān)的練習進行訓練。關(guān)注同學的學習情感、注意過程評價、

促進同學進展，真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到同學學習中，爭取

使每個同學的英語水平在原來的基礎(chǔ)上都有肯定的進步和提高。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇9

本期本人執(zhí)教273C,290c英語，教學工作按方案進行，完成

教學任務(wù)，現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下：

1,仔細備課，鉆研教材，依靠集體力氣

在上課前，認真閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排鞏固練習，做

到心中有底;在集體備課時，提出疑點，難點，共商教學方法與釋疑

之方式，同時，共享教學資源，取人之長，補己之短。

2,狠抓同學的基本功

本期在加強基礎(chǔ)學問學習這一塊主要做了以下工作：

回要求同學每天堅持背誦一段課文，并到小組特長過關(guān)；

團要求同學每天消化新學的單詞，并做《英語周報》上的練習

進行鞏固，老師在課堂上抽查。

團要求同學每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，其次天課前

講解。同學做完后，要能說得出自己選某一選項的理由，即無論對錯

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都要知其所以然。同時，在做完練習后，要自問：我學到了什么是詞

匯量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。

國同學每周寫一篇周記，認真批閱，賞析佳作，讓同學們向同

學學習，并了解到自己的不足之處。

國建立了同學作業(yè)檔案，對同學平常的聽寫，練習，寫作，背

誦，測試等進行登記比較，便于對同學的英語學習力量和平常表現(xiàn)做

出較全面，公正的評價。

3,運用現(xiàn)代化教育教學手段幫助教學。

本期我校與長郡中學進行了遠程教育的合作，故教學工作中有

了一項新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行

截取并播放給同學看;處理有欠缺的地方，我們在教學中引起留意，

并商討更行之有效的方法。

在復習時，全組老師樂觀協(xié)作，對每個單元都制作了復習課件,

使得復習的效率提高，容量增大。

4,不足之處

進入高二上期，同學的英語成果兩極分化現(xiàn)象日趨明顯，不能

按老師要求完成作業(yè)及各項相關(guān)任務(wù)的同學增多。如何使這部分同學

的英語成果有所提高，是以后教學中急需解決的。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇10

轉(zhuǎn)瞬，高二下學期就要過去了，本學期，我擔當高二兩個班的

英語教學工作。這一學期來，本人更進取地去了解同學，去摸清同學

的學基礎(chǔ)，以便更好的"因材施教"。在教學中嚴格要求自我，結(jié)合本

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校的實際條件和同學的實際情景，仔細備課、上課、聽課、評課，準

時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，進取參與市里及學校組

織的各種教學活動，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對

本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、了解學情

這兩個班已接觸了許久，我對同學的學情景也有所了解：普遍

英語底子差，基礎(chǔ)薄，學惰性大。所以針對這個實際情景，打算實行

堅持"夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)愛好，提高本領(lǐng)”的指導

思想。以此激發(fā)同學的學愛好，不斷提高學成果。

二、仔細備課

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好

一堂課更難。所以，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一仔細

鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白

應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量,

他們的愛好、需要、方法、慣，學新學問可能會有哪些困難，實行相

應(yīng)的預(yù)防措施。三討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學,

包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單

詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，

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或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼

寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練。在每

單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些題供同學練鞏固

所學學問。題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具

有針對性的題供同學練。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每

個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。

對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一

具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。

每一天進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。

仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫情景，仔細透徹地進行講評,

依據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。

成果已成過去，期望在將來，今后我將連續(xù)加強學，勤反思,

以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇11

轉(zhuǎn)瞬，一個學期就要過去了，本學期，我擔當高二年3、4班（理

科班）的英語教學工作。這一學期來，本人更樂觀地去了解同學，去

摸清同學的學習基礎(chǔ)，以便更好的"因材施教在教學中嚴格要求自

己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、

評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，樂觀參與市里

及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有方案，有組織，有步

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驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學期的教學工作總結(jié)如下：

首先，了解學情。這兩個班已接觸了一個學期，有些同學甚至

已教了一學年，對同學的學習狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)

薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，

狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量’的指導思想。以此激發(fā)

同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，仔細備課。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂

課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到

如下幾點：一仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律,

能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解同學原有

的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可

能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已

把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞

題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去

理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;

或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞

還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難

點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇,

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抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性,

形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以

直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課

上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導

同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好

句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細

透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教

學相長。

成果已成過去，盼望在將來,今后我將連續(xù)加強學習，勤反思，

以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇12

本學期，我擔當高二⑵班的英語教學，該班同學的英語學習基

礎(chǔ)參差不齊，詞匯量不夠，閱讀力量有待加強，上起課來往往力不從

心，英語教學面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在英語教學的各個環(huán)節(jié)

上都下了功夫，努力提高英語成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、在教學方面，細心備課、精講多練。

根據(jù)我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教

材處理，在備課組內(nèi)都會先進行仔細的爭論，并結(jié)合新課標的要求,

進行重新組合，編寫導學案，真正做到了用教材教學，而不是單純地

教教材。我仔細鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把

握教材的重點與難點，了解同學原有的英語水平以及他們的愛好、需

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要、習慣，并實行相應(yīng)的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，

合理地支配教學內(nèi)容和教學進程。課后能準時進行反思小結(jié)，不斷提

高自己的業(yè)務(wù)水平。

在教學方法上，力爭構(gòu)建樂學課堂，針對同學特點，以開心式

教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，

注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。所以，在備課時

我從同學的實際動身，立足同學的現(xiàn)實，細心查找突破口，設(shè)計出不

同層次的教學內(nèi)容，采納趣味性的教學設(shè)計和例句，想方設(shè)法使每一

位同學都能參加到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。

我每天都盡量使自己有充分的精神，由于英語是一門外語，對同學而

言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同

學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。所以在備課中設(shè)計出許多調(diào)動

同學愛好的活動方式，引發(fā)他們的學習樂觀性，構(gòu)建樂學課堂，讓同

學在輕松開心的氣氛中獵取學問。這樣，授課就事半功倍。

緊扣課堂這個教學主陣地，想四非常鐘要質(zhì)量。在授課中我力

爭做到以同學為中心，重心下移，做出同學力所能及的要求，同學能

做到的老師不做，同學能自己解決的問題堅決交給同學，不斷培育他

們的主動解決問題的力量。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中

學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成力量。

為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。并

鼓舞同學多去背誦課文中較好的句子，讓同學在背誦中不斷提高他們

自己的

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語言的語感。另外，由于部分同學對單詞的記憶顯得比較被動,

這學期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置同學完成十個單詞的背誦并實行

部分或全部抽查等不同方式檢查。

與同學交伴侶，課外輔導與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成同學

成果上升。同學在不斷學習中，消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會

嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，首先我做到與他們交伴侶。平常懶

動腦筋不學的同學，實行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們

有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學，但由于力量不強的

同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果,

不能操之過急，且要多鼓舞。

二、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每

個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。

對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一

具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。

每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。

仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評,

依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

三、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷,

提高自己的教學水平。

常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公

開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得

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到了學校領(lǐng)導和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議,

使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度

在校內(nèi)聽課三十多節(jié)。

四、教學工作之余，不忘翻看和掃瞄全市和全國的教育教學信

息和新的教育動態(tài)，為自己的教育教學工作充電。

以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結(jié)，我自感取

得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，盼望在

將來的日子里，爭取進得進步。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇13

本學期，我擔當高二班級文科班的英語教學工作。在工作中，

本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與

市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教,

結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，

使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了文科班同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)

薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，

狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量’的指導思想。以此激發(fā)

同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更

難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細

29

鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;

除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況（即學情）采納適合易于

他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教

案，對每一節(jié)課都做到"有備而來，，課后準時對授課做出反思，總結(jié)

其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給同學，以

便同學課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛

開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的

信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞

題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去

理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;

或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞

還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難

點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇,

抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性,

形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以

直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課

上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導

同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好

句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細

透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教

30

學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地

方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導

下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇14

本學期我連續(xù)擔當高二7,8兩個理科班的英語教學。一學期

來，我聽從學校的支配，仔細地做好了自己的本職工作，緊密地將提

高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順當?shù)?/p>

完成了7,8兩個選修模塊的教學任務(wù)。當然，在獵取了一些教育教

學閱歷的同時，也熟悉到了自己在工作中仍有很多須提高和改進的地

方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總

結(jié)如下：

一、制定方案，仔細完成。

理科班的多數(shù)同學厭煩背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯

量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的

教學中特殊重視同學對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且

每課都進行單詞聽寫，不斷督促同學多背單詞，短語及一些好的句子。

為了提高他們的樂觀性，這學期我還要求班上每個同學，每天輪番上

臺帶讀英語單詞。

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從上學期開頭我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它

的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏

固練習。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求同學仔細完成

并準時講評。

這學期我更加注意將同學分狀況輔導。與其他幾位老師一起，

在班上選出十幾位同學，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習。

進一步提高他們的學習水平。我將連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進

一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率。

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行仔細的爭論,

仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握教材的學問的體

系，仔細討論考試說明與教學大綱，了解同學原有的學問技能的水平，

他們的愛好，需要，方法，習慣以及可能遇到的學習障礙，認真思索

相應(yīng)的教學方法和手段;組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，擅長依據(jù)

從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié);注意調(diào)動同學學習的

主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注意同學英語基礎(chǔ)學問的教學及

聽，說，讀，寫等基本技能的培育，努力使教學目標落到實處;注意

同學實際，從同學的學習，生活實際動身，從同學的學習愛好，生活

樂趣著手，為同學營造一個輕松開心的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)同

學的情感，幫同學樹立學習的信念，并做好對同學學習的輔導和關(guān)心

工作。課前細心地備課并仔細寫好教案，課后能準時進行反思小結(jié)，

不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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三、常常性地反思和重新端詳自身的老師角色，努力提升自身

的綜合素養(yǎng)。

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量和水平，我樂觀參與各級各類教

育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學習和培訓，參與組內(nèi)聽課，教研活動，

到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，吸取有用的教學

方法來充實自己，提高自己。

仔細撰寫教學論文和教學案例反思，準時總結(jié)自己在英語教學

上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己

的學問視野，增加自己的學問儲備，不斷地給自己充電，加壓。

社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。

接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育

教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，

不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱

進，開拓進取。

高二英語教學工作總結(jié)篇五

這學期我連續(xù)擔當高二⑺⑻（理科）兩個班級的數(shù)學教學工作。

一學期下來兩個班級成果不平均，⑻班整體成果較好，這幾次評比都

是其次，而且班級的尖子生也大有人在;⑺班的尖子生是有，但是這

兒次評比，整體成果比較差。究竟是什么緣由造成這樣的狀況，我始

終在問自己。為了讓自己找出緣由何在，對本學期的教學進行如下總

結(jié)，以利于今后的教學。

一、更新觀念，樂觀進行新課改

33

傳統(tǒng)的教學模式在我校已經(jīng)徹底的被」新時期的老師應(yīng)當樂

觀指導同學去學習，讓同學真正成為學習的仆人，老師只是同學成長

過程中的支柱。假如老師依舊抱著傳統(tǒng)思想去教學，必將被同學淘汰,

因此，我們首先應(yīng)當轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，去適應(yīng)新課改，去嘗試新

課改。

二、在備課方面，仔細鉆研教材，潛心討論教法

這學期的教學內(nèi)容包括，排列、組合、二項式定理，概率，導

數(shù)等。針對同學基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低

起點，小步伐的教學方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學

過程的程序準時支配，仔細與同事們編寫導學案，讓每一節(jié)課都做到

有備而來，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后準時對課上消失的狀

況進行總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。在預(yù)備課

堂練習時，由于我的教學閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給同

學高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。

三、增加同學上課展現(xiàn)的技能，提高教學質(zhì)量。

我校是“三為主"高校課堂試點學校，因此，每一節(jié)課的預(yù)備都

要特別的充分。同學在展現(xiàn)時，仔細聽講，同時鼓舞同學去發(fā)覺問題

并解決問題;對于同一題，讓同學探究，挖掘該類問題的不同解法。

我在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課

堂結(jié)構(gòu)清楚，重點、難點突出。在課堂上，特殊留意調(diào)動同學的主觀

能動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用和老師的主導作用。

盡量讓同學學得簡單，學得輕松開心;留意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講

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精練，在課堂上老師盡量講的少，同學思索和練習的多。同時在每一

堂課上都充分考慮每個層次的同學的學習需求和學習力量，讓每個層

次的同學都得到提高。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反

饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同

學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

四、批改作業(yè)、考試評價方面

我們知道"批改作業(yè)、考試評價方面〃是六項教學常規(guī)中的二項,

也是我們平常教學工作的重點。在教學中，我要求同學把在做作業(yè)中，

犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白

地告知同學，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。由于我們讓同

學作業(yè)的目的是讓同學把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導

就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我要求同學堅持每天做肯定

量的練習，并且不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的同學太不注意課后的

復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的同學有所提高，效果很好。

我們的同學基礎(chǔ)差，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，

有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使

這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導

和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，

比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習狀況等。從鼓舞著手，全

部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的

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境況、想法表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習

和作業(yè)的同學，做到懲處有度。在復習備考這段時間內(nèi)，利用有限的

時間，給同學預(yù)備了大量的復習題，并且精講精練，使同學有很大的

提高，在復習課上同學學習熱忱很高，學習氛圍很濃，許多同學都有

所提高。

五、虛心向有閱歷的老師請教。

這學期我按著學校的要求，仔細聽課，樂觀的向有閱歷的老師

學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要向賜予

關(guān)心的老師表示感謝，在今后的工作中連續(xù)這樣做，使我的教學工作

再上新臺階。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數(shù)學水平。因此,

無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取

進步。

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇15

本人本學期擔當高二(5)、⑹兩個班的英語教學工作。在本學

期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務(wù)。這兩個模塊是選修課程。

(5)、⑹兩個班是文科一般班，同學特點不一樣，行為慣相對不齊，

英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位同學盡量終身受益的教學理念，依

據(jù)學期初制定的教學方案，現(xiàn)已基本完成教學任務(wù)。

這學期以來，在教學工作中，本人仔細備課、上課、聽課、評

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課，準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。課

后仔細評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進取進行大課間輔導，進取

地去了解同學，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教

學質(zhì)量，并順當完成教育教學任務(wù)。

一、仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學質(zhì)

量

本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入了

新高三的大一輪復。對每個階段的教學，我們都在備課組內(nèi)先進行仔

細的爭論，并結(jié)合學情進行取舍，真正做到了用因材施教。所以課前

我仔細備教材，備同學，教學資料分出重點與難點，把握學問的規(guī)律，

構(gòu)建學問的框架。更重要的是要了解同學原有的基礎(chǔ)水平并實行相應(yīng)

的教學手段和教學策略，課后再準時進行反思小結(jié)，這樣不斷提高自

我的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動同學的進取性和主動性，并激發(fā)他們學英

語的愛好

如何讓同學對學感愛好，這就很有講究了。講課生動，難易適

中，顧全大局，就自然能夠吸引同學。所以，我每一天都盡量使自我

有充分的精神，這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學情實際動身，

立足現(xiàn)實，細心查找突破口，設(shè)計出不一樣層次的教學資料，想方設(shè)

法使每一位同學都能參加到我的課堂中來，讓他們在每節(jié)課上都有收

獲。英語的重要性自不必說，要讓同學寵愛英語，不是一件簡單的事

情。有了愛好，學就不再是負擔。僅有在教學中培育同學的學愛好,

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才能增加教學效果。我就把語言教學與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓舞同

學，培育他們的自信念，做到多表揚，少批判，不斷強化同學的自我

學意識。同時努力與同學搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進一步培育同

學正確的學態(tài)度和良好的學慣。

三、進取參加聽課、評課，虛心向同行學教學方法

我常常參與校內(nèi)外聽評課活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷。并

且多向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論如何講好某一節(jié)課，如

何向同學呈現(xiàn)某一學問點等教學問題。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

我經(jīng)常很體諒后進生。在學上后進的同學，往往得不到老師的

確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果及班

級穩(wěn)定。所以，我一如既往地留意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先擅長幫

忙他們找到自我的優(yōu)點，先把自信念樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡

量公正地對待后進生，苛責他們只能適得其反，我準時發(fā)覺他們的閃

光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的

愛。

五、利用好教輔材料

在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周

進行題訓練，精選題并加之鞏固練。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,

要求大家仔細去完成并準時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小

半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，鼓舞她

們所學資料必需背誦，必需默寫，我都實行當面批改并做上已過標記,

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經(jīng)過一段時間的訓練，同學都已經(jīng)慣了這種學模式，并主動來要求過

關(guān)。我認為本學期我在同學主動學方面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學

依據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯教

學，詳細是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料

包括：全部漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我面過。這

一策略非常奏效，同學進取性高，一學期下來，同學書上貼滿了已過

標簽，同學看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培育

了同學學的愛好，增加了同學的學主動性。這是本學期比較勝利的教

學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結(jié)，我將一如既往，再接再

勵，多學，勤反思，把自我的教學工作做到扎實有效，努力培育德才

兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

高二英語教學工作總結(jié)及工作目標篇16

本學期我連續(xù)擔當高二3、4兩個理科班的英語科教學，依據(jù)

學期初制定的教學方案，現(xiàn)已基本完成教學任務(wù)。這一學期來，本人

更樂觀地去了解同學，去摸清同學的學習基礎(chǔ)，以便以更好的"因材

施教在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講

評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學

問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，

從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)

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