高中英語教師總結(jié)范文（15篇）

高中英語教師總結(jié)范文(15篇)

內(nèi)容每天更新，歡迎大家時(shí)時(shí)關(guān)注。

多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)

生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深

入，我們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代

新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該厚愛

有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思

維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好

工作。

二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重

最大。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)

生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從

歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常

規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加

強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的

良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲

取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。

注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生

的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動(dòng)“、”生生互

動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩

子們會(huì)學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

三、對(duì)高中英語新課程的整體把握

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)

用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

1、對(duì)教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);

其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語

課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。

2、對(duì)新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)。新課程更注重英語

的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了英語的跨文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)

了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神

和時(shí)代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程

更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)

3、對(duì)英語教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，

引人入勝；過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)

該體現(xiàn)以學(xué)生為主；評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)

生的終身發(fā)展。

四，提高教師自身素質(zhì)水平

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來

臨。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年

里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于

我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工

作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新

學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素

質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我們完成了十二項(xiàng)作業(yè)，每一個(gè)作業(yè)都是對(duì)我們的挑

戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計(jì)，用心鉆研，敢于突破自

我，打破陳規(guī)。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，

并且深刻意識(shí)到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教

學(xué)能力和科研能力；要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方

面的書籍；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同

事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)

行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中”

教學(xué)相長

新課程的改革對(duì)我們每位教師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，相

信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)

持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，”

立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，

用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個(gè)新老師，在工

作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格

要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的

明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高中英語教師總結(jié)范文篇7

本學(xué)期，我擔(dān)任了高三三個(gè)班的英語課教學(xué)和班主任。擔(dān)任

三個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受

益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

高三⑵是理科尖子班，承載著學(xué)校的希望和家長的重托，深

感肩上的擔(dān)子很重。我做了詳細(xì)的計(jì)劃和周密的安排，有條不紊

地開展各項(xiàng)工作。

1、了解學(xué)生，溝通交流

作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想

情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，

我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老

師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通

過細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思

想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操

和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、

作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成

績情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極

健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很

好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。

2、尊敬學(xué)生，一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一

視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不

夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他

們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟

他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他

們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他

們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師

不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演

父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的

人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會(huì)

主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。我籌劃了“我的大學(xué),

我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的

奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開了夢(mèng)想告

白和夢(mèng)想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起

了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！

4、取得的成績

所教班級(jí)的英語成績穩(wěn)居學(xué)年榜首。所帶班級(jí)被評(píng)為“市優(yōu)

秀班級(jí)”。多篇論文和電子課件省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

高中英語教師總結(jié)范文篇8

本學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(jí)英語教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論，從各方面嚴(yán)酷要求自己，主動(dòng)與班主任連合合作，連系本

班的現(xiàn)實(shí)前提和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤

出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明白指導(dǎo)思惟。

教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，接收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究功能，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體例，在講堂中推進(jìn)

素質(zhì)教育，力圖體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思惟。目標(biāo)是使學(xué)生體味英

語與大自然及人類社會(huì)的親近聯(lián)系；體味英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英

語和運(yùn)用英語的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維體例去觀察，分析,

解決日常糊口中的問題；形成勇于摸索，勇于立異的科學(xué)精神；獲

得適應(yīng)將來社會(huì)糊口和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和需要

的應(yīng)用技術(shù)。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，凸起知識(shí)傳授與思惟教育相連系。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的現(xiàn)實(shí),

設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作

出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重講堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

講堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上

課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。在講堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，

培育學(xué)生多動(dòng)口脫手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把講堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動(dòng)摸索英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技術(shù)的同時(shí),

在情感、立場價(jià)值觀等方面都可以或許充分發(fā)展作為教學(xué)改革的

基本指導(dǎo)思惟，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，

共同發(fā)展的過程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)勾當(dāng)?shù)闹黧w，教師成

為教學(xué)勾當(dāng)?shù)慕M織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念簡直立，

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中

有樂趣，學(xué)中有收成，這申明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究

性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和路子。

四、立異評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技術(shù)的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與立場的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的

結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生

已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些前進(jìn)，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)

果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣,

促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改功課，做好課后教誨工作。

布置功課有針對(duì)性，有條理性，對(duì)學(xué)生的功課批改及時(shí)，認(rèn)

真分析并記實(shí)學(xué)生的功課環(huán)境，將他們?cè)诠φn過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢，對(duì)后進(jìn)生的教誨，并不限于學(xué)生知識(shí)性的教

誨，更重要的是學(xué)生思惟的教誨，提高后進(jìn)生的成績，起首解決

他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和需要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)

萌發(fā)樂趣。如許，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他

們對(duì)英語產(chǎn)生了樂趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將

在教學(xué)工作中，接收別人的好處，填補(bǔ)自己的不足，力爭取得更

好的成績。

高中英語教師總結(jié)范文篇9

本年度我從事高三理科7、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在黨的教育

思想及學(xué)校的教學(xué)理念指導(dǎo)下，認(rèn)真工作、積極探索、收獲甚多。

現(xiàn)將本年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、踏實(shí)工作，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)

每天上課前我都堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，作為高三的第一年

度，也是打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一年度，積極參加集體聽課活動(dòng)，特別

是教體局組織的青年教師說課大賽，還額外聽了張旭東老師的政

治課，從不同的學(xué)科入手打開了自己的思維，開拓了視野，虛心

向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，分析近幾年的高考試卷。

二、抓好學(xué)生練習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)

因?yàn)樗鶐О嗉?jí)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以每節(jié)課我都注意學(xué)生

基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注重學(xué)生動(dòng)手能力及學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)。

首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層

次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)自己不會(huì)做的練習(xí)、

做錯(cuò)的練習(xí)，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學(xué)生的錯(cuò)題

統(tǒng)計(jì)對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。

其次，練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了

最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，注重教

學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的點(diǎn)到為止，該講的內(nèi)容一

定要講透。對(duì)于典型問題，要給學(xué)生足夠的時(shí)間去自己做，充分

暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效

提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

三、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)，測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，

提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、

簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，

努力做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？?/p>

結(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，答題的具體方法，逐步提高自

己的應(yīng)試能力，幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化

答題策略，強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

四、努力方向

作為一名第二輪帶高三的教師，高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)還很不足,

以后還應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多向書本學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教

學(xué)實(shí)踐有創(chuàng)新的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高中英語教師總結(jié)范文篇10

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)

調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和

終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，

關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的

成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我務(wù)

必做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接

新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始，在全國上下刮起了杜郎口風(fēng)，在

全國掀起了一場杜郎口教學(xué)模式改革，經(jīng)過研究和探索，我認(rèn)為

杜郎口教學(xué)模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，

我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能

照搬，務(wù)必結(jié)合自己的實(shí)際狀況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡單地回

顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)

過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和

自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生透過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、

說、讀、寫的綜合潛力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解

決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)

英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響到英語

學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要

因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們

的自尊心和用心性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的

活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精

神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)

習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相輔。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過

程中，逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：

1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他

們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)

習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整

自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，它務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合，所以，

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，用心參與課程改革，在課改中不

斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

高中英語教師總結(jié)范文篇11

我負(fù)責(zé)的是高三12班的英語教學(xué)。過去的一年是緊張、充實(shí)

而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈

的工作態(tài)度進(jìn)行高三的各項(xiàng)工作任務(wù)。高三12班是一個(gè)專業(yè)特長

班，學(xué)生英語基礎(chǔ)偏差，但是高考英語學(xué)科對(duì)于藝術(shù)生又要求小

科分?jǐn)?shù)線。所以作為一名英語老師，肩上的責(zé)任也就更重?；厥?/p>

自己高三這一年來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與

其他教師的交流和討論中，教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今

后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不足，我就自己高三英語教學(xué)工作做

個(gè)小結(jié)反思。

一、研究高考指南，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考指南，對(duì)比歷年高考指南,

找共性;找差異;找趨勢(shì)；制定了針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一階段：夯

實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的

直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，鞏固他們的各項(xiàng)

基礎(chǔ)知識(shí)，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時(shí)通過不斷的

語言練習(xí)，掌握一定的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端

正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，來發(fā)展能力。

第二階段：回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)專題訓(xùn)練。

進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著高考的臨近，就根據(jù)學(xué)生的具體情

況把握中檔、低檔題，偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題，大所述學(xué)生

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就放在查漏補(bǔ)缺上。

將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化

記憶和訓(xùn)練。

第三階段：整理基礎(chǔ)知識(shí)，回歸高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必

須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增

強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做幾份有難度的模擬

試題，做一些難題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利

益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。

二、具體教學(xué)措施

1、狠抓詞匯基礎(chǔ)。

近年來高考英語大量的閱讀考查，促使學(xué)生要有一定的詞匯

量，因此，在高三我狠抓了課本的單詞短語的鞏固和擴(kuò)充，練習(xí)

寫句子，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，要求逐一過關(guān)。

2、聽力訓(xùn)練

堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合的思路。保證每天15—20分

鐘的聽力練習(xí)；在聽力課堂教學(xué)中，進(jìn)一步強(qiáng)化聽力技巧的訓(xùn)練。

聽前讀題干及選項(xiàng)；聽中記筆記或劃出題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語;

聽后回憶信息，慎重選擇答案。

3.閱讀訓(xùn)練

堅(jiān)持精讀與泛讀相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練思路。挑

選難度相當(dāng)?shù)拈喿x文章，在課堂上進(jìn)行限時(shí)閱讀。堅(jiān)持天天讀的

日常復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用難度適中的活頁閱讀材料，每天至少讀2篇

短文;注重閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不同文體，抓主要信息

點(diǎn)的能力。

4.書面表達(dá)

從審題、運(yùn)用正確句式、詞匯和語法、及語句連接成分三個(gè)

方面訓(xùn)練學(xué)生的情景作文表達(dá)能力；從描述事物及過程和得體地

表述個(gè)人的見解和想法兩個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的開放作文表達(dá)能力。

對(duì)學(xué)生寫作訓(xùn)練進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，找

出自身的突破點(diǎn)。

三、教學(xué)反思

（一）結(jié)合考綱和學(xué)生自身特點(diǎn)，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,

是高三一年教學(xué)工作是否有效、順利的開展并圓滿結(jié)束的關(guān)鍵點(diǎn),

所以要花費(fèi)大時(shí)間，大精力在研究考綱和學(xué)生上。

（二）結(jié)合學(xué)校實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)模式的政策，改變教學(xué)觀念

及教學(xué)方法，在備課和導(dǎo)學(xué)案的預(yù)設(shè)中要有所體現(xiàn)。并結(jié)合高三

特點(diǎn)，融會(huì)變通，靈活運(yùn)用，使學(xué)生能夠切實(shí)從中得到益處。

（三）教師要不斷提高自身綜合素質(zhì)，以滿足高考求新、多變

的特點(diǎn)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語

學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣，為高考考出優(yōu)異的成績做好所有準(zhǔn)備。

總之，在這一年里，我收獲頗豐。和教師、和學(xué)生共同成長

和進(jìn)步，并積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，也已經(jīng)為新高一的教學(xué)做

好了充分準(zhǔn)備。

高中英語教師總結(jié)范文篇12

20_年下半年起，我擔(dān)任了高一三個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作。

一年來，對(duì)教學(xué)工作有了新的體會(huì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作

做如下總結(jié)：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，通過找學(xué)生問話了解情況，測(cè)單詞量小測(cè)

驗(yàn)等

等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因

此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從語言、詞匯、語法、

句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個(gè)

別后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)

展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以

及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作

1、備課

課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，

針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我

在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,

認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)

證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

另外，為使教學(xué)生動(dòng)，

不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了間接的預(yù)

習(xí)效果。

2、上課

每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真

做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講

課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，多動(dòng)腦，

讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生

學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

3、聽課

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽

課才能

夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。

聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的

課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些

駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課

記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和

長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的'效果。

4、作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解

等；

批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。

5、其他方面

(1)把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合,

統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及

年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各

科的學(xué)習(xí)。

(2)為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)

習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地

進(jìn)行教育教學(xué)。

(3)努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好

地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做

好準(zhǔn)備。

(4)利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)

服務(wù)等等。

四、大膽擴(kuò)展，大膽訓(xùn)練

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)

間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及

時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取

強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。在本學(xué)期，我們針對(duì)學(xué)生造

長難句時(shí)的困難和課文理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句

型和上單元的知識(shí)進(jìn)行造句，即提高了學(xué)生的造句能力，同時(shí)也

進(jìn)一步鞏固了上單元的知識(shí)，一舉兩得，也受到了學(xué)生的熱烈歡

迎。

五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在

以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活

聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做

得還是比較到位的。但是，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅，學(xué)生參與不足，無意

間形成了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大

努力，也收獲甚大。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前

輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高中英語教師總結(jié)范文篇13

本年度我擔(dān)任高一班，一班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格

要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有

步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本年度教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不

好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒

不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，

每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索

清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本

做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，

在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同

時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問

工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東

西實(shí)在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)

習(xí)上都積極與其他老師商討，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊

聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺主動(dòng)

地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過認(rèn)真虛

心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定

的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)

要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，

直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢

于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來，課

堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)

布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)

學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針

對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于曠、遲交作

業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。

在這一年度的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓

早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，

同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注

學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之

外，我還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)

他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他

們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個(gè)“慢”的

藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本年度的學(xué)習(xí)成果，因此

應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。

從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比

較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，一班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對(duì)較

大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時(shí)間里，我把力量主

要集中在1班的差生思想教育上和一班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另

外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這

方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個(gè)年度的努力，

期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這年度的教

學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本年度后如何

自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，

我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。

以上就是我在本年度的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里,

取得更好成績。

高中英語教師總結(jié)范文篇14

本學(xué)年，我擔(dān)任了高一兩個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來，

對(duì)教學(xué)工作又有了新的體會(huì)。高中一年級(jí)是中學(xué)階段承前啟后的

一年，這一年學(xué)生成績的好壞關(guān)系到整個(gè)高中階段的英語教學(xué)任

務(wù)能否順利完成。正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就

好做得的多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡，

這是高一英語教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問題。下

面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗(yàn)和方法作以總結(jié):

一、注意高一與初中的銜接過渡

正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。

所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡，這是高一英語

教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問題。高一新學(xué)年開始,

我們通過摸底了解學(xué)生大致水平，利用了近一個(gè)月的時(shí)間從語音、

詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏

知識(shí)。同時(shí)，盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：

（一）集中補(bǔ)語音

一般在開學(xué)后的前幾周進(jìn)行語音的補(bǔ)習(xí)。這樣做的目的是為

今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。

（二）分散補(bǔ)語法

初中的有些語法，尤其是時(shí)態(tài)，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等，學(xué)生并

未完全掌握，而在高中的課本中，初中學(xué)過的語法基本不再作為

新語法項(xiàng)目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。

例如高一（4）（5）（6）單元的定話從句的講解，可以先復(fù)習(xí)初中

所學(xué)的名詞，形容詞作定語的用法，再復(fù)習(xí)短語，不定式作定語

的用法，如acleverboy到aboyinhat,然后引申到句子作

定語一一定語從句的講解。

（三）按順序鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過

一個(gè)暑假之后，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞，所以在講授高一新

課的同時(shí)，利用初中課本或詞匯手冊(cè)，按1—6冊(cè)的順序復(fù)習(xí)和鞏

固單詞。只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)一一詞匯問題，又解決了學(xué)

習(xí)英語的關(guān)鍵一一語法問題，才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造

條件。

二、注意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過程中，我堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語

思考問題、回答問題；同時(shí)根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀

習(xí)慣，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)每周抽出一定的時(shí)間以及

課間休息時(shí)間，分別對(duì)全體和部分學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，

取得了良好的效果。加強(qiáng)作文訓(xùn)練，下學(xué)年我們先后共進(jìn)行了8

次作文訓(xùn)練，每次都努力做到面批面改，力爭使學(xué)生直觀深入地

熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞，從而快速提高成績。另外，課后經(jīng)常與學(xué)

生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

三、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)能力

在初中的教學(xué)中，以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要

求有所不同，高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，所以本人一般采用

聽說領(lǐng)先，讀寫為主的教學(xué)方法?；诖嗽瓌t，每一屆高一新生，

我都明確要求：每篇課文必須熟讀，背誦其中重點(diǎn)句型、段落，

讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了，語感就形成了。有了語感，聽

說很自然地就逐漸跟上來了；有了語感，改錯(cuò)和寫作的水平也能

不斷地得到提高。對(duì)高一學(xué)生的寫作，我的做法有3點(diǎn)：一是堅(jiān)

持寫日記；二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文；三是針對(duì)高一

的課文進(jìn)行寫作。

對(duì)于剛上高一的學(xué)生，更重要的還要給學(xué)生指明學(xué)法，從而

讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)。古人云：”授人以

魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮。”在教學(xué)過程

中，教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何

學(xué)習(xí)。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生

的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體

包括：

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、朗讀的習(xí)慣。外語首先是語言，語言是要講究讀的。而我

們學(xué)外語又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要

求學(xué)生開口讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)

的語法，同時(shí)把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在

聽講時(shí)有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的過程，所以

應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。

3、寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平時(shí)堅(jiān)持，沒有捷徑可走。務(wù)

必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，有話則長，無話則短；有時(shí)間多寫，

無時(shí)間少寫。這樣做對(duì)以后的寫作很有好處。

4、整理錯(cuò)題的習(xí)慣。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)每次作業(yè)考

試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行整理，弄清錯(cuò)的原因，以便

對(duì)癥下藥。

（二）指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)

困難。應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各個(gè)感覺器官，從讀其音，觀其形，釋其

義等幾個(gè)方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力，而不是機(jī)械地死記硬

背每個(gè)單詞。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在

以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活

聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做

得還是比較到位的。但是，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅，學(xué)生參與不足，無意

間形成了“自己的”課堂，本學(xué)年后半期，我在此方面下了很大

努力，也收獲甚大。

五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，

最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至

關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。

所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。

學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生有

充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性

才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)

生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克

服困難的精神。因此，本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅

要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性

和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

六、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高自己的教學(xué)教研能力

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫

認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。同時(shí)盡可能給學(xué)生提供語

言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的

嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課

的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得

飽”，讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)年批改了100多次作業(yè)和聽寫

本以及15次試卷的批閱。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺性差

的特點(diǎn)，我每天都利用早讀時(shí)間監(jiān)督學(xué)生背課文和單詞，并及時(shí)

檢查背誦情況，以此來督促學(xué)生知識(shí)的的積累與運(yùn)用。并抽時(shí)間

檢查學(xué)生的課外作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合

自己的教學(xué)模式，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校和教

研組的工作，本學(xué)年聽課達(dá)40節(jié)。

6、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段--多媒體上課。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生