小學備課組工作計劃下學期（6篇）

第第頁小學備課組工作計劃下學期（熱門6篇）小學備課組工作計劃下學期第1篇一、引導(dǎo)思想圍繞語文教研組工作計劃，連續(xù)以“二期課改”精神，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和討論教育教學改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況。以開展xx信息化應(yīng)用實踐學校為契機，以校本教研為抓手，以落實“課改計劃”為契機，充分運用各種資源，凝集各方氣力，積極開展“教學的有效性”的探究與討論，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。二、工作目標1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。2、抓好畢業(yè)班的教育教學工作，努力提高整體合格率。3、組織好備課組活動，提高備課組整體教學水平。4、結(jié)合校本研修，抓好課題討論的質(zhì)量。三、重要工作（一）優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高備課組教學水平1、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織班級組老師學習二期課改等現(xiàn)代教育理念，使老師進一步端正教育思想，變化教育觀念，促進課題討論和教育、教學的進展。2、結(jié)合學?！肮歉沙尸F(xiàn)課”教學討論實踐活動，學習骨干老師的先進閱歷，提高自身的課堂教學水平。3、幫忙老師樹立成果意識與競爭意識。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動，組織開展校內(nèi)、校際聽課、評課、老師論壇等活動。4、積極撰寫教學隨筆，反思課堂教學得失，反思階段檢測等等。每學期向?qū)W校推舉一個典型案例或一節(jié)公開課，讓老師用討論者的眼光，對本身的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行端詳、反思、分析、探究。5、樹立終生學習的意識，以讀書活動為載體，每學期閱讀一本教育教學專著。同時以學校論壇為陣地，連續(xù)開展“每月一學”主題論壇學習交流活動。加強老師理論與實踐有效整合的本領(lǐng)，提升自身內(nèi)涵。6、結(jié)合學?！爸苋犝n日”活動，將“同課異構(gòu)”教學討論作為本學期備課組緊要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課討論活動。以備課組為單位，分步開展“同課異構(gòu)”討論。（二）加強教學常規(guī)，落實教學五大基本環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率1、備課：細讀文本，認真?zhèn)湔n（備教材、備同學），體現(xiàn)出同課異構(gòu)，并于課后適時寫好教學反思。2、上課：“課內(nèi)得法，課外得益”，要利用好教材這個教學范例，扎堅固結(jié)實實地進行語文教學，利用文本培育同學的閱讀本領(lǐng)，并能注意信息技術(shù)與學科課程的整合，講究課堂三非常鐘的實效。3、作業(yè)：老師要學會設(shè)計作業(yè)，課后作業(yè)能依據(jù)同學的學習水平布置，并適時進行批改、訂正，并適時向同學反饋作業(yè)中存在的重要問題。4、輔導(dǎo)：認真抓實、抓好提優(yōu)補差工作，提高合格率和優(yōu)良率。提優(yōu)工作：加添閱讀量，重視語言積累，培育閱讀愛好。在閱讀教學中重視閱讀方法的傳授，讓同學在閱讀中學會閱讀，激發(fā)同學的閱讀愛好，拓展同學的視野，增長同學的閱讀量。使“課外閱讀促進課內(nèi)學習，課外有機結(jié)合”，把語文學習當作一件樂事。補差工作：關(guān)注班中后百分之二十的同學，嚴格要求書寫質(zhì)量，平常加強寫字訓練，加強詞語的理解與默寫，作業(yè)做到課課清、堂堂清，努力消除不合格現(xiàn)象。5、評價：堅決反對“題海戰(zhàn)”，依據(jù)同學的實際認知水平，提高老師的命題本領(lǐng)，做到每單元對同學進行一次考查，適時關(guān)注同學的學習情況。（三）貫徹“十六字”方針，落實“新課標”對小學五班級的“雙基”要求（加強基礎(chǔ)、培育習慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合）1、在平常的教學中，加強基礎(chǔ)教育，培育同學良好的學習習慣：靜心讀書的習慣，認真傾聽的習慣，常常動筆的習慣，認真思考的習慣。2、強化五班級同學閱讀本領(lǐng)的培育，加添閱讀量。3、連續(xù)加強落實教學中的讀寫整合，加強寫作訓練：認真完成8篇大作文的引導(dǎo)、習作，作文批改要一激勵同學為主；每單元要配一篇小作文（小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系；讀寫結(jié)合的幾種訓練方式：仿寫、擴寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時時引導(dǎo)。（四）抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量1、連續(xù)以《課堂教學改進計劃和實施記載》為載體，確立學?！茖W快捷有效處理教材，提高課堂教學有效性；教研組（備課組）—利用校本研修平臺，提高課堂教學有效性；合理整合教學資源，提高課堂教學有效性的兩級改進主題，同時老師個人要針對課堂教學改進的薄弱點、困惑和需貫徹的理念，進行小專題的探討與討論。充分利用學校博客，校本研修平臺進行廣泛主題交流討論，并積極撰寫教學案例，積累教學閱歷，切磋教學問題。2、以“農(nóng)村學校信息化試驗?！睘槠鯔C，充分運用各種資源，凝集各方氣力，積極開展“教學的有效性”的探究與討論，并注意資源的積累和閱歷的總結(jié)。四、實在工作布置第三周：訂立交流教學工作計劃第四周：觀摩骨干呈現(xiàn)課——xxx第五周：學校語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研第七周：專家講座（教研組建設(shè)）；區(qū)優(yōu)秀教研組閱歷介紹第十周：骨干呈現(xiàn)課——xx；期中質(zhì)量調(diào)研第十一周：《課堂教學改進計劃》階段評議第十二周：骨干呈現(xiàn)課——xx；啟動“同課異構(gòu)”討論第十四周：觀摩骨干呈現(xiàn)課——xxx第十五周：“聽課周”交流活動（第15周）第十七周：片斷備課本領(lǐng)評比第十八周：語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研第二十周：期終考試；期末工作總結(jié)小學備課組工作計劃下學期第2篇一、引導(dǎo)思想圍繞我校教育教學工作計劃以及語文教研組工作計劃，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實推動新課程的實施，討論并解決教育教學改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況；以“充分挖掘課程資源，進行讀寫訓練”為重要討論內(nèi)容，堅持以人為本，培育制造型人才，努力探究一條科學、低負、高效的素養(yǎng)教育新路，努力使本備課組的語文教學和研討工作有新的突破。以集體備課為基礎(chǔ)，集體研討教材，確定教學目標，商討教學方法及策略，合作共享，提高課堂教學的有效性。二、工作思路1、堅持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學校大組教研相結(jié)合，提出的教學問題進行討論討論。組織好?！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構(gòu)—連環(huán)改進”校本教研活動。2、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。老師在個人備課的前提下，隔周進行集體備課。3、堅持將法制教育滲透到學科教學中。4、堅持理論學習與實踐反思相結(jié)合。老師學習相關(guān)理論學問，并結(jié)合課堂教學實例，討論交流，寫好課后反思。三、實施步驟（一）、切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參加。（二）、切實組織好“同課異構(gòu)—連環(huán)改進”校本教研活動。（三）、備課流程：備課組分工——個人單元備課——集體單元備課——個性化修改——教后反思修改1、備課分工，備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好個人單元及集體備課時間。備課組老師依據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學目標明確，教學內(nèi)容科學、合理；教學過程符合同學實際；教學方式與學習方式快捷；習題具有多樣性、層次性。2、時間布置，備課組長在單元教學前周四布置時間進行集體備課。時間布置在每周四的下午。3、活動過程，語文組辦公室。單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時調(diào)配，作業(yè)配備，教學方法的設(shè)想等。4、備課組其他老師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改看法，確定最佳方案。5、組內(nèi)老師依據(jù)在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合本身的教學風格和班級實際情況。課后再適時反思修改教案。小學備課組工作計劃下學期第3篇將來落實和貫徹本學校的教學理念和教學方向，布置本學期以下的工作計劃：一、引導(dǎo)思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校同學學習的實際情況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“堅固結(jié)實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的本領(lǐng)，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和呈現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。二、工作重點1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進同學學習積極性與語文本領(lǐng)的提高。三、實在措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為引導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題討論目標，以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知按時高質(zhì)量參加活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備同學。加強集體備課意識，重視資源共同共享，做到備課要“深”。3、上課：努力提高課堂效率，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。老師和同學對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、適時，重視糾錯及情況反饋。5、輔導(dǎo)：做好本身對同學補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學，擅長捕獲同學閃光點，熱誠激勵，利用課外活動時間做好分層引導(dǎo)，使每個同學都能充分進展。6、強化作文教學，加深同學的母語積累，形成班級古詩文背誦的特色。利用閱讀課，老師應(yīng)當讓同學廣泛涉獵各種讀物，擴大學問面，做好讀書筆記，加強母語積累。語文老師應(yīng)當強化同學寫作意識，讓同學多寫多練，說真話，寫真情，做真事。（二）深化教學討論，開展校本教研，提高教學實效。1、組織老師連續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進老師和同學進展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)悟有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹立以同學為本的思想，建立民主公平的老師和同學關(guān)系，營造積極、向上和諧、寬松、有趣味的教學氛圍，給同學以人文的關(guān)懷，讓同學在輕松愉悅的氛圍中吸取學問。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學語文運用、實踐本領(lǐng)的同時，重視人文因素對同學思想感情的熏陶感染。（3）積極提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學充足的時間和空間，讓同學在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在自動實踐過程中積累、感悟。（4）突出同學主體地位，將教學過程看成是老師、同學、文本間公平對話的過程。珍視同學獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，加添語文實踐機會，提高學習效率。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學的錯題記錄（激勵老師們都去實踐）。2、課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，適時評注，同班級組老師相互之間多學習，多交流。3、公開課：激勵組內(nèi)老師上公開課或研討課。每位老師每學期至少開一節(jié)課。做到同組老師的共同備課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊公開課課的全部資料存檔。希望各位老師能本著“以同學為本”的教學理念，完成本身相應(yīng)的本職工作，努力提高同學們的語文成績。小學備課組工作計劃下學期第4篇關(guān)于本學期語文的教育教學活動大致如下：一、引導(dǎo)思想本學期，我們六班級語文組老師將連續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學為中心，關(guān)注同學，酷愛同學，進展同學。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素養(yǎng)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，全面提高教學質(zhì)量。二、工作要點（一）認真研討課堂教學課堂是教學討論的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一、1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。本學期將連續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點細心設(shè)計學問樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參加教學過程，獲得最大可能的進展。重視教學反思的實效性。2、“一課多議”有實效。結(jié)合新課程理念，重視同學學習方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，重視教學手段的`創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課老師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到“人人參加，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。3、重視課堂教學的實效性每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面對全體，精講多練，老師和同學互動，技術(shù)運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關(guān)系。培育同學學習愛好、提高學習本領(lǐng)。努力做到：（1）抓預(yù)習，培育同學良好的預(yù)習習慣。高班級的同學，通過低、中班級四年的閱讀訓練，他們在學問的積累、方法的把握、本領(lǐng)的形成等方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。而且，同學的抽象思維開始進展，這為他們預(yù)習課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培育高班級同學獨立閱讀的本領(lǐng)，必需扎堅固結(jié)實實抓好預(yù)習工作。預(yù)習內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，重要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。同學預(yù)習肯定要在新課前進行檢查，避開預(yù)習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問重要內(nèi)容及中心等。依據(jù)同學回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。（2）整體入手，長文短教，提高實效。（3）教給方法，培育同學的自學本領(lǐng)。要提高同學獨立閱讀的本領(lǐng)，必需教給同學“學會閱讀”的方法。①學會品味含義深刻句子的意思。②學會揣摩文章的表達次序。③初步把握常見文體的閱讀方法。④學會歸納文章的中心思想。（二）學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫穿，和諧進展。樹立進展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量。既重視同學基礎(chǔ)學問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡同學特長的進展和培育，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色進展。1、重視習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平常的練習入手，連續(xù)要加強同學的寫字姿勢矯正及規(guī)范書寫要求。②養(yǎng)成良好的說話習慣：平常要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為同學創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高同學的口語交際本領(lǐng)。③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平常要加強朗讀引導(dǎo)，提高朗讀水平。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀引導(dǎo)，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，引導(dǎo)同學每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（同學每人1—2個積累本），老師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下呈現(xiàn)，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習作中快捷運用并予以嘉獎。2、家校聯(lián)系，形成合力，落實學科計劃家長的氣力不容忽視，充分調(diào)動家長的積極性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，引導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習的題型，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，并記錄完成閱讀的題目適時間，每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。同學在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習冊，教輔教材等。三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程針對同學實際，做好“培優(yōu)補差”工作。①練習的設(shè)計削減任意性，努力探求精品化。練習的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。②讓每位同學都得到進展、獲得成功。對后進生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的氣力及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎(chǔ)的落實，由易到難，多激勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”“我并不比別人差”。對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標，加添閱讀量和積累量，激勵引導(dǎo)他們多做習題，定期召開思想交流會，閱歷介紹會，鞏固并提高成績。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平常的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個同學，讓每個同學都沐浴在愛與希望的陽光中。四、重要工作（一）加強理論學習，重視實踐探究1、全體語文老師連續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探究。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學討論。2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培育同學朗讀本領(lǐng)的教學模式。3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合，討論整合的有效策略。4、進一步深化課堂教學改革，討論“教學內(nèi)容的有效整合”。（二）培育骨干老師，提升整體素養(yǎng)1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干老師的培育工作，重視在教學實踐中培育老師。2、建議學校邀請有關(guān)專家來校引導(dǎo)語文教研工作。3、以“校本培訓課例”為契機，執(zhí)教老師努力研討教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，進展自我。4、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研，連續(xù)加強校本教研課題的討論工作，提高老師的教研本領(lǐng)。6、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，交流、研討教學反思、教學成果。7、激勵老師把日常的教學閱歷、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研實效。1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文老師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。3、連續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質(zhì)量。老師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度。5、積極開展聽課、評課活動。每位老師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。6、抓好同學作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配。7、課堂上關(guān)注學困生，努力培育學困生學習愛好，堅固結(jié)實提高學困生學業(yè)成績。8、全體語文老師連續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。（四）開展學科活動，促進同學進展1、各班級積極開展推動同學課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、搭配工作的同時，引導(dǎo)同學讀好《新課標》要求的必讀書籍。低班級注意從愛好動手，培育良好的閱讀習慣。中班級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高班級引導(dǎo)同學在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。2、組織同學參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。3、各班級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，適時有效地進行環(huán)境教育，加強同學的環(huán)保意識。如計劃有不足或錯誤的地方，在教育教學的實踐中我們會加以改進和改善。小學備課組工作計劃下學期第5篇為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，訂立出本學期的語文教學計劃。[本學期的教學目標]通過本學期的教學，使同學把握語文教材的基礎(chǔ)學問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導(dǎo)同學漸漸更新學習方式，漸漸提高學習愛好和學習效率。力爭使全體同學通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學的語文水平和語文素養(yǎng)。[同學情形分析]我今年新接任的六班級（2）班的語文，班里的同學原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高處與低處不一、因此新學期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓練，一面?zhèn)戎亻喿x和寫作本領(lǐng)的提高；注意培育同學對事物的古怪心和猛烈的探究愛好；讓同學察看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使同學有猛烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養(yǎng)。[教學要求]1、學習習慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（2）連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。（3）連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習慣。（4）連續(xù)培育專注聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音洪亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成珍惜學習用品的習慣（5）連續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培育預(yù)習課文的習慣。（6）連續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。（7）連續(xù)培育留心察看的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習慣。（8）連續(xù)培育寫日記的習慣；能夠做到珍惜圖書，并養(yǎng)成習慣。（9）連續(xù)培育認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。（10）連續(xù)培育本身修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。（11）連續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問的習慣。（12）培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀學習、一般話。3、識字寫字。（1）精準認讀147個生字。（2）能夠按筆畫次序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫均勻。（3）連續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、乾凈。（4）連續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。4、口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。（2）能在看圖或察看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（5）樂于參加討論問題，敢于自動發(fā)言，說清楚本身的意思。5、閱讀（1）連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。（2）連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）連續(xù)學習按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習習慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解重要內(nèi)容。（7）學習瀏覽，擴大學問面，依據(jù)需要搜集信息。6、習作。（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學習有次序地比較細致地察看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認得破折號。（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改本身的作文。學習使用常用的修改符號。[教學措施]連續(xù)抓好同學良好學習習慣的培育。小學備課組工作計劃下學期第6篇一、引導(dǎo)思想以課改理念為引導(dǎo)，以深入推動課程改革、全面實施素養(yǎng)教育為重點，深化教學討論提高教研質(zhì)量，改善評價體系強化教學管理促進老師進展。抓好教學質(zhì)量和面對全體？加強對教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度有效提高備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。二、實在工作（一）加強理論學習變化教學觀念利用每雙周三的備課組活動時間？搭配教育處組織備課組老師認真學習《小學數(shù)學課程標準》？以及有關(guān)