微能力培訓(xùn)總結(jié)6篇

第第頁微本領(lǐng)培訓(xùn)總結(jié)6篇微本領(lǐng)培訓(xùn)總結(jié)篇1培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的最好待遇。我特別快樂地參加了小學(xué)體育老師的暑期培訓(xùn)，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機會，也很感謝教育局給我們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們提高老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)理論學(xué)問水平。首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的緊要特點進行了敘述。面對社會的進展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵奉并服從體育教學(xué)的規(guī)律，堅持健康第一的引導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的引導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的變更等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法、同學(xué)學(xué)法、怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的變更等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。再次，通過體育理論閱歷學(xué)習(xí)，使我對少兒體育有了新的認(rèn)得，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的喜好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主題，把磨練孩子身體健康為緊要目標(biāo)，通過各種游戲提高孩子的學(xué)習(xí)喜好。今后的工作中應(yīng)當(dāng)：依據(jù)少兒年齡進展的特點，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對體育的長期喜好；加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合本領(lǐng)；有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育喜好的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)得了健康第一的引導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)得和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒有自動權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)得到，只有我們體育老師的觀念變更，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才略使我們的同學(xué)在體育課堂中歡快學(xué)習(xí)，健康成長。實現(xiàn)我們的追去的讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂?？傊?，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真諦教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自重新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場適時雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點，我會用更多的熱誠投入到我的體育教學(xué)和體育討論中，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。篇二：小學(xué)體育培訓(xùn)心得有效教學(xué)培訓(xùn)心得提高課堂教學(xué)效率，實施有效教學(xué)，我想有效備課是基礎(chǔ)是前提；有效課堂教學(xué)是重點；有效課后反思是創(chuàng)新。我對有效教學(xué)的理解是：實現(xiàn)了預(yù)期的和生成的教學(xué)目標(biāo)，能促進同學(xué)全面和諧、可連續(xù)的進展。備課應(yīng)是在自身以前教學(xué)的基礎(chǔ)上的深思、加工和創(chuàng)生，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，重難點確實定要考慮同學(xué)的實際，要考慮同學(xué)已有的學(xué)問閱歷，在備課之前應(yīng)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽教材，合理處置教材，對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)問的延長應(yīng)把握一個什么樣的“度”，在備課中都應(yīng)進行認(rèn)真思考。備課應(yīng)是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè)，設(shè)計包含：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計；教學(xué)方式方法的設(shè)計；教與學(xué)活動的設(shè)計；教學(xué)語言的設(shè)計等。備好課，上完課，這節(jié)課并沒有結(jié)束，課后老師還需要靜下心來反思。針對備課時的初衷與課堂的實施作一番回顧和比較，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略是否恰當(dāng)、同學(xué)的主體地位是否得到充足的敬重、課堂生成處置是否妥當(dāng)、問題設(shè)計是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果進行再思考、再認(rèn)得，并適時把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認(rèn)真整理在備課本上。如何培育好同學(xué)自主探究的本領(lǐng)和擅長發(fā)覺問題、提出問題的本領(lǐng)是我在教學(xué)中碰到的困惑。在教育中，老師要用自身的行動去感染同學(xué)，要用自身的言語去感動同學(xué)，把自身對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教育。正所謂“親其師，信其道”，老師要捉住機會，適時地把自身的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過交流實現(xiàn)心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才略讓同學(xué)樂意接受，實現(xiàn)教育的目的。暖人話語，潤澤心田。暖和的的話語，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要有一種充足責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自身的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。老師首先是學(xué)習(xí)者，不但要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，率領(lǐng)同學(xué)自動積極參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。篇三：小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)時間過的很快，“國培計劃”小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)快結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)收獲很多。知道小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)中有我時，真是很興奮，培訓(xùn)內(nèi)容布置上既有課程標(biāo)準(zhǔn)等與實踐緊密聯(lián)系理論的解讀，也有最新的體育教學(xué)理論與實踐引導(dǎo)。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年，教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無疑超出了我期望，不但全面、系統(tǒng)，而且起點很高，使我更加期望這場培訓(xùn)了。在每次的專家講座和教學(xué)實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學(xué)員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自身的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。學(xué)員們在解答布置任務(wù)時，通過小組間積極研討和交流，杰出的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)本領(lǐng)、實踐運用本領(lǐng)都得到了很好的進展和提高。這些天的學(xué)習(xí)，布置的豐富而有序。有小學(xué)體操教學(xué)、小學(xué)田徑教學(xué)、小學(xué)乒乓球運動和小學(xué)武術(shù)教學(xué)等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等；既有課程標(biāo)準(zhǔn)等引導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真傾聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參加到實踐活動中。課后能記錄下自身的所思所得，上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個人專業(yè)本領(lǐng)得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)大家也把握了一些教學(xué)方式和方法包含教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。體育老師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)本領(lǐng)。通過這些天的學(xué)習(xí)，我們在理論認(rèn)得和專業(yè)進展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的學(xué)問用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能充足于自身是一名好的“教書匠”，而要做一個“討論型”的老師。在教學(xué)實踐中選擇討論方向，在討論中不絕自我學(xué)習(xí)和提高，形成老師專業(yè)成長的良性循環(huán)。“國培計劃”的培訓(xùn)在期望中開始，于期望中結(jié)束。結(jié)束不意味著是盡頭，而是意味著新的前進方向，這幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的教學(xué)探究和討論才剛剛開始。我們堅信并期望著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)進展和體育教學(xué)中我們確定會取得更多的成績，迎來體育教學(xué)更美好的將來。微本領(lǐng)培訓(xùn)總結(jié)篇2為認(rèn)真貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)一、思想落實的《省教育廳、省委組織部、省監(jiān)察廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素養(yǎng)教育的看法》和宜興市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)老師暑期培訓(xùn)工作的通知》，進一步深化教學(xué)改革，堅固結(jié)實實施有效教學(xué)，不絕學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。學(xué)校成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真部署暑期培訓(xùn)工作措施，結(jié)合學(xué)校實際情況落實培訓(xùn)內(nèi)容，使全體老師在思想上形成共識。二、內(nèi)容落實，形式多樣。結(jié)合我校實際情況，本次暑期培訓(xùn)工作以集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，落實布置了以下一些內(nèi)容：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門的通知》。充足認(rèn)得規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素養(yǎng)教育，全面貫徹黨的教育方針、辦人民充足教育的內(nèi)在要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教育難點熱點問題的緊要途徑。實行切實措施，實施有效教學(xué)，確保中小同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。2、開展師德專題培訓(xùn)，努力把師德教育落到實處。圍繞《關(guān)注老師的心理成長老師問題行為的心理防備》師德專題教育要求，有針對性地進行公共道德和老師職業(yè)道德教育。依據(jù)二○ｘｘ年上半年已學(xué)的四講內(nèi)容，通過老師進一步精讀原著、回顧學(xué)習(xí)講座內(nèi)容，認(rèn)真撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會和網(wǎng)上交流等形式，切實提高師德專題教育的實效。3、組織有效教學(xué)培訓(xùn)，切實提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。重點圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，組織老師開呈現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，重點開展以校本培訓(xùn)為主的師資培訓(xùn)。①利用學(xué)校網(wǎng)站教育源庫平臺功能，連續(xù)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》校本研修教材“有效教學(xué)的設(shè)計與實施之四有效管理”，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動交流的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論，圍繞所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際，要求青年老師每人撰有質(zhì)量的教學(xué)論文。②組織老師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)容：網(wǎng)頁設(shè)計。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教育組織二十多位青年老師集中培訓(xùn)了五成天共30學(xué)時，并于八月中旬利用三天時間集中對參訓(xùn)老師進行了考核與網(wǎng)頁設(shè)計交流。③組織老師參加教研室、電教館等組織的“書香江蘇網(wǎng)上主題讀書”和“歡快假期，輕松閱讀”活動，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習(xí)頻道“書香江蘇”電子圖書站點，注冊閱讀圖書，要求每人讀書筆記。④組織開展骨干老師培訓(xùn)班，加快推動名師培育的步調(diào)。4、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于整治在職老師有償家教工作的若干規(guī)定》，堅決抵制在職老師有償家教。積極引導(dǎo)老師的價值取向和人生努力探求，提倡崗位奉獻(xiàn)精神，進一步嚴(yán)格實施《關(guān)于整治在職老師有償家教工作的若干規(guī)定》。在職老師不得從事有償家教，不得暗示、動員甚至強制同學(xué)接受有償家教，老師之間不得相互介紹同學(xué)為對方供應(yīng)有償家教生源，不得為其他社會人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對違反以上規(guī)定的老師，當(dāng)年老師職業(yè)道德年度專項考核和事業(yè)單位人員年度考核認(rèn)定為不合格；不得參加各類先進評比，已獲榮譽稱呼的，按程序提請贊揚部門取消相應(yīng)榮譽稱呼，農(nóng)村骨干老師隨之取消享受的嘉獎津貼；降下一個職級聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，工資待遇按所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)享受；以辦班形式從事有償家教、情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的，由所在學(xué)校予以解聘。微本領(lǐng)培訓(xùn)總結(jié)篇3八月的天空，驕陽似火，期望已久的暑期培訓(xùn)已悄然進行了兩天，小學(xué)老師暑期培訓(xùn)心得體會。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達(dá)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)得與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。首先，鄭學(xué)志老師的專題講座相像雪中送炭，適時地給正在討論自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我近來一段時間苦苦思考而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的.教育教學(xué)中，我將認(rèn)真琢磨，認(rèn)真思考，經(jīng)過反復(fù)摸索，不絕實踐，討論出更多的有效的能夠共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的以人為本，信任同學(xué)，依靠同學(xué)，激勵同學(xué)，進展同學(xué)也讓我感受頗深，尤其是信任同學(xué)，依靠同學(xué)這兩點，很多的時候，我們老師都會自發(fā)不自發(fā)承攬了教于育中關(guān)乎同學(xué)的一些事，對同學(xué)的本領(lǐng)和自發(fā)性往往會持懷疑態(tài)度，長期以往會導(dǎo)致同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，減弱了他們的自信念，而同學(xué)的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，充足給同學(xué)位置，有位才略有為；充足給同學(xué)放權(quán)，有權(quán)才略做事，鄭老師的這一觀點和做法給愛好一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。其次，鄭立平老師詩意棲居做人師的教育理想深深地感動了我，能把老師這一職業(yè)和詩意放在一齊，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬！正如鄭老師本人詩意的人生努力探求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原先我們也能夠這樣幸福。好的教育靠賞識，靠喚醒，靠期望。植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永久向著稱贊的方向進展。如何看待教育如何對待工作如何看待同學(xué)等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲乏不堪，愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰穎的人卻總能把周遭的事物營造成自我的幸福園地。讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛同學(xué)，淡定地享受育人的歡快！微本領(lǐng)培訓(xùn)總結(jié)篇48月18日至20日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)專項培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),積極上機進行實踐，從中學(xué)到了很多有用的新學(xué)問和新理念。對信息技術(shù)教育的理論學(xué)問有了更加深入的認(rèn)得和理解，對以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有緊要的引導(dǎo)作用。下面就我參加培訓(xùn)的內(nèi)容和體會總結(jié)如下：1.傾聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包含：現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當(dāng)前論文寫作的技巧等。2.傾聽了試驗小學(xué)莫文驊老師關(guān)于dreamweaver軟件和logo語言的專項講座了解了《小學(xué)信息技術(shù)課該怎么上》，明白了《dreamweaver軟件》使用技巧與《logo語言》的原理，學(xué)會了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以老師為中心、以課堂灌輸為中心、以書本學(xué)問為中心“三中心”傳統(tǒng)教學(xué)模式。3.通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔佑襄助教學(xué)的工具，而是強調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實現(xiàn)能支持自主探究、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面要求的學(xué)習(xí)方式，從而把同學(xué)的自動性、積極性充足調(diào)動起來。4.培訓(xùn)后的相關(guān)要求（1）培訓(xùn)后要認(rèn)真研讀《小學(xué)信息技術(shù)引導(dǎo)綱要》，在教學(xué)中深入貫徹和實施（2）認(rèn)真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報，在學(xué)校訂立適合信息技術(shù)學(xué)科進展的一些規(guī)劃和方案（3）使同學(xué)多上機，上機時間不少于課時的90%（4）認(rèn)真做好簡直信息老師的二級培訓(xùn)，做好校內(nèi)培訓(xùn)工作（5）定期開展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動5.培訓(xùn)后在工作中的計劃（1）把我受到的培訓(xùn)，回到校后與其他學(xué)科老師共享這次教育培訓(xùn)的成績，共同進步，共同進展。（2）利用本次培訓(xùn)成績，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自身獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。（3）認(rèn)真了解教材編寫意圖，認(rèn)得教材學(xué)問結(jié)構(gòu)、遵奉并服從教學(xué)規(guī)律，做到每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實效。堅固結(jié)實ogo語言訓(xùn)練，強化自身技能。（4）依據(jù)本次培訓(xùn)的精神，重新擺正自身在教學(xué)活動中的位置。當(dāng)信息技術(shù)作為一門課程時,信息技術(shù)老師就是教學(xué)活動的組織者，而當(dāng)信息技術(shù)作為教學(xué)輔佑襄助手段與其他學(xué)科相整合時，則又是信息技術(shù)的教練人員；同時，也承當(dāng)信息素養(yǎng)的培育員和評價者的角色。微本領(lǐng)培訓(xùn)總結(jié)篇56月末，我們學(xué)校新來的8位老師，包含我本人在內(nèi)，來到鄭州師院參加新任老師培訓(xùn)。不瞞您說，我們來之前都認(rèn)為這所謂的“培訓(xùn)”無非就是一個過場，一個形式而已，終歸我們也都是工作了一年的有點小閱歷的老師，對這次的培訓(xùn)多多少少有點不以為然。但轉(zhuǎn)過頭來想想，既來之，則安之。既然來到了這個美麗大學(xué)學(xué)校，我們干脆就重溫一下大同學(xué)活，再做一次同學(xué)，既然要再做一次同學(xué)，那就要做一個好同學(xué)，一個態(tài)度認(rèn)真、腳踏實地的好同學(xué)，反正也吃不了虧。于是，每次課堂我們都坐在教室的前幾排，生怕看不到屏幕上的字體，聽不清老師講的內(nèi)容，而且認(rèn)真將老師講的內(nèi)容認(rèn)真做了筆記，我想這是一個好同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的必不可少的素養(yǎng)。然而，隨著課程的不絕推動，我之前的那種“所謂培訓(xùn)就是形式”的觀點不自發(fā)的煙消云散了，我越來越沉浸在各位老師的講授之中，也越來越認(rèn)同老師們講的內(nèi)容和觀點，更是與他們有了更深刻的共鳴，同時也深刻的認(rèn)得到了自身的不足，之前自身的那點小優(yōu)越感更是不翼而飛了。相反的是，我越來越覺得自身要做一個好老師的目標(biāo)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，自身做出的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，于是有一天，我在百感交集之下在伙伴圈發(fā)了一條微信：“要做一名好老師，我還差的很遠(yuǎn)，但是我確定會很努力很努力的!信任有一天在臺上做講座確實定是我!加油!”現(xiàn)在想想，或許會有點癡人說夢的感覺，但是說實話，這次的培訓(xùn)確實激起了我內(nèi)心的那股勁，那股斗志激揚的勁頭，讓我重新有了自身的奮斗目標(biāo)和奮斗方向——做一名同學(xué)擁護、家長放心的好老師。經(jīng)過不絕思考和反思，我想談?wù)勥@次培訓(xùn)對我內(nèi)心的觸動，以及我個人的一些想法。一、不要讓埋怨成為一種習(xí)慣。埋怨，看似是你發(fā)泄了心中的不滿和生氣，實則會讓你在別人眼中的形象大打折扣，而且對于解決你面對的問題也無濟于事，與其毫無顧忌埋怨，還不如節(jié)省下來時間去找尋解決問題的方法。埋怨，只會讓你的負(fù)面情緒更加膨脹，只會讓你更加煩躁，同時還會影響到你身邊的人的情緒。所以，碰到問題要少埋怨，少嘮叨，保持平常心，細(xì)細(xì)地想想應(yīng)當(dāng)如何解決面臨的問題。二、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。說實話，這一點我做的很差。由于剛從學(xué)校畢業(yè)參加工作，再加上工作累的原因，我很少抽出時間去讀書看報，甚至都到了寧肯看電視也不看書的地步。其實我家里也有很多書，專業(yè)方面的，課外的，學(xué)術(shù)方面的，等等，可是現(xiàn)在看來相像都是陳列。以前寫工作總結(jié)、個人心得等文件的時候，我也會常常說到一句話——樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可是現(xiàn)在看來不過是一個空口號罷了。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我想我應(yīng)當(dāng)徹底更改一下自身了。確實，一個肚子里沒有很多墨水的老師，不配做一個好老師，學(xué)問廣博是一個好老師最基本的素養(yǎng)要求。我也要加快自身的步調(diào)，抓緊時間讀書，擴展自身的學(xué)問面，充實自身了。三、好好琢磨自身的課。我們老師總是說同學(xué)存在這個問題，那個問題，現(xiàn)在想想我們老師又何嘗沒有問題呢!我的同學(xué)曾經(jīng)正氣凜然的站在我面前說不愛學(xué)習(xí)，我的小侄子現(xiàn)在才上一班級就哭著喊著不想上學(xué)，這是什么原因呢？我想這與我們老師有著密不可分的聯(lián)系。所以我們確實得好好反思一下自身的課程設(shè)計了，我不想當(dāng)一個強迫孩子學(xué)習(xí)的老師，我想通過我的努力讓孩子愛上學(xué)習(xí)。四、給孩子他想要的愛的方式。我們身邊不乏有這樣的老師，說現(xiàn)在的同學(xué)一個個都是白眼狼，老師這么為你們付出，這么幫助你們，你們到頭來不念老師的好不說，還在背后辱罵老師，說老師壞話，真是沒良心的。甚至有些老師建議我們不要真心對待這幫孩子，否則到最后會很悲痛，很受打擊。現(xiàn)在想想，我想是這些老師包含我在內(nèi)，對孩子們不理解，而孩子們對我們也不理解，也就是雙方都沒有理解對方。別說是師生了，就是親子之間不也是常常發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？我認(rèn)為問題的所在就是我們愛孩子們的方式不對，我們沒有走進他們的內(nèi)心，通常只是用聲色俱厲的老師權(quán)威來壓制孩子，認(rèn)為只有這樣嚴(yán)格要求，孩子們才略向著我們所期望的方向前進。可是，孩子們的內(nèi)心或許并不是這樣想的，他們或許會認(rèn)為我們對他們太過束縛，管的太嚴(yán)，過度專制等。所以，在今后的工作中，我確定要加強與孩子們的溝通交流，試圖走進他們的內(nèi)心世界，與孩子們建立友好的師生關(guān)系。以上是我的幾點思考，也是我需要努力改進的地方，信任我確定會做一個好老師的。微本領(lǐng)培訓(xùn)總結(jié)篇6一、規(guī)格較高，內(nèi)容充實此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人國家級督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推動教育督導(dǎo)改革的基層實踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)討論多年，督學(xué)理論和實踐閱歷都相當(dāng)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容也特別充實。參觀學(xué)校的校長向我們呈現(xiàn)了他們精湛的學(xué)校管理閱歷，正在學(xué)