有關(guān)書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文（5篇）

第第頁(yè)有關(guān)書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文（集錦5篇）經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)精彩的活動(dòng),想必大家也收獲了很多的閱歷,這個(gè)時(shí)候,最緊要的活動(dòng)介紹自然是不能錯(cuò)過(guò)的。以下是我為大家收集整理的有關(guān)書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。有關(guān)書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文第1篇一個(gè)學(xué)期的書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，愛(ài)好小組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法學(xué)問(wèn)，并磨練了本身的書(shū)寫(xiě)技能，更緊要的是提高了他們學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來(lái)參加愛(ài)好活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培育本身的愛(ài)好，充實(shí)本身的課余生活，漸漸養(yǎng)成“認(rèn)真、耐性”的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的愛(ài)好活動(dòng)小結(jié)如下：一、由于書(shū)法愛(ài)好小組是同學(xué)自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，也有從未接觸過(guò)的，這給平?；顒?dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的`難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)于同學(xué)的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，適時(shí)示范。二、輔導(dǎo)過(guò)程中，我還常常讓同學(xué)分析字形結(jié)構(gòu)，認(rèn)真察看，在練習(xí)中也同樣要求同學(xué)先對(duì)本身所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無(wú)論在任何字里，橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)顯現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(zhǎng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù)，為的是同學(xué)改掉錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法，漸漸學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法，提升書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)，從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)書(shū)法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使同學(xué)的書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書(shū)法，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)老師和同學(xué)的共同努力，愛(ài)好小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫(xiě)字的基本功也堅(jiān)固結(jié)實(shí)了很多。當(dāng)然，在輔導(dǎo)過(guò)程中，也存在著一些不足：1、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于愛(ài)好小構(gòu)成員在招收上沒(méi)有嚴(yán)格要求，一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。2、同學(xué)很忙?，F(xiàn)在的同學(xué)真的很忙，一是同學(xué)平常的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導(dǎo)致部分同學(xué)不能按時(shí)參加活動(dòng)。3、書(shū)法愛(ài)好小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自發(fā)性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)老師不在的時(shí)候不能很好的把握本身，長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書(shū)的緊要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有關(guān)書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文第2篇為了激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)古詩(shī)詞和語(yǔ)言文字的酷愛(ài)之情，進(jìn)一步引起同學(xué)對(duì)書(shū)寫(xiě)的高度重視，培育他們正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)把漢字寫(xiě)得正確、端正、乾凈、美觀，從整體上提高同學(xué)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，長(zhǎng)沙中心小學(xué)經(jīng)過(guò)細(xì)心準(zhǔn)備，于9月23日舉辦了“歌頌祖國(guó)，稱(chēng)贊家鄉(xiāng)”大型硬筆書(shū)法比賽。本次比賽，學(xué)校統(tǒng)一訂立了書(shū)法比賽用紙。初賽在班級(jí)里進(jìn)行，經(jīng)過(guò)科任老師選擇，每班選派六名同學(xué)于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽。其中一、二班級(jí)進(jìn)行鉛筆書(shū)寫(xiě)比賽，中高班級(jí)進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書(shū)法比賽。以級(jí)為單位，統(tǒng)一規(guī)定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，規(guī)定書(shū)寫(xiě)格式。各班班主任及語(yǔ)文老師參加了此次比賽，各班語(yǔ)文老師對(duì)此次書(shū)寫(xiě)比賽規(guī)定向同學(xué)們做了認(rèn)真說(shuō)明，要求全部同學(xué)書(shū)寫(xiě)字跡工整、規(guī)范、美觀。比賽時(shí)，同學(xué)們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。書(shū)寫(xiě)正確，沒(méi)有錯(cuò)別字、不添字、漏字，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。書(shū)寫(xiě)后由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的評(píng)比。9月23日下午第三節(jié)課，教育處召集六位評(píng)委分低中高三段對(duì)全部書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看老師和同學(xué)的書(shū)法作品，當(dāng)他們看到一二班級(jí)同學(xué)端端正正地寫(xiě)好每一個(gè)字，三至六班級(jí)同學(xué)個(gè)個(gè)一撇一捺書(shū)寫(xiě)到位，寫(xiě)出了漢字的特有的韻味兒時(shí)，都流露出了充足的微笑。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)議，最后評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。一、二、三、四、六班級(jí)每個(gè)班級(jí)一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。五班級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名。全校同學(xué)積極參加本次活動(dòng)，參賽同學(xué)的作品都將在學(xué)校的書(shū)法展板上展出。通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)硬筆書(shū)法的歷史文化，既豐富了同學(xué)的`文化生活，也培育了同學(xué)的書(shū)法愛(ài)好和喜好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)覺(jué)和培育有特長(zhǎng)的同學(xué)，并引導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了肯定的積極作用。有關(guān)書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文第3篇我校處柳明道路旁，由于其特別的地理位置，同學(xué)來(lái)源多而雜，家庭對(duì)同學(xué)教育的重視程度參差不齊，加之于2/3的同學(xué)寄宿上學(xué)，如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué)，成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與討論的課題。20xx年初，學(xué)校以創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校為突破口，向區(qū)教育局匯報(bào)了創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校工作，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的探究與實(shí)踐，同學(xué)的書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)得到了加強(qiáng)，同學(xué)的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培育，學(xué)校教書(shū)育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，創(chuàng)建工作有章可循學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫(xiě)字勵(lì)志翰墨育人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要同學(xué)做到寫(xiě)好漢字，讀好課文，講好一般話(huà)。這與貫徹素養(yǎng)教育提出的要求是一脈相承的。而寫(xiě)好字在貫徹“寫(xiě)字勵(lì)志翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別緊要的作用。從培育高素養(yǎng)人才的目標(biāo)啟程，學(xué)校訂立了一系列工作計(jì)劃，保證工作的順當(dāng)實(shí)施，如《宋寨小學(xué)20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開(kāi)展書(shū)法工作提出了“七要求”：一是時(shí)間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測(cè)保證；五是活動(dòng)保證；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)訂立了《書(shū)法教育特色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)劃》，對(duì)老師和同學(xué)的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定，并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處、總務(wù)處等部門(mén)也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書(shū)法”工作拿出了本部門(mén)的實(shí)施方案。二、營(yíng)造“書(shū)香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)學(xué)校是教書(shū)育人場(chǎng)所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校”工作，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書(shū)法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書(shū)法，總會(huì)說(shuō)書(shū)法“博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”作為一個(gè)現(xiàn)代小同學(xué)，有必要了解中國(guó)書(shū)法的歷史，進(jìn)而加強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、驕傲感。20XX年5月，天氣氣溫開(kāi)始漸高，而學(xué)校老師的工作熱誠(chéng)更高。學(xué)校組織廣闊老師利用業(yè)余時(shí)間練字寫(xiě)書(shū)法，以教研組為單位，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研構(gòu)成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計(jì)，當(dāng)凝集著全校老師心血與汗水的書(shū)法展板掛上墻時(shí)，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書(shū)法作品展板獨(dú)有特色。走進(jìn)辦公室長(zhǎng)廊，同學(xué)們好像置身于書(shū)法藝術(shù)的花園，美不勝收。學(xué)校細(xì)心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說(shuō)與書(shū)法教育有關(guān)的人文歷史，讓同學(xué)在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使老師成為同學(xué)“學(xué)書(shū)”道路上的引路人與引導(dǎo)者。1、召開(kāi)專(zhuān)題講座。老師中文字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的人不少，但了解如何引導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫(xiě)對(duì)書(shū)法教學(xué)有討論的那就了了無(wú)幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織老師參加有關(guān)書(shū)法教育的講座。他們有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像，有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫(xiě)字教學(xué)閱歷的宋自元老老師為大家講解書(shū)法教育、寫(xiě)字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái)，為大家上書(shū)法示范課，從寫(xiě)字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫(xiě)字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書(shū)法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)布置等讓廣闊老師印像很深，收獲很大。2、組織老師走出去。20XX年底校長(zhǎng)在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)時(shí)看到發(fā)達(dá)學(xué)校集中了大批教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)成果顯著的.老師。向他們學(xué)習(xí)書(shū)法教育的成功閱歷，彌補(bǔ)了學(xué)校老師藝術(shù)教育閱歷之不足，從而使學(xué)校書(shū)法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。3、崗位練兵強(qiáng)素養(yǎng)。要引導(dǎo)同學(xué)練好字，老師本身的基本功必不可少。在了解把握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織老師開(kāi)展了“崗位練兵”活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周老師必需完成的肯定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤逃?，由安學(xué)義老師對(duì)老師書(shū)法作業(yè)的批改。寒暑假既是老師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間。老師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)，也充實(shí)了老師們的業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)一階段的努力，現(xiàn)在全校老師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。其次，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展階段性的書(shū)法競(jìng)賽，激發(fā)老師要練字、練好字的熱誠(chéng)，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書(shū)法新秀”的老師。三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高同學(xué)書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使同學(xué)真正能寫(xiě)好字，漸漸提高他們的書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)，學(xué)校對(duì)同學(xué)寫(xiě)字本領(lǐng)的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。1、抓好寫(xiě)字課?！皩?xiě)字”作為一門(mén)課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的緊要位置上。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求老師訂立詳盡的、完整的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤?xiě)字課教案；重視對(duì)寫(xiě)字課教學(xué)的分析與討論。寫(xiě)字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫(xiě)字教學(xué)，首先要從培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣開(kāi)始開(kāi)始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書(shū)寫(xiě)工具；寫(xiě)字時(shí)要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；老師引導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心揣摩；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意心定神安，不急不躁？寫(xiě)字課側(cè)重于對(duì)同學(xué)方法的引導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。2、抓好寫(xiě)字小練習(xí)。同學(xué)中午休息，首先進(jìn)行的是二非常鐘的寫(xiě)字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，同學(xué)個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語(yǔ)文老師在行間檢查引導(dǎo)。通過(guò)每天二非常鐘的練習(xí)，鞏固同學(xué)在寫(xiě)字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使同學(xué)向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向進(jìn)展。在同學(xué)進(jìn)行“寫(xiě)字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)處理。3、抓好有書(shū)法特長(zhǎng)的同學(xué)。在做好書(shū)寫(xiě)普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒(méi)有忘掉那些書(shū)寫(xiě)有天賦、有特長(zhǎng)的同學(xué)。從去年三月份開(kāi)始，學(xué)校就專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特長(zhǎng)小組，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師安學(xué)義老師引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在特長(zhǎng)小組上，同學(xué)們?nèi)玺~(yú)得水。他們一方面跟老師們連續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法技能，另一方面老師系統(tǒng)地向他們傳授書(shū)法的基本理論、演化歷史，加添了同學(xué)的見(jiàn)識(shí)，豐富了同學(xué)的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重點(diǎn)紀(jì)念日，書(shū)法特長(zhǎng)班的老師還組織同學(xué)開(kāi)展如“愛(ài)祖國(guó)，慶六一”“十一”書(shū)法競(jìng)賽、書(shū)法展板等活動(dòng)，讓同學(xué)在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)公益意識(shí)，提高書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)。當(dāng)然，提高同學(xué)書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不但是通過(guò)上述三途徑進(jìn)行。書(shū)法教育是我校對(duì)同學(xué)素養(yǎng)教育培育的一個(gè)平臺(tái)，它應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我校以創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個(gè)老師都要樹(shù)立起“老師個(gè)個(gè)都是書(shū)法老師，同學(xué)提筆即是練字之時(shí)”的猛烈意識(shí)。課堂上，每個(gè)老師的板書(shū)均要工整、美觀，規(guī)范，給同學(xué)以良好的示范。同學(xué)作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。四、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，激發(fā)同學(xué)練字情趣同學(xué)練字效果如何，必需通過(guò)一系列的評(píng)估措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)估方面，學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了緊要的作用。教務(wù)處依據(jù)工作計(jì)劃，有針對(duì)性地訂立了寫(xiě)字教學(xué)工作的評(píng)估細(xì)則。從老師的平常備課，到同學(xué)的書(shū)寫(xiě)實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍。教務(wù)處開(kāi)展學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的教研活動(dòng)，就寫(xiě)字教學(xué)中所顯現(xiàn)的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個(gè)月要組織老師普查同學(xué)的作業(yè)，查同學(xué)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及老師的引導(dǎo)情況，進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并記入老師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中，教務(wù)處在試卷中均布置了寫(xiě)字檢測(cè)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)成績(jī)記入同學(xué)考試總分。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹(shù)立同學(xué)與老師認(rèn)真練好字，提高綜合素養(yǎng)的意識(shí)。有關(guān)書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文第4篇為提高全體老師的書(shū)寫(xiě)意識(shí)，做到人人上課寫(xiě)好字，發(fā)揮老師的示范作用，引領(lǐng)同學(xué)從小有一個(gè)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃舉辦全體一線(xiàn)老師硬筆書(shū)法比賽，以此督促全體老師的寫(xiě)字水平依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃學(xué)校的工作實(shí)際。學(xué)校于20xx年4月17日舉辦了全體一線(xiàn)老師硬筆書(shū)法比賽，活動(dòng)按規(guī)定的議程順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮荣惖娜^(guò)程，收到了令人充足的效果?，F(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：本次活動(dòng)全體一線(xiàn)一半以上老師參加比賽全過(guò)程，參賽人數(shù)多。比賽中老師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，可以說(shuō)發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，老師的字都有顯著的提高，這和老師認(rèn)真的態(tài)度是分不開(kāi)的。比賽結(jié)束后，全部的老師參加了書(shū)法作品的評(píng)價(jià)過(guò)程，參評(píng)老師在評(píng)比作品過(guò)程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下本身的一票，評(píng)出最結(jié)束果。這次比賽活動(dòng)得到了全體一線(xiàn)老師的大力支持熱誠(chéng)參加，加之全體校務(wù)人員的細(xì)心組織，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密，又順當(dāng)，使得比賽收到了令人充足的結(jié)果，評(píng)價(jià)的最結(jié)束果是全體老師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透亮度。經(jīng)全體老師的投票評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干。有關(guān)書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文第5篇20xx年11月23日由環(huán)化學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部主辦的“翰墨書(shū)香”書(shū)法大賽圓滿(mǎn)舉辦。此次活動(dòng)的舉辦除了我院社團(tuán)部積極工作外，也少不了院學(xué)工組老師的支持，以及團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)與其他各部門(mén)的幫忙，可以說(shuō)，團(tuán)結(jié)的集體培養(yǎng)了圓滿(mǎn)的活動(dòng)。現(xiàn)在就本次活動(dòng)的準(zhǔn)備、舉辦過(guò)程、結(jié)果、閱歷等做一下總結(jié)：一、活動(dòng)名稱(chēng)環(huán)化學(xué)院“翰墨書(shū)香”書(shū)法大賽二、活動(dòng)目的：繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的國(guó)粹文化藝術(shù)，提高同學(xué)們的審美素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)，為書(shū)法喜好者供給呈現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，促進(jìn)書(shū)法喜好者之間的交流，培育同學(xué)們各方面的素養(yǎng)，為同學(xué)們活動(dòng)加添生氣，豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造深厚的學(xué)校文化氛圍，充分呈現(xiàn)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)魄力，培育同學(xué)們認(rèn)得美、發(fā)覺(jué)美、制造美的本領(lǐng)，激勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的愛(ài)好喜好中來(lái)，我院特舉辦本次書(shū)法大賽，為同學(xué)們呈現(xiàn)自我風(fēng)采供給一個(gè)平臺(tái)。三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)20xx年11月23日晚7：00，機(jī)電樓D127四、活動(dòng)宣揚(yáng)本次競(jìng)賽旨在弘揚(yáng)民族文化，繁華文化藝術(shù)，為書(shū)法喜好者供給相互切磋，交流的機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的魅力，為廣闊同學(xué)搭建廣闊的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)而舉辦的。對(duì)激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育他們藝術(shù)修養(yǎng)、書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)及其文化素養(yǎng)，使其能更好地傳承傳統(tǒng)文化，最緊要的是通過(guò)實(shí)際參賽，使我院同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)水平得到磨練和提高。五、前期準(zhǔn)備1、活動(dòng)前一周，通知各班班長(zhǎng)大一每班交5份作品以上，軟筆硬筆皆可，大二每班三份作品以上，大三有愛(ài)好者參加。作品收集后，由書(shū)法協(xié)會(huì)刪選整理，其中硬筆15份，軟筆11份。2、準(zhǔn)備大賽所需物品，條幅，音箱，水，紙筆，證書(shū)，托盤(pán)，席位牌等。3、邀請(qǐng)嘉賓，有胡華愛(ài)書(shū)記，路漫書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，藝社老師，廖老師，團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)，校評(píng)議小組。4、邀請(qǐng)主持人，紀(jì)檢部點(diǎn)到，女生部出禮儀。六、活動(dòng)過(guò)程1、軟筆：評(píng)委對(duì)11副作品進(jìn)行打分，大眾評(píng)審進(jìn)行評(píng)比。2、藝社老師樂(lè)器演奏，同時(shí)胡書(shū)記和路漫協(xié)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法。3、主持人與觀眾互動(dòng)，提問(wèn)3個(gè)問(wèn)題并送出獎(jiǎng)品。4、硬筆：同軟筆。5、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，抽出兩份神秘大獎(jiǎng)送給觀眾。6、胡書(shū)記做總結(jié)發(fā)言。本次書(shū)法堅(jiān)持公正原則，始終以客觀公正的態(tài)度面對(duì)評(píng)比作品，在評(píng)委小組