語文教師發(fā)言稿（合集8篇）

第第頁語文老師發(fā)言稿（合集8篇）假如我們是一位小學(xué)老師,當我們有機會與同學(xué)們共享我們的教學(xué)經(jīng)過時,我們是否知道如何去寫這篇演講稿？以下是我為大家收集整理的語文老師發(fā)言稿，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。語文老師發(fā)言稿第1篇各位家長：感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參加的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不但僅是你們的孩子——我的同學(xué)，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長。古人云：戎馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們應(yīng)當準備什么呢這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和堅固結(jié)實的學(xué)問。各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬開學(xué)已近兩個月，高三對我們的每一位同學(xué)來說處在人生的十字路口，至關(guān)緊要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今日距離高考僅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們把各位家長請來，共同掛念、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活情形，給他們以適當?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校、同學(xué)，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今日發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)33班輝煌下面我就這個主題講以下幾個問題。一、班級總體情況1、班級構(gòu)成高三共有文科同學(xué)近900人。我們高三（33）班共有同學(xué)61人,文科特色，女多男少。2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)本領(lǐng)強，閱歷豐富的老師基本上都集中在高三、英語老師徐琨老師，帶過多屆畢業(yè)班，成績優(yōu)秀，責(zé)任心強。地理王聿鳳老師；歷史柏吉民老師，帶過多屆畢業(yè)班，且成績優(yōu)秀。其中英語、歷史老師是去年我校試驗班的老師，數(shù)學(xué)老師栗旭老師去年在我校補習(xí)班任教，豐富的教學(xué)閱歷對我班學(xué)習(xí)可謂是得天獨厚。3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點：學(xué)習(xí)刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。（1）目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學(xué)。他們從清晨5點30分起床到晚上10點就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是特別刻苦的。清晨5點多一些就起床到操場看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如：這些同學(xué)學(xué)習(xí)特別刻苦，讓我也感到特別感動。當然這些同學(xué)成績也特別優(yōu)秀。大家都生怕落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績有了明顯的上升。（2）有目標，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。假如我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類同學(xué)就像正處在到達山頂前最困難的一段。他們雖然在盡力攀登，但短時間還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的：他們有目標，學(xué)習(xí)刻苦，成績即將實現(xiàn)優(yōu)秀，對于他們，這時最需要老師和家長適時的激勵、引導(dǎo)和信任，需要家長更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們充足的時間來證明自身能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信念，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。（3）充足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不足刻苦，成績中等的同學(xué)。這類同學(xué)大多數(shù)性特別向，交友、喜好廣泛，能夠真誠待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動力，易充足于現(xiàn)狀，上進心不足強，但可塑性較強，溝通起來較為簡單。這就要求我們這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標，找尋身邊學(xué)習(xí)的模范，找到學(xué)習(xí)的動機，耐性與他們溝通。同時呢這些同學(xué)也是老師們關(guān)注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早更改對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅信這些同學(xué)必能成為將來班級的佼佼者!（4）有學(xué)習(xí)動機，但目標不足明確，學(xué)習(xí)不足勤奮，成績不太理想的同學(xué)。這類同學(xué)呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)軟弱，上進心不強，不愿受苦，導(dǎo)致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，顯現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類同學(xué)在家家長常常批判，恨鐵不成鋼，在校老師成天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底變更思想。對于第四類同學(xué)，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批判他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。另外，班級還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較快捷，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長要常常敲打，切不可做過多贊揚，他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。4、成績情形班級總體成績。總體成績還比較充足，特別是高分段和班級總平均分在同類班中占有肯定的優(yōu)勢。這是同學(xué)和老師努力的結(jié)果，更是我們家長支持的結(jié)果。二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹依據(jù)學(xué)校供給的近三年的高考上線情況統(tǒng)計表介紹高考情況，特別是近五年來我校高考文科重點率本科率問題。1.文科重點錄取數(shù)少；2.有些同學(xué)無所事事，學(xué)習(xí)缺乏目標和動力。三、班級目前存在的問題1、作風(fēng)散漫拖拉，時間觀念差。個別同學(xué)上課打瞌睡，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認得偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學(xué)缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不擅長抓點滴時間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望加強時間觀念，做誠實守信的人。2、缺乏學(xué)習(xí)的自動性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜愛別人去管，自身又管不住自身。他們不樂意老師和家長引導(dǎo)，認為自身長大了，但是好多方面比較天真，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的進展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最重要的，以前的學(xué)問基礎(chǔ)也不是決議性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天捕魚兩天曬網(wǎng)；生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過抓教室衛(wèi)生，課桌書籍擺放、加強時間觀念等讓同學(xué)們培育認真細致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了肯定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最緊要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，譬如開會時不要寫字看書，至少提示過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的在共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些同學(xué)聽老師的話。這里聽話不代表缺少自身的思想，惟命是從。而是他們信任老師，信任這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會特別優(yōu)異。語文老師發(fā)言稿第2篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！有幸作為優(yōu)秀老師代表在這里發(fā)言，感謝學(xué)校給我這樣一個機會，每位老師都是教學(xué)戰(zhàn)線上的精英骨干，望大家不吝指教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批判指正。一、明確目標，樹立信念去年的這個時候，我與在座的很多同事一樣，踏進了——試驗學(xué)校的大門。由于外界盛傳我們學(xué)校怎么怎么不如意，心中免不了一番懊惱，經(jīng)過了開學(xué)半個月的悲愁迷茫之后，終究豁然開朗了。起初一直教兩百多同學(xué)，教得好好的，現(xiàn)在人這么少，教好是責(zé)無旁貸的。由于對城區(qū)學(xué)校的同學(xué)情況拿捏不清楚，倍感身上責(zé)任重點，當自身得知當年中考政治優(yōu)秀率全縣落后時，我不假思考地當著很多同事的面說：我的目標是明年中考優(yōu)秀率超出全縣平均水平。這一句話就是鞭策我前進的不竭動力，有了這樣一個目標為靶心，基于自身多年來一直從事初三政治教學(xué)，我還是意得志滿，豪氣干云，為此，我教同學(xué)涯中最大的挑戰(zhàn)開始了。二、嚴謹務(wù)實，真抓實干我們的同學(xué)學(xué)習(xí)的憂患意識是較為欠缺的，假如沒有把握好老師主導(dǎo)與同學(xué)主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會大打折扣，充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的`積極性很是緊要。對于我們這樣資質(zhì)不是很好的同學(xué)群體，要敢于讓同學(xué)想、同學(xué)說、同學(xué)寫，同時要懂得適時激勵同學(xué)，由于在課堂教學(xué)中有更多的同學(xué)自動參加，帶動了其他同學(xué)奮勇爭先，大大提升了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好以及求知欲望。每個緊要的問題都進行細心講解，課堂學(xué)問力求完整又不忘拓展延長，同學(xué)在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，多檢查，多批改，讓同學(xué)在緊湊中內(nèi)化活用了學(xué)問，保證了同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提升。對于提高成績，我想強調(diào)的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才略鋪墊成功的基礎(chǔ)。三、人格感召，贏得敬重我們的很多同學(xué)特別是雙差生，簡單自卑，我們要樹立公平意識，去真正掛念每一位同學(xué)，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的贊揚，一回誠懇十足的致歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有同學(xué)”的老師，而不是做“眼里只有學(xué)問”的老師，所謂“親其師，信其道”，同學(xué)樂于與你交伙伴，教育教學(xué)的實效性將大為加強，做對同學(xué)負責(zé)的老師，掛念他們的學(xué)習(xí)生活及成長點滴，我們將會在教學(xué)中與同學(xué)相伴相攜，默契前進。四、嚴格要求，持之以恒對同學(xué)要求要嚴格，一方面由于我們的生源質(zhì)量差，另一方面我們的同學(xué)怕受苦，譬如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息姑息。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上高聲訓(xùn)斥著他們的懈怠行為，同學(xué)們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決議”，下次若犯堅決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大變更，同學(xué)的自律性顯著加強。允許同學(xué)犯錯，但不允許同學(xué)一直犯錯，這就是我們作為同學(xué)成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是由于上課嚴厲，課外嚴格，同學(xué)對老師又敬又怕，對同學(xué)學(xué)問的教授以及消化鞏固得以順當進行，讓同學(xué)自動變壓力為動力，積極上進，敢于爭先。當中考成績獲悉那一刻來臨的時候，我如釋重負，我實現(xiàn)了一年前的誓言，更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一，這讓我想起了———的一首歌《野百合也有春天》，我們縱然是野百合，但我們只要擺正心態(tài)，堅強拼搏，同樣能夠拼出一片艷陽天，最后請允許我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉，那就是“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里孤獨的角落里野百合也有春天”。感謝大家！語文老師發(fā)言稿第3篇尊敬的各位家長：下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不簡單見效的事情。假如說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才略在這樣的大海里自由舒暢地遨游呢？想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來了解一下五班級語文教學(xué)特點。五班級作為高班級的起始段，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地把握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)學(xué)問，形成較強的聽說讀寫本領(lǐng)，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有肯定的文采，特別要注意肯定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要特別重視細節(jié)描寫等，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文本領(lǐng)得到全面進展，需要我們的共同努力。我們側(cè)緊要從以下三方面入手。一、寫好字――提筆就是練字時"端端正正寫字，堂堂正正做人。"寫得一手好字，是很緊要的語文素養(yǎng)。寫字，它不但僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個形成良好習(xí)慣，培育高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學(xué)會做人的過程。它對培育完美的思想素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、審美素養(yǎng)及科學(xué)文化素養(yǎng)都有極緊要的作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到同學(xué)書面考試成績，也使孩子終身受益。我們學(xué)校歷來特別重視同學(xué)的寫字訓(xùn)練，"寫字"課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)同學(xué)練字、有效提高同學(xué)習(xí)字水平的一個平臺。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭同學(xué)書法作品集》，可以說成績斐然，我以前任教的班有很多同學(xué)榜上出名。更緊要的是，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐性了，意志得到了磨練，審美本領(lǐng)有所提高。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。首先，為孩子準備一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的，準備一本好的字帖尤為緊要。家長應(yīng)當依據(jù)自身孩子的寫字特點進行選擇。對于字形工整、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖；對于基本功不太堅固結(jié)實的同學(xué)，不要好高騖遠，要扎堅固結(jié)實實從楷書練起。其次，堅持督促，嚴格要求。孩子字寫得好，當然有天賦的因素，更在于后天的嚴格訓(xùn)練。假如只是寄予于一周一節(jié)的練字時間寫好字，平常的作業(yè)卻不認真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平常的點滴，也就是平常每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自身的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長期如此，不但字寫不好，成績也不會好，更緊要的是好多本領(lǐng)、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。二、讀好書――培育良好的讀書習(xí)慣或許有的家長很苦惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀本領(lǐng)、作文水平提高呢？我想，這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身本領(lǐng)有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才略有所上進。這就需要我們?nèi)ヅ嘤⒆恿己玫拈喿x習(xí)慣。有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，注意力簡單分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是中途而罷；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一碰到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜愛閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果。小同學(xué)由于自身的身心特點，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性，自控本領(lǐng)比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子矯正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長責(zé)無旁貸。那么應(yīng)當如何培育孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要本著"提出要求，實在引導(dǎo)；常抓不懈，嚴格訓(xùn)練；言傳身教，當好楷模"的原則，有意識的培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。1、培育每天閱讀的習(xí)慣每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自發(fā)的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，引導(dǎo)孩子進行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不舒暢。從而讓閱讀成為孩子的自發(fā)行為。當然在這當中，我們要充足考慮到孩子的愛好、個性，要給孩子自由選擇閱讀料子的空間，循序漸進，漸漸進入正軌。2、培育專注閱讀的習(xí)慣專注，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正：由于端正的坐姿簡單喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力躲避干擾，做到安靜、空氣清爽、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的重要因素，學(xué)習(xí)時應(yīng)當專注致志，游戲時應(yīng)當盡情地玩，養(yǎng)成定時作息的習(xí)慣，有利于專注閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地方要固定：學(xué)習(xí)場合單純固定，可以掌控心理傾向。3、培育讀書動筆的習(xí)慣"不動筆墨不讀書"，閱讀時邊思考邊動筆，可以捉住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以適時記下心得體會，對積累資料和活躍思想非常有利。這學(xué)期我依舊要求每位同學(xué)準備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，信任只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的學(xué)問積累肯定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。4、培育邊讀邊思的習(xí)慣閱讀是一項多而雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培育孩子閱讀思考的習(xí)慣，矯正那種"小和尚念經(jīng)有口無心"的不良習(xí)慣，引導(dǎo)孩子讀書時常問"為什么"和"為什么不"的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自身"為什么"，可以由表及里，深入思考；問自身"為什么不"，可以培育逆向思維，克服思維定勢的影響，培育制造性思維。另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，中途而罷。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。三、習(xí)好文――描繪《童年的風(fēng)景》作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平，干焦急沒有用。您要做的是在繁忙的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進書里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多激勵孩子勤于動筆，適時記錄下自身生活中的各種事情，注意肯定要讓孩子寫自身的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才略搭配我們提高孩子的寫作本領(lǐng)。五班級同學(xué)的習(xí)作要求字數(shù)應(yīng)實現(xiàn)400字左右，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個星期掛念一下這個作業(yè)，督促孩子認真完成。為了提高同學(xué)的寫作積極性，我們要激勵孩子參加學(xué)校、圖書館組織的作文競賽?？梢韵?qū)W校的校報《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。以上是和家長重要交流的三個方面，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個方面希望引起各位的重視，得到您的搭配。1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理布置時間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。由于玩是孩子的天性，假如家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆促做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要常常掛念他們的學(xué)業(yè)，督促定時保質(zhì)完成作業(yè)。2平常有空多陪陪您的孩子，參加學(xué)習(xí)過程，進行有效幫助。3正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自得，分數(shù)不理想，應(yīng)當與老師、孩子一起討論問題的所在）。我們之間的溝通是特別緊要的，我們在工作中，難免也會顯現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家適時給我們指出，我們確定會"有則改之，無則加勉"。語文老師發(fā)言稿第4篇各位家長：下午好！對你們的到來，我代表任課老師對你們致以深深的敬意：你們辛苦了。我擔(dān)負本班的語文教學(xué)工作，首先允許我通報孩子在本學(xué)科中的表現(xiàn)。語文成績優(yōu)異的有以下同學(xué)：郭蕾、曾凡星、游帥、肖琪、馮星、李春燕、饒忠楠、秦爽、閔巧、呂清清、這些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認真，基礎(chǔ)較好，能積極自動的想方法積累學(xué)問，提高成績，這跟各位家長平常對孩子的嚴格要求是密不可分的。信任在你們的激勵下，孩子肯定會百尺竿頭更進一步。成績較好的有：伍翼、李芮、李興艷、張明、王凱、朱晨陽、馮亞嵐、葉林玉、許琪峰、鄒妨、蔡盛、肖廣寶、孫貞貞、蔡國柱、馮帥、李涵、郭奇鳳、楊傳德、馮卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黃傳奇、周祖鑫、這些孩子對語文學(xué)習(xí)有愛好，態(tài)度比較認真，也在不絕的克服自身的惰性，戰(zhàn)勝自身消極情緒中不絕的成長。他們更需要家長的掛念、理解和激勵。還有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差，意志比較軟弱，態(tài)度消極消極，造成成績很不理想。這些孩子特別需要家長們掛念、幫助。別放棄，別氣餒。說到這里，我曾經(jīng)聽到這樣一個真實的故事：有一個女孩，沒考上大學(xué)，被布置在本村的小學(xué)教書，由于講不清數(shù)學(xué)題，不到一周被同學(xué)轟下臺。母親為她擦了擦眼淚，勸慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必須為這個哀痛，或許有更適合你的事情等著你去做。后來，她又隨本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轟了回來，原因是剪裁衣裳的時候，手腳太慢了，品質(zhì)也過不了關(guān)。母親對女兒說，手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了很多年了，而你一直在念書，怎么快得了呢？女兒先后當過紡織工，干過市場管理員，做過會計，但無一例外，都中途而罷，然而每次女兒灰心回來時，母親總勸慰她，從沒有埋怨。三十歲時，女兒靠著一點語言天賦，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員，后來她又開辦了一家殘障學(xué)校，再后來，她在很多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個擁有幾千萬資產(chǎn)的老板了。有一天，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個一直以來想知道的答案，那就是前些年她連連失敗，自身都覺得前途渺茫的時候，是什么原因讓母親對她那么有信念呢？母親的回答儉樸而簡單，她說，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟的話，撒上一些蕎麥種子肯定能開花，由于一塊地，總有一粒種子適合它，也終會有屬于它的一片收成。聽完母親的話，女兒落淚了，她明白了，實際上，母親恒久而不絕的信念和愛，就是一粒堅韌的種子，她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著而生長出的奇跡。在座的.每一位父母，我信任都愛自身的孩子，但我認為愛還要看會不會愛，這位母親的故事告知我們：真愛就是永久信任孩子，永久激勵孩子，對孩子永久不放棄。語文老師發(fā)言稿第5篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！在中國的傳統(tǒng)藝術(shù)里面，有這么一個行當，名叫說相聲，在相聲界也有這么一句老話，叫“相聲是一門語言藝術(shù)”，其實語文教學(xué)也是一門語言藝術(shù)，而且是一門相當難以把握的語言藝術(shù)，但要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，就必須直面它的存在，回避和疏忽是無濟于事的。那么，我今日就以這個話題為題目，來談一談我的一點看法。一、詩人般的氣質(zhì)要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，首先必須具有詩人般的氣質(zhì)。所謂詩人般的氣質(zhì)，不是神經(jīng)病似的胡言亂語，也不是巫婆神漢的故弄玄虛，它是一種對人民的愛，對時代的呼應(yīng)，是一種苦痛的情緒的表達。古往今來，文學(xué)史上基本上全部的偉大的作品都是以此為基礎(chǔ)才產(chǎn)生的。中國有一句古話，叫做“詩必窮而后工”，不窮怎么會有好詩？蘇東坡不放逐，怎么會有流傳千古的名篇；杜甫不窮困，又怎么會有那么多撼動人心的詩句，？因此，假如你沒有詩人般的氣質(zhì)，是很難真正深入到作品中去理解原的心態(tài)的，假如連這一點都做不到，你又怎么去分析作品呢？所以我說，要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，首先必須具有詩人般的氣質(zhì)。二、思想家的頭腦要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，還必須具有思想家的頭腦。我們所處的時代，是一個特別混亂的時代，如何在這個混亂的時代始終保持一份清醒的心態(tài)，去認得世界呢？這就需要一顆思想家般的頭腦。從前我就說過，人是一支脆弱的蘆葦，由于有了思想才體現(xiàn)出了他的尊貴。而思想其實是一個相當大的命題，我們常說的思想感情思想感情，但思想和感情實際上并不是一回事，它們二者有時候甚至是完全相反的。一種思想，無論它說的多么動聽，只要它企圖統(tǒng)一全部人的頭腦，那么它就是邪惡的，人人都有思想的自由，這是天賦人權(quán)，沒有什么可說的，而所謂的思想家的頭腦，實際上就是，于亂世之中識別世界的真—相的本領(lǐng)，它可能在一時是泥沙俱下、魚龍混雜，但最后卻肯定將是海納百川，萬佛歸宗。三、雄辯家的口才要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，還必須具有雄辯家的口才。沒有內(nèi)涵，去找尋內(nèi)涵，那是詩人和思想家的事，假如找尋到了，需要表達出來，那就是雄辯家的事了。一口流利的話語，就像長江之水連綿不絕，又如黃河之水泛濫，一發(fā)而不可整理，那種語言的痛快淋漓之感，又豈是筆墨之形容能夠窮盡的？那種從中體現(xiàn)出來的美，也是特別偉大的，甚至絲毫不亞于詩人氣質(zhì)的美和思想家頭腦的美。當然，要想成為一名優(yōu)秀的語文老師，還需要很多方面的努力，但是，我們至少得具備了以上三點，才略夠談及其它。最后，我希望我們?nèi)康恼Z文老師都能夠以此為綱，快速的成長成為一名合格的、優(yōu)秀的語文老師，為我校的進展和強大，做出自身的應(yīng)有的貢獻!語文老師發(fā)言稿第6篇家長伙伴們：晚上好！特別感謝家長伙伴們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先恭賀您的孩子進入學(xué)校教育階段，成為一名小同學(xué)，開始了一段新的人生旅程！也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個學(xué)期的時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時各處能感到你們對我工作的支持、理解和寬容。今日有這樣的機會走到一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。我深知，這些絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬，我肯定會竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的將來鋪設(shè)一個穩(wěn)健的起飛平臺！接下來，就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明：一、一班級同學(xué)特點孩子們初入小學(xué)，面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但實際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)分。同學(xué)在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。1、時間緊湊、心理緊張2、作息要求嚴格，生活相對受管束3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一班級首先感到的是新鮮、古怪，學(xué)習(xí)上全部的行為都是被動的，這要給他們一個適應(yīng)的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才略取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長伙伴們緊密搭配。這里提幾點建議，供大家參考。1、關(guān)注孩子的情緒（喜、怒、哀、樂）。進入小學(xué)的頭一個學(xué)期很緊要，是同學(xué)最不適應(yīng)的一段時間，是最不穩(wěn)定的一段時間，也是最簡單形成差異的一個階段。這時的孩子需要掛念、需要激勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今日發(fā)覺孩子情緒不高，交流中知道是今日沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，激勵他可以自動走進其他小伙伴，或把幫助別人作為一件歡樂的。事情，你就可以得到更多的歡樂等等。如孩子與其他小伙伴鬧沖突，也應(yīng)堅持從正面引導(dǎo)，找出解決途徑，盡量不要一味護短或簡單批判。得到老師贊揚、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要適時確定，贊揚，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要擅長察看孩子情緒和愛好的變更，耐性傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動、老師、伙伴、學(xué)校，知道對什么最感愛好，和誰最好，最喜愛哪位老師），從而了解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導(dǎo)。這時的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響，假如這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種缺憾。孩子進入一班級，邁入小學(xué)的校門，就正式進入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很緊要的一個內(nèi)容，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，培育孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其緊要，結(jié)合以往的閱歷和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想增補幾點：1）首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。2）設(shè)置一張時間表，包含開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間布置在快要上床的時候，由于這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好布置在星期六完成，不要等到禮拜天晚上再寫。3）激勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自身可以獨立完成的”和“我需要幫助才略完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，搭配老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培育孩子的責(zé)任心和獨立性。4）給孩子訂立一個規(guī)定，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。5）為孩子供給一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，譬如光線光亮、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學(xué)習(xí)的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視、閑談、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是肯定不同的，這既是一個環(huán)境營造的問題，也體現(xiàn)了模范的氣力。6）在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要適時贊揚，并注意贊揚要實在、直接。譬如：“今日聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”7）當孩子的作業(yè)寫完了，家長發(fā)覺錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)當讓孩子自身檢查，找出差錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)覺錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量躲避直接指正。8）不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。9）允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝水、上洗手間，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。10）讓孩子懂得完結(jié)婚庭作業(yè)是同學(xué)最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)一班級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、注意你對孩子的評價（評價是一種導(dǎo)向，評價不能急功近利）?，F(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問和技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身進展。因此，對孩子學(xué)習(xí)的評價不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，不應(yīng)當片面努力探求高分，要給孩子科學(xué)的評價。由于科學(xué)的評價起著導(dǎo)向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：關(guān)注身邊的小事，捉住時機，適時引導(dǎo)，培育孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達成共識，目標要一致。）一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢：我們應(yīng)認得到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的緊要性，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力、課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難更改的、因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫姿勢予以規(guī)范要求，嚴格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒、家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督引導(dǎo)、正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。2、學(xué)會整理書包。教會孩子整理書包，堅持讓孩子自身整理，培育責(zé)任意識——只能引導(dǎo)，不要替代。整理書包是同學(xué)的事，是培育孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思考的過程，也是一個心理準備的過程（今日有那些學(xué)習(xí)活動，全部的準備做好了沒有），也是培育良好習(xí)慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心、以往有孩子第二天上課了才發(fā)覺什么書又落在家里了，交作業(yè)時才發(fā)覺昨晚寫完了忘裝書包里了———整理書包也大有學(xué)問，全部的文具、書放進書包時，要按肯定的順序。3、珍惜學(xué)習(xí)用品。教育同學(xué)應(yīng)珍惜自身的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助同學(xué)寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面乾凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。二）行為習(xí)慣1、講文明懂禮貌教育同學(xué)見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取自動，在同學(xué)中樹立威信，有效加強自信念，能更加愉悅的參加到學(xué)校生活中來。2、定時休息，家長要掌控好孩子的休息時間，最重要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，肯定讓孩子在八點鐘就睡，由于一個學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很緊要。3、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現(xiàn)在要早睡早起，吃好早餐，而且還要吃好吃飽，才略應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，肯定不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培育孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。習(xí)慣的培育是一個多而雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐性、有方法，最后肯定會如意的。三、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點講幾點：學(xué)科要求和訓(xùn)練重點：我所執(zhí)教的語文學(xué)科是人教版義務(wù)教育國家課程標準小學(xué)語文試驗教材，這是一套以全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)為目標建設(shè)的的小學(xué)語文教材。一班級上冊教材有“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分構(gòu)成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚。同時對教學(xué)內(nèi)容進行了掌控，減輕了同學(xué)過重負擔(dān)的同時，切實提高了教學(xué)質(zhì)量。本冊教材目標集中，重點突出?！芭嘤己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點是把握正確地讀寫姿勢和珍惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，珍惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康進展?！皾h語拼音”的要求是讀準聲母，韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，精準拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的聯(lián)系設(shè)計等都明確實在，操作性強，利于同學(xué)學(xué)習(xí)。提及這些是為了讓家長了解孩子在本學(xué)期語文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，便于在家與孩子進行交流。首先，可以每天詢問一下孩子今日在學(xué)校學(xué)了些什么，讓孩子做小老師給你們進行講解，開始的拼音教學(xué)，我們就會有大量的兒歌、故事等等輔佑襄助教學(xué)，孩子說起來肯定興味盎然，即復(fù)習(xí)了已知，又磨練了孩子的口語本領(lǐng)，語言組織本領(lǐng)和條理性。其次，針對其年齡特點，豐富多樣的教學(xué)手段必不可少，拼音識字過程中，掛圖、卡片的作用極為緊要，家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當然，現(xiàn)在書店也都有配套出售的，清楚工整。可假如家長愿同同學(xué)一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親自將孩子今日所學(xué)的內(nèi)容（幾個拼音字母、幾個生字）制成卡片，溫習(xí)鞏固，我信任孩子肯定很快樂、也很感謝你，這既是一個學(xué)習(xí)過程，也不失一個很好的親子活動。第三，適時購買課外書。在學(xué)習(xí)過程中，隨著拼音的學(xué)習(xí)，可適當給孩子添加拼音讀物，隨著識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時給孩子增補，可作為嘉獎、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時與孩子交流書上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，加強讀書的樂趣。解釋的幾個問題：關(guān)于座位：每一屆同學(xué)的家長里，總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點，理由是孩子管不住自身。其實上課是否專注，同學(xué)是否友愛，你為一個孩子操勞的，也是老師為了全班的安靖團結(jié)而操勞的！每一個孩子上課下課的表現(xiàn)，我比你們還在意呢！所以你們的過分掛念，其實是對老師的不放心??！家長的心情我可以理解，但假如你從另一個角度去思考這個問題，你就不會對孩子的座位那么過敏了。孩子假如在你認為不是很有利的外部環(huán)境下能放心學(xué)習(xí)，是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的本領(lǐng)呢，這不是一件值得慶幸的事嗎？所以不管孩子坐在哪里，只要他能放心學(xué)習(xí)，你又掛念什么呢？關(guān)于班干部的布置：為了讓每個孩子都能在學(xué)校這個大的集體中受到磨練，我把每個孩子都布置為班干部，讓孩子們在自我管理、自我教育中成長，培育他們的責(zé)任感和主人翁意識。最后給大家講一則寓言故事：教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言，一個人正在沙漠里漫步，驀地，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又快樂又懊悔的?！边@個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚詫地發(fā)覺口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到特別快樂，不一會兒，他又感到特別懊悔。他快樂的是自身拿了一些卵石變了寶石，懊悔的是，自身沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今日怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培育孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是快樂，又是懊悔?？鞓返氖牵愕暮⒆訐碛幸恍┝己玫牧?xí)慣，懊悔的是，你其實還可以培育孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不今后日開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。以上，是我談了自身的幾點想法，欠妥之處還請各位家長批判指正。由衷地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加快樂的合作和真誠的友情。在這新年即將到來之際，祝各位家長伙伴新年歡樂！感謝大家！語文老師發(fā)言稿第7篇上午好！我是語文老師吳xx，很快樂有機會能和您們進行交流。我要向您們匯報的題目是《營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍提高語文教學(xué)實效》，有欠妥之處，請批判指正。我從事語文教學(xué)工作20XX年。在這些年的工作中，我不絕學(xué)習(xí)新課程理念，不絕摸索適合于同學(xué)的教學(xué)方法，現(xiàn)將工作中的一些做法和體會向三位專家作以匯報。在語文教學(xué)課堂中，我緊緊圍繞我?！皻g樂教育”的辦學(xué)特色，力爭給同學(xué)營造一種寬松和諧、民主、公平的學(xué)習(xí)氛圍。由于只有在這樣的課堂氛圍中，老師和同學(xué)之間才略形成互動、交流的對話平臺，同學(xué)才略輕松快樂、活潑熱誠、興致盎然地發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)進入語文學(xué)習(xí)，煥發(fā)出語文課堂獨有的活力。實在做法如下：一、創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，重視情感體驗在課堂教學(xué)中，要激發(fā)同學(xué)的愛好，首先應(yīng)捉住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié)，一開課就要把同學(xué)牢牢地吸引住。如：在教學(xué)《三個兒子》導(dǎo)入新課時，我先贊揚幾個同學(xué)，然后讓他們回憶“你的媽媽是怎么樣夸獎你的？”孩子們立刻來了精神，積極發(fā)言。走進文本，“文中有三個媽媽在評價自身的孩子，想想應(yīng)當是什么樣的神色？用什么樣的語氣？”同學(xué)們躍躍欲試；最后讓三個同學(xué)分別飾演媽媽去評價“自身的兒子”，體驗媽媽的心情，同學(xué)愛好盎然。在教學(xué)過程中，我讓同學(xué)親自提起滿桶的水親身體驗。這個孩子的動作和神色激發(fā)了其他孩子要親身試一試的欲望。有了這個貼近生活的情境體驗，然后用“可”字表達出自身的感受，那個親自提水桶的孩子用“可”說出自身的.感受時，他的動作和語言博得了在座的老師和同學(xué)們的陣陣笑聲。孩子們對媽媽們的辛苦就有了更深的體會。二