工程管理專業(yè)課程設(shè)計

工程管理專業(yè)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解工程管理的基本概念、原則和方法；

2.掌握工程項目的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制的流程；

3.了解工程項目的風(fēng)險管理、成本估算和進度控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

4.掌握工程項目質(zhì)量管理的基本理論和工具。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用工程管理理論與方法，進行項目可行性分析；

2.能夠獨立編制項目計劃，并進行有效的項目組織和協(xié)調(diào)；

3.能夠運用項目管理軟件進行項目進度跟蹤和成本控制；

4.能夠運用質(zhì)量管理工具進行項目質(zhì)量分析和改進。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程管理專業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的動力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使其具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠面對工程管理中的挑戰(zhàn)；

4.培養(yǎng)學(xué)生具備誠信、敬業(yè)、責(zé)任等職業(yè)素養(yǎng)，為未來從事工程管理工作奠定基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為工程管理專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的項目管理能力和實踐操作技能。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的工程專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較強的邏輯思維能力和動手操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)實踐操作和案例分析，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述具體的學(xué)習(xí)成果。后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估將以此為基礎(chǔ)，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程管理基本概念

-工程管理的定義與作用

-工程項目特點及分類

-工程管理的發(fā)展歷程與趨勢

2.工程項目管理流程

-項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾

-項目可行性研究

-項目計劃編制與組織實施

3.工程項目控制與管理

-項目進度控制方法與工具

-項目成本估算、預(yù)算和控制

-項目風(fēng)險管理識別、評估與應(yīng)對

4.工程項目質(zhì)量管理

-質(zhì)量管理基本理論與方法

-質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證

-質(zhì)量管理工具的應(yīng)用

5.案例分析與實踐操作

-結(jié)合實際工程項目案例，分析項目管理全過程

-運用項目管理軟件進行實踐操作

-團隊合作完成項目管理任務(wù)，提升實踐能力

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進行選擇和組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進度，按照教材章節(jié)進行劃分。本章節(jié)內(nèi)容涵蓋了工程管理的基本理論、項目管理流程、控制與管理以及質(zhì)量管理等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握工程管理知識，提升項目管理實踐能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法

-對于工程管理的基本概念、原則和方法，采用講授法進行教學(xué)，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握理論知識；

-講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法

-結(jié)合實際工程項目案例，讓學(xué)生分析、討論案例中涉及的管理問題和解決策略；

-通過案例分析法，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。

3.討論法

-針對工程項目管理流程、控制與管理等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論；

-通過討論法，激發(fā)學(xué)生的思考，提高溝通能力和團隊合作精神。

4.實驗法

-安排學(xué)生進行項目管理軟件的操作實驗，如Project、Primavera等；

-通過實驗法，使學(xué)生掌握項目管理工具的使用，提高實踐操作能力。

5.情景模擬法

-設(shè)計模擬工程項目，讓學(xué)生扮演項目管理人員，進行項目管理全過程演練；

-通過情景模擬法，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和決策能力。

6.研究性學(xué)習(xí)

-鼓勵學(xué)生針對工程管理領(lǐng)域的熱點問題進行深入研究，撰寫研究報告；

-通過研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

7.課后作業(yè)與實踐

-布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識；

-組織學(xué)生參與課外實踐，如參觀工程項目現(xiàn)場、實習(xí)等，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)方法的選擇注重多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上教學(xué)方法，使學(xué)生全面掌握工程管理知識，提高項目管理能力和實踐操作技能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、溝通能力和創(chuàng)新能力，為未來從事工程管理工作奠定堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)

-評估學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的情況，以及小組討論和合作的表現(xiàn)；

-通過課堂互動，觀察學(xué)生的思維活躍度、溝通能力和團隊合作精神。

2.作業(yè)評估

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識應(yīng)用、案例分析、項目管理軟件操作等；

-評估學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，檢查其對知識的掌握程度和運用能力。

3.過程性考試

-安排期中、期末考試，測試學(xué)生對工程管理知識點的掌握；

-考試形式包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題，全面考察學(xué)生的理論知識和應(yīng)用能力。

4.實踐操作評估

-針對項目管理軟件操作、情景模擬等實踐環(huán)節(jié)，設(shè)置實踐操作考核；

-評估學(xué)生在實踐操作中的表現(xiàn)，檢查其動手能力和解決實際問題的能力。

5.研究性學(xué)習(xí)報告

-對學(xué)生提交的研究性學(xué)習(xí)報告進行評估，關(guān)注學(xué)生的研究方法、分析能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)；

-評估研究報告的質(zhì)量，鼓勵學(xué)生深入思考和創(chuàng)新。

6.期末綜合評估

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、過程性考試和實踐操作等多方面成績，給出期末綜合成績；

-期末綜合評估應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.反饋與改進

-在評估過程中，及時向?qū)W生反饋成績和存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法；

-鼓勵學(xué)生參與教學(xué)評估，收集意見和建議，以提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)評估設(shè)計合理，注重評估方式的多樣性、客觀性和公正性。通過以上評估方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供成長和發(fā)展的空間。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高工程管理課程的教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度

-本課程共計16周，每周2課時，共計32課時；

-教學(xué)進度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容進行合理分配，確保各知識點講解充分、實踐操作到位。

2.教學(xué)時間

-課堂講授時間：安排在每周的固定時間，如周一、周三上午；

-實踐操作時間：安排在每周的實驗室課時，如周二、周四下午；

-課外討論、研究性學(xué)習(xí)時間：可根據(jù)學(xué)生興趣和需求，安排在課余時間，如周五下午。

3.教學(xué)地點

-理論課：安排在普通教室，便于學(xué)生聽講、討論；

-實踐課：安排在實驗室，確保學(xué)生能夠進行項目管理軟件操作和實踐演練。

4.考核時間安排

-期中考試：安排在課程進行到一半時，以檢驗學(xué)生對前半部分知識的掌握；

-期末考試：安排在課程結(jié)束前，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-作業(yè)、實踐操作等過程性評估：根據(jù)課程進度，分階段布置和驗收。

5.考慮學(xué)生實際情況

-避免在學(xué)生作息時間不規(guī)律時段安排課程，確保學(xué)生以良好的狀態(tài)參與教學(xué)活動；

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，安排相關(guān)實踐項目和案例討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

-考慮到學(xué)生可能存在的課程沖突，合理安排教學(xué)時間，避免與其