一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我有許多好朋友 第7課《誰的朋友多》教案1 教科版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我有許多好朋友第7課《誰的朋友多》教案1教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元“我有許多好朋友”的第7課《誰的朋友多》，主要圍繞友誼和社交技能展開。課程內(nèi)容涉及教科書中的以下幾個(gè)方面：

1.友誼的重要性：讓學(xué)生理解朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和快樂的重要性。

2.社交技能的培養(yǎng)：通過活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何與人交往，包括傾聽、表達(dá)、同理心等。

3.同伴關(guān)系的探索：分析什么樣的行為能贏得朋友的喜愛，如何建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

4.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好，以便更好地與他人交流。

5.角色扮演和小組討論：通過角色扮演scenarios和小組討論，學(xué)生能夠?qū)嵺`社交技能，并理解在不同情境下如何表現(xiàn)恰當(dāng)。

此教案旨在通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展社交技能，理解友誼的價(jià)值，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極地與人交往。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.社會(huì)參與：通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們學(xué)會(huì)在集體中與人交往，提高社會(huì)參與能力。

2.自主發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與人交流，提升自主發(fā)展能力。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓他們?cè)趯?shí)際情境中創(chuàng)新思考，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4.空間觀念：借助圖表和圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立空間觀念，理解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

5.情感態(tài)度：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生積極的人際交往態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)珍惜友誼，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始進(jìn)入學(xué)校生活，開始有了更多的同伴交往。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也具有較高的可塑性。他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異，但總體上還處于基礎(chǔ)階段。

在知識(shí)方面，學(xué)生們?cè)谏钪幸呀?jīng)積累了一些關(guān)于友誼和社交的經(jīng)驗(yàn)，他們知道朋友的重要性，但可能還沒有深入理解友誼的內(nèi)涵。他們可能熟悉一些基本的社交禮儀，但在實(shí)際交往中可能還不夠熟練。此外，他們可能對(duì)一些概念和理論還不太理解，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助他們理解和掌握。

在能力方面，學(xué)生們?cè)谡Z言表達(dá)能力、思維能力和合作能力方面有不同程度的提高。他們能夠用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，但可能在復(fù)雜問題的分析和解決上還需要指導(dǎo)。他們?cè)谒季S上具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性，但可能在邏輯推理和批判性思維上還需要培養(yǎng)。在合作能力方面，他們已經(jīng)能夠參與小組活動(dòng)，但可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練來提高他們的團(tuán)隊(duì)合作效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)诘赖掠^念、情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感等方面有積極的傾向。他們具有天然的善良和同情心，但對(duì)一些道德和倫理問題可能還沒有深入的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)友誼和社交有著積極的期待，但可能在面對(duì)人際關(guān)系沖突時(shí)還缺乏應(yīng)對(duì)策略。他們對(duì)社會(huì)有一定的認(rèn)知，但可能還需要進(jìn)一步的了解和參與。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往行為上各有特點(diǎn)。他們可能對(duì)新鮮事物充滿好奇，但在集中注意力和堅(jiān)持性方面可能還有待提高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有自己的節(jié)奏和方法，但可能需要指導(dǎo)和引導(dǎo)來優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)策略。在交往行為上，他們可能表現(xiàn)出一定的自我中心傾向，需要指導(dǎo)和訓(xùn)練來提高他們的同理心和交往技巧。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。他們的好奇心和探索欲望將有助于他們對(duì)新知識(shí)的接受和理解。然而，他們對(duì)概念和理論的理解可能還需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來輔助。在能力方面，他們需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提高語言表達(dá)能力、思維能力和合作能力。在素質(zhì)方面，他們需要通過案例分析和討論來深化對(duì)友誼和社交的理解。在行為習(xí)慣方面，他們需要通過課堂紀(jì)律和交往行為的指導(dǎo)來提高學(xué)習(xí)效果和社交技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解友誼的重要性，提高他們的社會(huì)參與能力。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同情境下的社交行為。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主發(fā)展能力。例如，讓學(xué)生討論如何與人建立良好的同伴關(guān)系。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解和掌握友誼的內(nèi)涵和社交技巧。例如，分析教科書中的案例，讓學(xué)生理解友誼的重要性和如何與人交往。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，通過展示相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地理解友誼的意義。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，如互動(dòng)游戲、模擬情境等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力。例如，通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)社交技巧。

3.小組合作工具：利用小組合作工具，如小組討論板、合作學(xué)習(xí)平臺(tái)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，通過合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行小組討論和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“友誼的重要性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“友誼的重要性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“友誼的重要性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的基本概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人交往的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)與人交往的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人交往的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“友誼的重要性”知識(shí)點(diǎn)，掌握與人交往的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“友誼的重要性”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“友誼的重要性”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“友誼的重要性”知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解友誼的重要性，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《小王子》：這本書講述了一個(gè)小王子在不同星球上的冒險(xiǎn)故事，通過小王子的經(jīng)歷，讓學(xué)生理解友誼的珍貴和意義。

-《夏洛的網(wǎng)》：這本書講述了一只名叫夏洛的蜘蛛和一頭小豬威爾伯之間的友誼，通過他們的故事，讓學(xué)生明白友誼的力量和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以提供以下活動(dòng)和建議：

-觀看相關(guān)視頻：讓學(xué)生觀看關(guān)于友誼的短視頻，如TED演講、紀(jì)錄片等，從而拓寬視野，加深對(duì)友誼的理解。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己與朋友之間的故事，探討友誼的意義和價(jià)值。

-撰寫感悟文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于友誼的感悟文章，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和看法。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，親身體驗(yàn)幫助他人、分享快樂的過程，從而理解友誼的真正價(jià)值。

此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如關(guān)愛留守兒童、助殘扶弱等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受友誼的力量，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.友誼的重要性

-友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

-友誼對(duì)快樂生活的影響

-友誼在人生中的地位

2.社交技能的培養(yǎng)

-傾聽與表達(dá)

-同理心與尊重

-合作與溝通

3.同伴關(guān)系的探索

-贏得朋友喜愛的行為

-建立和維護(hù)良好同伴關(guān)系的技巧

-面對(duì)人際關(guān)系沖突的應(yīng)對(duì)策略

4.自我認(rèn)知

-認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)

-了解自己的興趣愛好

-發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，與人交往

5.角色扮演與小組討論

-角色扮演活動(dòng)：體驗(yàn)友誼與社交的不同情境

-小組討論活動(dòng)：分享友誼與社交的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你與朋友之間的一個(gè)美好回憶，并說明這個(gè)回憶對(duì)你的影響。

答案：

示例：我與朋友小明一起去公園玩耍，我們?cè)谝黄鸲冗^了愉快的時(shí)光。這個(gè)回憶讓我感到非常開心，也讓我更加珍惜與朋友的友誼。

2.請(qǐng)列舉三種你可以采取的行動(dòng)，以建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

答案：

示例：尊重他人、主動(dòng)幫助他人、積極參與集體活動(dòng)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你在與人交往中遇到的一個(gè)困難，并說明你是如何克服這個(gè)困難的。

答案：

示例：我在與一個(gè)新朋友交往時(shí)，他不太愿意與我交流。我主動(dòng)找他聊天，傾聽他的想法，并分享自己的經(jīng)歷，最終我們成為了好朋友。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你的一個(gè)性格特點(diǎn)，并說明這個(gè)特點(diǎn)如何影響你的人際交往。

答案：

示例：我是一個(gè)樂觀的人，我總是能夠帶給周圍的人快樂。我的樂觀性格讓我在人際交往中更容易受到他人的歡迎。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你參加的一次小組活動(dòng)，并說明你在活動(dòng)中扮演的角色以及你的感受。

答案：

示例：我參加了一個(gè)小組討論活動(dòng)，我扮演了組織者的角色。我在活動(dòng)中積極組織討論，引導(dǎo)大家發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過這次活動(dòng)，我感到非常充實(shí)和有成就感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)