Module 2 Unit 6 PE lessons Period 3 單元整體教學(xué)設(shè)計

Module2Unit6PElessonsPeriod3單元整體教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6PElessonsPeriod3

2.教學(xué)年級和班級：八年級（8thgrade）一班

3.授課時間：本周三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握與體育課程相關(guān)的詞匯及表達方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行體育活動溝通的能力。

3.通過體育活動，提高學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

【課程內(nèi)容】

1.熱身活動（5分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的體育詞匯（如：basketball,soccer,volleyball等）。

-進行簡單的體育動作，如：jogging,stretching等，同時用英語描述。

2.主體教學(xué)（20分鐘）

-教授新詞匯：dribble,pass,shoot,defend等。

-學(xué)生分組進行籃球、足球等體育活動，用英語交流。

3.課堂討論（10分鐘）

-學(xué)生用英語分享自己的體育活動經(jīng)歷。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。

4.體育游戲（10分鐘）

-設(shè)計一個簡單的籃球或足球游戲，要求學(xué)生用英語進行溝通。

-強調(diào)團隊合作，鼓勵學(xué)生互相幫助。

【課程總結(jié)】（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，分享收獲。

【作業(yè)布置】

1.用英語寫一篇關(guān)于本節(jié)課體育活動的日記。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的體育詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)體育課程相關(guān)詞匯，提高學(xué)生英語表達能力，使其能夠運用所學(xué)詞匯描述體育活動，進行有效溝通。

2.思維品質(zhì)：在體育活動中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使其能夠運用英語進行問題分析、解決和決策。

3.文化意識：通過了解不同體育項目的起源和發(fā)展，拓展學(xué)生的國際視野，增強對文化差異的敏感性和包容性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在體育活動中不斷積累經(jīng)驗，提高英語水平。

5.團隊合作：通過體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感，提高人際交往能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）體育課程相關(guān)詞匯的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生與體育活動相關(guān)的詞匯，如dribble,pass,shoot,defend等。這些詞匯是學(xué)生在進行體育活動時進行有效溝通的基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生在進行籃球活動時，能夠正確使用“pass”來描述傳球動作。

（2）體育活動中的英語表達：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語描述體育活動過程，包括動作、規(guī)則和策略。

舉例：學(xué)生能夠用英語表達“Pleasepasstheballtome”來請求隊友傳球。

（3）團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，強調(diào)學(xué)生之間的合作與溝通，提高團隊協(xié)作能力。

舉例：在體育游戲中，學(xué)生能夠主動與隊友配合，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯的記憶與運用：對于一些較為復(fù)雜的體育詞匯，學(xué)生可能難以記憶和運用。

解決方法：通過重復(fù)練習(xí)、例句展示和實際操作等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

舉例：教師可以設(shè)計一個詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)詞匯。

（2）英語表達的準(zhǔn)確性：學(xué)生在用英語描述體育活動時，可能存在語法錯誤或表達不清的問題。

解決方法：教師應(yīng)及時糾正學(xué)生的錯誤，并提供正確示范。

舉例：在學(xué)生表達不清楚時，教師可以適時介入，給出正確的表達方式。

（3）團隊合作中的溝通與協(xié)調(diào)：學(xué)生在體育活動中，可能因為溝通不暢而導(dǎo)致團隊協(xié)作不順利。

解決方法：教師可以組織團隊討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和協(xié)調(diào)。

舉例：在籃球活動中，教師可以讓學(xué)生分組討論進攻和防守策略，提高溝通能力。

（4）體育活動中的文化差異：學(xué)生在了解不同體育項目時，可能對文化差異感到困惑。

解決方法：教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，講解體育項目的起源和發(fā)展，提高學(xué)生的文化意識。

舉例：在教授籃球時，教師可以簡要介紹NBA等國際籃球賽事，拓展學(xué)生的國際視野。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對體育詞匯和表達方式的教學(xué)，采用講授法為學(xué)生提供清晰的概念和正確的發(fā)音。通過教師的示范和解釋，幫助學(xué)生理解并記憶新知識。

-例如，教師在講授“dribble”這個詞匯時，會邊示范邊解釋其在籃球中的含義和用法。

（2）討論法：在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生用英語交流體育活動經(jīng)歷，促進語言實際運用能力的提升。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。

-例如，學(xué)生可以分組討論他們最喜歡的體育項目，并嘗試用英語解釋原因。

（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計體育相關(guān)的語言游戲，如詞匯接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時增強體育活動的樂趣。

-例如，通過模擬籃球比賽中的場景，學(xué)生扮演不同角色，用英語進行對話和指令。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示體育活動的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

-例如，播放籃球比賽的片段，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動白板、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供豐富的教學(xué)資源和互動工具，增加課堂的互動性和趣味性。

-例如，使用互動白板上的體育詞匯游戲，讓學(xué)生在觸摸屏幕上進行操作，加深對詞匯的記憶。

（3）實物教學(xué)：使用體育器材作為教具，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效果。

-例如，通過實際操作籃球、足球等器材，學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)的動作詞匯和表達方式。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2Unit6PElessons》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在體育課上最喜歡哪項運動？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育課中的英語表達方式。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解體育活動中的基本英語表達。例如，“dribble”是運球的意思，“pass”是傳球。這些詞匯幫助我們更好地用英語描述體育活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個籃球比賽的片段。這個案例展示了如何在實際運動中使用我們剛剛學(xué)到的詞匯。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)“shoot”和“defend”這兩個重點詞匯。對于難點部分，我會通過實際動作示范和語境中的運用來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與體育活動相關(guān)的場景，并嘗試用英語表達。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的體育活動，如籃球傳球練習(xí)。這個操作將演示如何在實際活動中運用所學(xué)英語表達。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和體育活動中的英語表達應(yīng)用。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語組織一場體育比賽”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了體育活動中的英語表達方式，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些表達方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在體育活動中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.體育活動相關(guān)詞匯的掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與體育活動相關(guān)的英語詞匯，如dribble,pass,shoot,defend等，并能在實際情境中正確運用。這使得他們在體育課上進行溝通時更加自信和流暢。

2.英語表達能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過討論、角色扮演和體育活動實踐，提高了用英語描述體育活動過程的能力。他們能夠用英語表達自己的需求、策略和感受，有效提升了英語口語表達能力。

3.團隊合作意識增強：通過小組討論和體育活動實踐，學(xué)生學(xué)會了如何在團隊中協(xié)作、溝通和解決問題。他們在體育活動中展現(xiàn)出更強的團隊精神，相互支持，共同為團隊目標(biāo)努力。

4.文化意識拓展：學(xué)生在了解不同體育項目的過程中，對文化差異有了更深入的認(rèn)識。他們能夠尊重并欣賞其他國家的體育文化，提高了國際視野和跨文化交流能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。他們在課后能夠主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在討論和分析體育活動中的問題過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。他們能夠從多角度思考問題，提出有見地的觀點，解決問題能力得到提升。

7.課堂參與度提高：在本節(jié)課中，教師采用了多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極發(fā)言、互動，形成了良好的課堂氛圍。

8.課后實踐能力增強：學(xué)生在課后能夠主動參與體育活動，運用所學(xué)英語進行溝通。這使得他們在實際情境中不斷鞏固和提升所學(xué)知識，實現(xiàn)了學(xué)以致用的目標(biāo)。教學(xué)反思這節(jié)課上，我注意到學(xué)生們在體育活動中的英語表達方面還有很大的提升空間。雖然他們能夠基本掌握一些體育詞匯，但在實際應(yīng)用中，他們的表達還不夠流暢和準(zhǔn)確。我意識到我需要更多地提供給他們實際操作的機會，讓他們在真實的體育活動中練習(xí)英語口語表達。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些體育項目的規(guī)則理解不夠深入，這影響了他們在討論和活動中的參與度。我計劃在下一節(jié)課中增加一些關(guān)于體育規(guī)則的講解，幫助他們更好地理解并參與體育活動。

我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得不夠積極，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者不知道如何用英語表達自己的觀點。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中嘗試使用一些更貼近他們生活經(jīng)驗的討論主題，并提供一些關(guān)鍵詞和句型框架，以幫助他們更好地參與討論。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實驗操作的理解不夠深入，他們可能需要更多的示范和指導(dǎo)。我計劃在下一節(jié)課中增加一些示范性的實驗操作，并在學(xué)生操作過程中提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解實驗原理。典型例題講解例題1:

題目：小明在籃球比賽中，用英語告訴隊友：“Pleasepasstheballtome.”這句話中，小明想要表達什么意思？

解答：小明想要告訴隊友傳球給他。

例題2:

題目：在足球比賽中，教練用英語告訴球員：“Defendthegoal.”這句話中，教練想要表達什么意思？

解答：教練想要告訴球員防守球門。

例題3:

題目：在排球比賽中，隊長用英語告訴隊員：“Settheballforaspike.”這句話中，隊長想要表達什么意思？

解答：隊長想要告訴隊員為扣球做準(zhǔn)備。

例題4:

題目：在乒乓球比賽中，選手用英語告訴裁判：“Let'sstartthematch.”這句話中，選手想要表達什么意思？

解答：選手想要告訴裁判開始比賽。

例題5:

題目：在游泳比賽中，教練用英語告訴選手：“Swimfaster.”這句話中，教練想要表達什么意思？

解答：教練想要告訴選手游得更快。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：

Module2Unit6PElessons

2.體育詞匯列表：

-dribble

-pass

-shoot

-defend

-spike

-swim

3.重點句型：

-"Pleasepasstheballtome."

-"Defendthegoal."

-"Settheballforaspike."

-"Let'sstartthematch."

-"Swimfaster."

4.體育活動圖示：

-籃球運動員運球、傳球、投籃的簡圖

-足球運動員防守球門的簡圖

-排球運動員準(zhǔn)備扣球的簡圖

-游泳選手在水中快速游泳的簡圖

5.案例分析：

-籃球比賽中的團隊配合案例

-足球比賽中的防守策略案例

-排球比賽中的進攻戰(zhàn)術(shù)案例

-游泳比賽中的速度提升案例

6.小組討論主題：

-如何用英語組織一場體育比賽

-體育活動中的團隊協(xié)作重要性

7.實踐活動提示：

-分組討論：每個組的討論問題和目標(biāo)

-實驗操作：簡單的體育動作演示和英語表達

板書設(shè)計將以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，使用不同顏色的粉筆來突出重點，如紅色粉筆標(biāo)注重點詞匯和句型，藍色粉筆標(biāo)注案例分析，綠色粉筆標(biāo)注實踐活動。圖示將使用簡筆畫，確保清晰易懂，同時增加趣味性。整體板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，有助于學(xué)生快速抓住教學(xué)重點和難點。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測2.當(dāng)堂檢測

為了檢測大家對本節(jié)課知識的掌握程度，我將進行一個小測驗。請大家認(rèn)真完成，如果有任何問題，請隨時提問。

(1)請用英語描述以下體育活動：

a.運球

b.傳球

c.射門

d.防守

(2)請用英語描述以下體育活動的規(guī)則：

a