2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第9課時(shí) 乘數(shù)中間有0的乘法教案 蘇教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第9課時(shí)乘數(shù)中間有0的乘法教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》的第9課時(shí)，主要內(nèi)容是乘數(shù)中間有0的乘法。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解乘法的基本原理，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：1.使學(xué)生掌握乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過(guò)具體例子，理解乘數(shù)中間有0的乘法的基本原理，并能運(yùn)用其解決相關(guān)問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為乘法問(wèn)題，并通過(guò)乘數(shù)中間有0的乘法的方法來(lái)解決。

3.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘數(shù)中間有0的乘法的方法，進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生能夠與他人合作，分享解題的思路和方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過(guò)具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘數(shù)中間有0的乘法的基本原理，并組織學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算方法。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，發(fā)現(xiàn)不同的解題思路，從而提高學(xué)生對(duì)乘數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法的靈活運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察乘數(shù)中間0的分布情況，以便于正確進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作交流。

5.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以用于課后作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片、文字等形式的展示，使得知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

7.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、計(jì)算競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。

8.學(xué)習(xí)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)手冊(cè)，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)梳理、練習(xí)題等內(nèi)容，方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和自我評(píng)估。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》的第9課時(shí)，乘數(shù)中間有0的乘法。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)乘數(shù)中間有0的乘法的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘數(shù)中間有0的乘法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘數(shù)中間有0的乘法的基本概念。乘數(shù)中間有0的乘法是…（詳細(xì)解釋概念）。它是…（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了乘數(shù)中間有0的乘法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘數(shù)中間有0的乘法和乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與乘數(shù)中間有0的乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示乘數(shù)中間有0的乘法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘數(shù)中間有0的乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了乘數(shù)中間有0的乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)乘數(shù)中間有0的乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，理解其基本原理和規(guī)律，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.計(jì)算能力：通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的計(jì)算能力將得到提高，能夠快速、準(zhǔn)確地計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，特別是乘數(shù)中間有0的情況。

3.邏輯思維：學(xué)生將通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠運(yùn)用乘數(shù)中間有0的乘法的原理來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠進(jìn)行有效的思考和推理。

4.問(wèn)題解決能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘數(shù)中間有0的乘法知識(shí)應(yīng)用于解決問(wèn)題中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.合作交流：通過(guò)小組討論和成果分享，學(xué)生將培養(yǎng)合作交流的能力，學(xué)會(huì)與他人合作、分享解題的思路和方法，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

6.數(shù)學(xué)思維能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用乘數(shù)中間有0的乘法的方法，進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)導(dǎo)入新課和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果和動(dòng)力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣乘數(shù)中間有0的乘法教學(xué)內(nèi)容，突出計(jì)算方法、原理和應(yīng)用，使學(xué)生能夠一目了然地掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程，分模塊呈現(xiàn)乘數(shù)中間有0的乘法的概念、計(jì)算方法、重點(diǎn)難點(diǎn)解析、實(shí)踐活動(dòng)和總結(jié)回顧等，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用精煉的文字和符號(hào)概括乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，避免冗長(zhǎng)的解釋，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)突出乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法和關(guān)鍵步驟，通過(guò)加粗、顏色標(biāo)注等方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確反映乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，避免誤導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)通過(guò)精煉的語(yǔ)言和符號(hào)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠?qū)⒊藬?shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法、原理和應(yīng)用等內(nèi)容濃縮在有限的板書(shū)空間內(nèi)，便于學(xué)生整體把握。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的布局、圖案、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)趦伞⑷粩?shù)乘一位數(shù)，特別是乘數(shù)中間有0的乘法方面有了明顯的理解和掌握。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣，大部分學(xué)生能夠積極參與討論。但也有少數(shù)學(xué)生因?yàn)閱?wèn)題與他們的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，顯得有些迷茫。下次教學(xué)中，我可能需要更多考慮學(xué)生的生活背景，選擇更貼近他們生活的案例。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了乘數(shù)中間有0的乘法的原理，并通過(guò)舉例進(jìn)行了說(shuō)明。但部分學(xué)生在理解上還是有些困難，特別是對(duì)于為什么中間會(huì)有0的情況不夠理解。在今后的教學(xué)中，我打算通過(guò)更多的生活實(shí)例和直觀的圖示，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。但也有極個(gè)別學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟桓冶磉_(dá)，顯得比較被動(dòng)。今后，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自信。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的想法，我也從他們的討論中得到了很多啟發(fā)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致其他小組無(wú)法充分參與。下次教學(xué)中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，讓每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法。典型例題講解1.例題一：

題目：計(jì)算305×6。

解答：首先，將305看作310，然后減去5，即310-5=305。接著，將310與6相乘，即310×6=1860。最后，將1860減去5，即1860-5=1855。所以，305×6=1855。

2.例題二：

題目：計(jì)算294×8。

解答：首先，將294看作300，然后減去6，即300-6=294。接著，將300與8相乘，即300×8=2400。最后，將2400減去6，即2400-6=2394。所以，294×8=2394。

3.例題三：

題目：計(jì)算432×4。

解答：首先，將432看作440，然后減去8，即440-8=432。接著，將440與4相乘，即440×4=1760。最后，將1760減去8，即1760-8=1752。所以，432×4=1752。

4.例題四：

題目：計(jì)算628×3。

解答：首先，將628看作630，然后減去2，即630-2=628。接著，將630與3相乘，即630×3=1890。最后，將1890減去2，即1890-2=1888。所以，628×3=1888。

5.例題五：

題目：計(jì)算745×5。

解答：首先，將745看作750，然后減去5，即750-5=745。接著，將750與5相乘，即750×5=3750。最后，將3750減去5，即3750-5=3745。所以，745×5=3745。

這些例題都涉及到乘數(shù)中間有0的乘法，通過(guò)具體的例子，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成10道兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，特別是乘數(shù)中間有0的乘法計(jì)算題。要求學(xué)生仔細(xì)審題，確保計(jì)算準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.應(yīng)用題練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成5道與乘數(shù)中間有0的乘法相關(guān)的應(yīng)用題。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.思維拓展題：請(qǐng)學(xué)生嘗試解答3道與乘數(shù)中間有0的乘法相關(guān)的思維拓展題。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。

作業(yè)反饋：

1.計(jì)算練習(xí)：對(duì)于學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，我會(huì)逐題批改，指出計(jì)算錯(cuò)誤的地方，并給出正確的答案。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確