北師大版三年級(jí)基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)題

北師大版三年級(jí)基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)題教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版三年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第五章《兩位數(shù)乘一位數(shù)》。二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，通過實(shí)際例題講解，使學(xué)生掌握計(jì)算法則，并能熟練運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于乘法運(yùn)算中進(jìn)位的處理。二、教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則及應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：黑板、粉筆、投影儀。二、學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.老師出示一個(gè)情景：媽媽買了32個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，請(qǐng)問一共買了多少克的蘋果？2.學(xué)生思考后，老師引導(dǎo)學(xué)生用兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法來解決這個(gè)問題。二、例題講解（15分鐘）1.老師出示例題：23×4=?2.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，講解計(jì)算法則，重點(diǎn)講解進(jìn)位的處理。3.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成例題的計(jì)算。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.老師出示練習(xí)題：34×5=?2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.老師根據(jù)講解的例題，設(shè)計(jì)板書，突出計(jì)算法則和進(jìn)位的處理。五、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.作業(yè)題目：完成練習(xí)本上的第15題。2.答案：略。課后反思及拓展延伸：一、老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了計(jì)算法則。二、老師可以給學(xué)生布置一些類似的題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行拓展練習(xí)，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于乘法運(yùn)算中進(jìn)位的處理1.進(jìn)位概念的解釋：進(jìn)位是指在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，由于某一位的乘積超過了10，需要向前一位進(jìn)1的過程。例如，在計(jì)算12×3時(shí)，2乘3等于6，沒有進(jìn)位；1乘3等于3，加上前面的進(jìn)位0，總共是3。2.進(jìn)位處理的時(shí)機(jī)：進(jìn)位是在乘法運(yùn)算的每一步中進(jìn)行的，當(dāng)某一位的乘積大于或等于10時(shí)，就需要向前一位進(jìn)1。例如，在計(jì)算34×5時(shí)，計(jì)算4乘5等于20，這里就需要進(jìn)位，將2進(jìn)位到3上，然后再計(jì)算3乘5等于15，加上進(jìn)位的2，總共是17。3.進(jìn)位處理的步驟：學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)，可以先計(jì)算不考慮進(jìn)位的部分，然后再進(jìn)行進(jìn)位。例如，在計(jì)算23×4時(shí)，可以先計(jì)算3乘4等于12，寫下2，然后計(jì)算2乘4等于8，加上前面的進(jìn)位1，總共是9，將9寫在結(jié)果的十位上。二、教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則及應(yīng)用1.計(jì)算法則的解釋：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則是，先用一位數(shù)去乘兩位數(shù)的每一位，從個(gè)位開始乘起，然后將乘積相加得到最終結(jié)果。例如，在計(jì)算23×4時(shí)，先用4去乘23的個(gè)位3，得到12，寫在結(jié)果的個(gè)位上；然后用4去乘23的十位2，得到8，寫在結(jié)果的十位上；將兩個(gè)乘積相加，得到92。2.計(jì)算法則的應(yīng)用：學(xué)生在掌握了計(jì)算法則后，可以運(yùn)用到實(shí)際問題中進(jìn)行計(jì)算。例如，在解決媽媽買了32個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克的問題時(shí)，學(xué)生可以先用200去乘32的個(gè)位2，得到400，寫在結(jié)果的個(gè)位上；然后用200去乘32的十位3，得到600，寫在結(jié)果的十位上；將兩個(gè)乘積相加，得到6400克，這就是媽媽買的總重量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解乘法運(yùn)算和進(jìn)位處理時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑問。三、課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。四、情景導(dǎo)入：通過引入實(shí)際情景，如媽媽買蘋果的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，這是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，也是重要的一部分。通過這個(gè)內(nèi)容的講解，希望能夠幫助學(xué)生掌握乘法運(yùn)算的基本技巧。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和實(shí)際應(yīng)用能力，希望能夠讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)的處理：在處理乘法運(yùn)算中的進(jìn)位問題時(shí)，通過詳細(xì)的講解和例題演示，希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位的處理方法。四、教學(xué)過程的安排：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提高學(xué)習(xí)的效果。五、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出計(jì)算法則和進(jìn)位處理，方便學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：布置了一定