一年級(jí)蘇教版豎式計(jì)算能力提升

一年級(jí)蘇教版豎式計(jì)算能力提升一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《豎式計(jì)算》，主要包括兩位數(shù)的加法、減法豎式計(jì)算方法。具體內(nèi)容有：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法及步驟。2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法及步驟。3.豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法和步驟。2.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法和步驟。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行豎式計(jì)算的能力，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。難點(diǎn)：豎式計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位和退位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物、捐款等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如，小明買了一本書(shū)花了85元，他又買了一支筆花了12元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢？2.例題講解：教師用多媒體展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并講解計(jì)算步驟及注意事項(xiàng)。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一些豎式計(jì)算練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。5.課后作業(yè)：（1）完成練習(xí)本上的豎式計(jì)算題目。（2）家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，以及豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的豎式計(jì)算題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。難點(diǎn)：豎式計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位和退位。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法（1）將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法算式，確保相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位開(kāi)始相加，如果相加結(jié)果大于等于10，則向前進(jìn)位。（3）繼續(xù)從十位開(kāi)始相加，如果相加結(jié)果大于等于10，則再次向前進(jìn)位。（4）重復(fù)上述步驟，直到所有數(shù)位相加完畢。（5）最終結(jié)果即為兩個(gè)數(shù)的和。2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法（1）將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成減法算式，確保相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位開(kāi)始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則從十位借位。（3）繼續(xù)從十位開(kāi)始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則再次從百位借位。（4）重復(fù)上述步驟，直到所有數(shù)位相減完畢。（5）最終結(jié)果即為兩個(gè)數(shù)的差。3.豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)（1）相同數(shù)位必須對(duì)齊，否則會(huì)導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。（2）在進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，要注意進(jìn)位。進(jìn)位是指當(dāng)相加結(jié)果大于等于10時(shí)，需要將1向前進(jìn)位到下一位。（3）在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，要注意借位。借位是指當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從高位借位。（4）在借位過(guò)程中，要注意借位的次數(shù)，以免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。（5）豎式計(jì)算過(guò)程中，要保持注意力集中，避免出現(xiàn)粗心錯(cuò)誤。三、教學(xué)過(guò)程解析1.實(shí)踐情景引入教師可以通過(guò)展示一些實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物、捐款等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如，小明買了一本書(shū)花了85元，他又買了一支筆花了12元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢？這樣的情景引入可以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解教師用多媒體展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并講解計(jì)算步驟及注意事項(xiàng)。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合具體的例題，讓學(xué)生直觀地了解豎式計(jì)算的過(guò)程。例如，計(jì)算78+56時(shí)，教師可以展示豎式計(jì)算的過(guò)程，并解釋為什么最終結(jié)果是134。3.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成一些豎式計(jì)算練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并糾正常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如數(shù)位不對(duì)齊、不注意進(jìn)位和借位等。教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生克服計(jì)算難題。5.課后作業(yè)教師布置一些豎式計(jì)算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意作業(yè)的難度要適中，既要達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，又不能讓學(xué)生感到負(fù)擔(dān)過(guò)重。6.課后反思及拓展延伸本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，以及豎式計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位和退位。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意講解清晰、示范準(zhǔn)確，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法，并在課后進(jìn)行適量練習(xí)，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠熟練掌握豎式計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解豎式計(jì)算方法時(shí)，教師要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的計(jì)算方法。2.使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“你真棒！”、“很好！”等，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。3.在講解過(guò)程中，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意，使課堂氛圍更加活躍。二、時(shí)間分配1.確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免過(guò)多或過(guò)少的時(shí)間用于某個(gè)環(huán)節(jié)。2.在講解例題時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考，以便他們能夠更好地理解豎式計(jì)算的方法。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間完成題目，并留出時(shí)間進(jìn)行答案的講解和討論。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，解答他們的疑惑，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。3.通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)豎式計(jì)算方法的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)際情景，如購(gòu)物、捐款等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)展示一些有趣的數(shù)學(xué)故事或圖片，引起學(xué)生的注意力，為學(xué)習(xí)豎式計(jì)算方法做好鋪墊。3.