《清明節(jié)》大班教案

編號(hào)：__________《清明節(jié)》大班教案通用年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《清明節(jié)》大班教案通用目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌欣賞1.2清明節(jié)習(xí)俗介紹1.3手工制作1.4繪畫活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2詩歌欣賞環(huán)節(jié)5.3習(xí)俗介紹環(huán)節(jié)5.4手工制作環(huán)節(jié)5.5繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌欣賞1.1.1引入《清明》這首詩，由教師朗誦，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和情感。1.1.2講解詩歌內(nèi)容，解釋“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等詩句的含義。1.2清明節(jié)習(xí)俗介紹1.2.1講解清明節(jié)的由來和意義。1.2.2介紹掃墓、踏青、放風(fēng)箏等清明節(jié)習(xí)俗。1.3手工制作1.3.1發(fā)放彩紙、剪刀等材料，引導(dǎo)學(xué)生制作紙花。1.3.2講解制作步驟，并進(jìn)行示范。1.4繪畫活動(dòng)1.4.1發(fā)放畫紙、畫筆等工具，引導(dǎo)學(xué)生畫出清明節(jié)場(chǎng)景。1.4.2講解繪畫要點(diǎn)，并進(jìn)行示范。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能理解并背誦《清明》這首詩。2.1.2學(xué)生了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗。2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能動(dòng)手制作紙花。2.2.2學(xué)生能繪畫出清明節(jié)場(chǎng)景。2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能感受詩歌的美妙，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。2.3.2學(xué)生能在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)分享和助人為樂的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1學(xué)生對(duì)詩歌韻律的理解和背誦。3.1.2學(xué)生對(duì)清明節(jié)習(xí)俗的深入了解。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1學(xué)生能掌握手工制作技巧，完成紙花制作。3.2.2學(xué)生能運(yùn)用繪畫技能，表現(xiàn)清明節(jié)場(chǎng)景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1詩歌朗誦設(shè)備。4.1.2投影儀和清明節(jié)的圖片。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料。4.2.2畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師通過朗誦《清明》，引起學(xué)生對(duì)詩歌的興趣。5.1.2提問學(xué)生對(duì)清明節(jié)的了解，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.2詩歌欣賞環(huán)節(jié)5.2.1教師講解詩歌內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。5.2.2學(xué)生跟讀、背誦詩歌。5.3習(xí)俗介紹環(huán)節(jié)5.3.1教師講解清明節(jié)的由來和習(xí)俗。5.3.2學(xué)生分享對(duì)清明節(jié)的了解和感受。5.4手工制作環(huán)節(jié)5.4.1教師示范手工制作紙花的過程。5.4.2學(xué)生動(dòng)手制作紙花，教師巡回指導(dǎo)。5.5繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)5.5.1教師示范繪畫清明節(jié)場(chǎng)景的方法。5.5.2學(xué)生繪畫清明節(jié)場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)。5.6.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧詩歌內(nèi)容和習(xí)俗。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1《清明》詩歌全文。6.1.2清明節(jié)習(xí)俗列表。6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1詩歌部分：在黑板上寫下《清明》詩歌，旁邊標(biāo)注重點(diǎn)字詞。6.2.2習(xí)俗部分：在黑板上列出清明節(jié)的習(xí)俗，旁邊標(biāo)注簡(jiǎn)要解釋。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1背誦《清明》詩歌。7.1.2繪制一幅清明節(jié)場(chǎng)景的畫作。7.2作業(yè)要求7.2.1詩歌要求熟練背誦，不限遍數(shù)。7.2.2畫作要求表現(xiàn)清明節(jié)場(chǎng)景，色彩豐富，畫面生動(dòng)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)詩歌和習(xí)俗的理解程度，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩歌欣賞1.1.1《清明》這首詩的語言簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)，對(duì)于大班的孩子來說，可能難以完全理解詩句中的意境。因此，在引入詩歌時(shí)，需要用生動(dòng)的語言和圖像，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)清明節(jié)情景的想象，從而更好地理解詩歌。1.2清明節(jié)習(xí)俗介紹1.2.1清明節(jié)的習(xí)俗有著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景，對(duì)于孩子來說可能比較陌生。在講解習(xí)俗時(shí)，可以通過圖片、視頻等多媒體材料，結(jié)合生動(dòng)的語言描述，讓學(xué)生直觀地感受到清明節(jié)的熱鬧和喜慶。1.3手工制作1.3.1手工制作可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，但在操作過程中可能會(huì)遇到一些困難。比如，學(xué)生可能不知道如何使用剪刀，或者不知道如何將紙張折疊成花朵的形狀。因此，在學(xué)生開始制作之前，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的步驟講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握制作技巧。1.4繪畫活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能理解并背誦《清明》這首詩，這個(gè)目標(biāo)可能對(duì)于一些學(xué)生來說比較困難，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能動(dòng)手制作紙花，這個(gè)目標(biāo)需要教師在手工制作環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的步驟講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能完成制作。2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能感受詩歌的美妙，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，這個(gè)目標(biāo)需要教師在詩歌欣賞環(huán)節(jié)通過生動(dòng)的語言和圖像，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的意境，感受詩歌的美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1學(xué)生對(duì)詩歌韻律的理解和背誦，這個(gè)難點(diǎn)需要教師在詩歌欣賞環(huán)節(jié)通過反復(fù)的朗誦和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和記憶詩歌。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1學(xué)生能掌握手工制作技巧，完成紙花制作，這個(gè)重點(diǎn)需要教師在手工制作環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的步驟講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握制作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1詩歌朗誦設(shè)備，需要保證音質(zhì)清晰，讓學(xué)生能夠清楚地聽到詩歌的韻律。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，需要保證材料的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠順利完成制作。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師通過朗誦《清明》，引起學(xué)生對(duì)詩歌的興趣，需要用生動(dòng)的語言和表情，讓學(xué)生感受到詩歌的魅力。5.2詩歌欣賞環(huán)節(jié)5.2.1教師講解詩歌內(nèi)容，幫助學(xué)生理解，需要用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生能夠理解詩歌的意境。5.3習(xí)俗介紹環(huán)節(jié)5.3.1教師講解清明節(jié)的由來和習(xí)俗，需要用生動(dòng)的語言和圖像，讓學(xué)生直觀地感受到清明節(jié)的熱鬧和喜慶。5.4手工制作環(huán)節(jié)5.4.1教師示范手工制作紙花的過程，需要詳細(xì)講解每一步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并跟上步驟。5.5繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)5.5.1教師示范繪畫清明節(jié)場(chǎng)景的方法，需要提供一些簡(jiǎn)單的繪畫指導(dǎo)和靈感，幫助每個(gè)學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)清明節(jié)的理解。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1《清明》詩歌全文，需要在黑板上寫下詩歌，旁邊標(biāo)注重點(diǎn)字詞。6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1詩歌部分，需要在黑板上寫下詩歌，旁邊標(biāo)注重點(diǎn)字詞的解釋和意境。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1背誦《清明》詩歌，需要學(xué)生熟練背誦，不限遍數(shù)。7.2作業(yè)要求7.2.1繪制一幅清明節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1在詩歌朗誦環(huán)節(jié)，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和情感，讓學(xué)生感受到詩歌的美妙。可以通過變化語速和語調(diào)，強(qiáng)調(diào)詩歌中的韻律和情感。1.2在講解清明節(jié)習(xí)俗時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生更好地理解習(xí)俗的含義。二、時(shí)間分配2.1在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。可以通過提前備課和熟悉教學(xué)內(nèi)容，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。三、課堂提問3.1在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？梢葬槍?duì)詩歌內(nèi)容、習(xí)俗介紹等環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。3.2在手工制作和繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)清明節(jié)的理解和表達(dá)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入4.1在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示清明節(jié)的相關(guān)圖片或視頻，營造一個(gè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生對(duì)清明節(jié)的興趣。4.2在詩歌朗誦環(huán)節(jié)，教師可以通過扮演詩人或角色的方式，讓學(xué)生感受到詩歌所描繪的情景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩歌的理解和感受。教案反思：1.在詩歌朗誦環(huán)節(jié)，我通過變化語速和語調(diào)，讓學(xué)生更好地感受到詩歌的美妙。但在朗誦過程中，有些學(xué)生可能會(huì)分心，下次我可以嘗試讓學(xué)生也參與到朗誦中，增加他們的參與感和興趣。2.在講解清明節(jié)習(xí)俗時(shí)，我使用了生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生更好地理解習(xí)俗的含義。但有些學(xué)生對(duì)習(xí)俗的內(nèi)涵可能還是有些困惑，下次我可以結(jié)合一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)清明節(jié)的文化。3.在手工制作和繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了詳細(xì)的步驟講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能完成制作。但有些學(xué)生在制作過程中可能會(huì)遇到一些困難，下次我可以提前準(zhǔn)備一些輔助材料，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的動(dòng)手能力。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)回答問題，下次我可以鼓勵(lì)他們積極參與，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示清明節(jié)的相關(guān)圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)清明節(jié)的興趣。但有些學(xué)生可能對(duì)圖片或視頻的內(nèi)容不太關(guān)注，下次我可以嘗試使用更多的教學(xué)手段，比如講故事、扮演角色等，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)清明節(jié)的理解和感受?？偟膩碚f，我在本次教學(xué)中取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1詩歌朗誦設(shè)備租賃合同1.2清明節(jié)習(xí)俗介紹PowerPoint演示文稿1.3手工制作材料清單1.4繪畫活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)1.5清明節(jié)場(chǎng)景畫作示例1.6學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二、違約行為及認(rèn)定：2.1設(shè)備租賃方未能按時(shí)提供租賃設(shè)備2.2設(shè)備租賃方提供的設(shè)備質(zhì)量不符合合同規(guī)定2.3承租方未能按時(shí)支付租金2.4承租方未能按照約定方式使用設(shè)備2.5雙方未能就合同條款達(dá)成一致意見三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：一方未履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定。3.2租賃合同：出租方將物品出租給承租方使用，承租方支付租金的合同。3.3違約金：當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的違約責(zé)任。3.4解除合同：當(dāng)事人一方依照合同約定或者依照法律規(guī)定，通知對(duì)方終止合同關(guān)系的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1設(shè)備租賃方未能按時(shí)提供租賃設(shè)備解決辦法：提前與設(shè)備租賃方溝通，確保設(shè)備按時(shí)送達(dá)，并約定適當(dāng)?shù)膫溆迷O(shè)備。4.2設(shè)備租賃方提供的設(shè)備質(zhì)量不符合合同規(guī)定解決辦