人教版中考英語單詞記憶技巧心得

人教版中考英語單詞記憶技巧心得教學內容：本節(jié)課的教學內容選自人教版中考英語教材，主要涉及單詞記憶技巧。具體章節(jié)包括：如何通過音標記憶單詞、如何通過詞根詞綴記憶單詞、如何通過聯(lián)想記憶單詞等。教學目標：1.讓學生掌握基本的英語音標知識，能夠運用音標輔助記憶單詞。2.讓學生了解并學會使用詞根詞綴記憶法，提高記憶單詞的效果。3.培養(yǎng)學生通過聯(lián)想記憶單詞的能力，提高學生的單詞記憶技巧。教學難點與重點：重點：音標記憶法、詞根詞綴記憶法、聯(lián)想記憶法的運用。難點：詞根詞綴的辨別和運用，聯(lián)想的創(chuàng)造性和實用性。教具與學具準備：教具：多媒體教學設備學具：筆記本、單詞卡片教學過程：1.實踐情景引入：通過展示一幅圖片，讓學生猜測與圖片相關的單詞，引導學生意識到單詞記憶的重要性。2.音標記憶法講解：講解音標的基本知識，舉例說明如何通過音標輔助記憶單詞。如：單詞"time"的音標為[ta?m]，可以通過發(fā)音記憶單詞。3.詞根詞綴記憶法講解：講解詞根詞綴的基本知識，舉例說明如何通過詞根詞綴記憶單詞。如：單詞"universe"由詞根"uni"和詞綴"verse"組成，可以通過詞根詞綴的組合記憶單詞。4.聯(lián)想記憶法講解：講解聯(lián)想記憶法的基本知識，舉例說明如何通過聯(lián)想記憶單詞。如：單詞"cat"可以聯(lián)想到"cute"，通過聯(lián)想記憶單詞。5.隨堂練習：讓學生運用所學的記憶技巧，嘗試記憶一組單詞，并分享自己的記憶方法。6.例題講解：通過例題講解，讓學生進一步理解并掌握單詞記憶技巧。如：單詞"breakfast"，可以運用音標記憶法、詞根詞綴記憶法和聯(lián)想記憶法進行記憶。7.板書設計：在黑板上列出本節(jié)課所講的三種單詞記憶技巧，并附上相關例詞，方便學生復習和記憶。8.作業(yè)設計：airplanebasketballconsequentlydelicious答案：airplane：通過聯(lián)想記憶法，將單詞與"air"和"plane"兩個單詞聯(lián)想在一起。basketball：通過詞根詞綴記憶法，詞根"basket"表示籃子，詞綴"ball"表示球，組合記憶單詞。consequently：通過音標記憶法，發(fā)音為[k?n?sek??nli]，通過發(fā)音記憶單詞。delicious：通過聯(lián)想記憶法，將單詞與"delight"和"food"兩個單詞聯(lián)想在一起。9.課后反思及拓展延伸：讓學生在課后反思本節(jié)課所學的單詞記憶技巧，思考如何在自己的學習中運用這些技巧。同時，鼓勵學生拓展延伸，探索更多的單詞記憶方法，提高自己的英語水平。重點和難點解析：1.音標記憶法講解：音標記憶法是一種通過發(fā)音來記憶單詞的方法。在英語中，音標是表示單詞發(fā)音的符號系統(tǒng)，包括元音和輔音。通過學習音標，我們可以準確地掌握單詞的發(fā)音，從而幫助我們記憶單詞。a.音標的分類：元音和輔音。元音音標包括短元音、長元音和雙元音，輔音音標包括清輔音、濁輔音和半輔音。b.音標的發(fā)音規(guī)則：元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，如元音的長度、輔音的連讀等。c.音標記憶技巧：通過發(fā)音練習、聽力訓練等方式，將音標與單詞發(fā)音相結合，提高記憶效果。2.詞根詞綴記憶法講解：詞根詞綴記憶法是一種通過單詞的詞根和詞綴來記憶單詞的方法。詞根是單詞的核心部分，詞綴是附加在詞根前面的字母組合。通過掌握詞根和詞綴，我們可以理解和記憶單詞的含義和用法。a.詞根的分類：根據(jù)詞根的意義和來源，可以將其分為名詞詞根、動詞詞根、形容詞詞根等。b.詞綴的分類：前綴、后綴和中綴。前綴附加在詞根前面，后綴附加在詞根后面，中綴插入在詞根內部。c.詞根詞綴的搭配規(guī)則：了解不同詞根詞綴的搭配規(guī)則，如動詞詞根與前綴、后綴的搭配，形容詞詞根與后綴的搭配等。d.詞根詞綴記憶技巧：通過詞根詞綴的組合練習、例詞解析等方式，提高記憶效果。3.聯(lián)想記憶法講解：聯(lián)想記憶法是一種通過將單詞與已知的事物或概念相聯(lián)系來記憶單詞的方法。通過創(chuàng)造性的聯(lián)想，我們可以將單詞與個人經(jīng)歷、圖像、聲音等聯(lián)系起來，從而提高記憶效果。a.聯(lián)想的類型：直接聯(lián)想、間接聯(lián)想和對比聯(lián)想。直接聯(lián)想是將單詞與與之相關的事物相聯(lián)系，間接聯(lián)想是將單詞與與之相關的事物通過第三者相聯(lián)系，對比聯(lián)想是將單詞與相反或相對的事物相聯(lián)系。b.聯(lián)想的技巧：通過視覺想象、聽覺聯(lián)想、情感聯(lián)想去創(chuàng)造聯(lián)想。c.聯(lián)想記憶技巧：通過練習和實例，讓學生學會運用聯(lián)想記憶法記憶單詞，如通過將單詞與圖片、故事、場景等相聯(lián)系。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解單詞記憶技巧時，教師應使用生動、有趣的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。通過語音的變化和節(jié)奏的調整，使講解更加生動有趣，提高學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解單詞記憶技巧時，可以適當留出時間讓學生進行練習和討論，以加深對記憶技巧的理解和運用。3.課堂提問：在講解單詞記憶技巧時，教師可以通過提問的方式引導學生積極參與課堂。通過提問，教師可以了解學生對知識點的掌握情況，及時進行反饋和解釋。同時，提問也可以激發(fā)學生的思考和討論，提高課堂的互動性。4.情景導入：在講解單詞記憶技巧時，教師可以通過創(chuàng)設情景的方式引出主題。例如，通過展示一幅圖片或播放一段音頻，讓學生猜測與圖片或音頻相關的單詞，從而引出單詞記憶技巧的學習。教案反思：1.教學內容：在選擇教學內容時，要確保內容貼近學生的實際需求和生活經(jīng)驗，以便激發(fā)學生的學習興趣。同時，要根據(jù)學生的水平和學習能力，合理安排教學內容的難易程度。2.教學方法：在教學過程中，要靈活運用不同的教學方法，如講解、示范、練習、討論等。通過多種方法的結合，提高教學效果。3.教學評價：在課后，要對教學效果進行評價和反思。通過學生的反饋和自己的觀察，了解教學中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中進行改