橋人教版課文深入解析

橋人教版課文深入解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)語(yǔ)文教材第三單元第五課《橋》。本文是一篇描寫山村老支書在面對(duì)洪水爆發(fā)時(shí)，為了保護(hù)村民生命財(cái)產(chǎn)，英勇犧牲的感人故事。文章通過講述老支書在危急關(guān)頭，果斷決定修建一座臨時(shí)的木橋，讓村民撤離，自己卻留在了最終被洪水吞噬的感人事跡，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員無私奉獻(xiàn)、英勇無畏的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)老支書無私奉獻(xiàn)、英勇無畏的精神品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，提高學(xué)生的寫作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析課文內(nèi)容，理解老支書的英雄行為。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，運(yùn)用到自己的寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放洪水爆發(fā)的視頻資料，讓學(xué)生感受災(zāi)難的嚴(yán)重性。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解故事情節(jié)，畫出印象最深刻的句子。3.合作探究：分組討論，分析老支書的英雄行為，體會(huì)他的無私奉獻(xiàn)精神。4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫手法，如動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等，學(xué)習(xí)如何塑造人物形象。5.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)描寫手法，寫一段關(guān)于英雄人物的片段。6.課堂展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人物老支書事件修建臨時(shí)木橋精神無私奉獻(xiàn)、英勇無畏七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)以“英雄人物”為主題的作文。答案示例：英雄人物的老支書老支書，一個(gè)普通的共產(chǎn)黨員，卻在洪水爆發(fā)的時(shí)刻，展現(xiàn)出了英雄的本色。他毫不猶豫地決定修建一座臨時(shí)的木橋，讓村民撤離，自己卻留在了。在這場(chǎng)與洪水的搏斗中，他英勇無畏，無私奉獻(xiàn)，用自己的生命捍衛(wèi)了村民的安全。老支書，你是我們的英雄，你的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。2.分析課文中的描寫手法，選一段進(jìn)行模仿寫作。答案示例：當(dāng)我看到洪水肆虐的景象，我的心揪緊了。那個(gè)瞬間，我明白，我不能坐視不管，我要盡我所能去保護(hù)我的村民。我毫不猶豫地決定，修建一座臨時(shí)的木橋，讓他們撤離。雖然我知道，這意味著我要留在面對(duì)更大的危險(xiǎn)，但我沒有絲毫的猶豫。因?yàn)槲沂且幻伯a(chǎn)黨員，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，是我的責(zé)任和使命。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)語(yǔ)文教材第三單元第五課《橋》。該課文以山村老支書在面對(duì)洪水爆發(fā)時(shí)的英勇犧牲為背景，通過細(xì)膩的筆觸描繪了老支書無私奉獻(xiàn)、英勇無畏的精神風(fēng)貌。具體教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)如下：1.老支書的英雄行為：課文通過具體情節(jié)展示了老支書在洪水爆發(fā)時(shí)的果斷決策和英勇行動(dòng)，如他毫不猶豫地決定修建臨時(shí)木橋，讓村民撤離，自己卻留在了。2.描寫手法：課文運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫手法，塑造了老支書英雄形象。例如，課文中描述了老支書在洪水肆虐的景象中，毫不猶豫地決定修建木橋，展現(xiàn)了他的果斷和勇敢。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，并運(yùn)用到自己的寫作中。具體難點(diǎn)重點(diǎn)解析如下：1.描寫手法的理解：學(xué)生需要理解課文中的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫手法，并能夠分析這些描寫手法如何塑造人物形象。2.寫作實(shí)踐：學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)描寫手法，進(jìn)行自己的寫作實(shí)踐，如編寫一個(gè)以英雄人物為主題的作文。三、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：通過播放洪水爆發(fā)的視頻資料，讓學(xué)生感受災(zāi)難的嚴(yán)重性，引發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的興趣和關(guān)注。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解故事情節(jié)，畫出印象最深刻的句子，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.合作探究：分組討論，分析老支書的英雄行為，體會(huì)他的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。4.講解分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫手法，如動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等，學(xué)習(xí)如何塑造人物形象，提升學(xué)生的寫作水平。5.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)描寫手法，進(jìn)行寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。6.課堂展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理思路，加深對(duì)課文的理解。具體板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)如下：1.人物：老支書，突出其在課文中的英雄形象。2.事件：修建臨時(shí)木橋，展現(xiàn)老支書的英勇行為。3.精神：無私奉獻(xiàn)、英勇無畏，強(qiáng)調(diào)老支書的精神風(fēng)貌。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.作文作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)以“英雄人物”為主題的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。2.模仿寫作：要求學(xué)生分析課文中的描寫手法，選一段進(jìn)行模仿寫作，加深對(duì)描寫手法的理解和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容和英雄人物時(shí)，教師應(yīng)使用激昂的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。同時(shí)，在講述老支書的英勇行為時(shí)，要傳達(dá)出對(duì)英雄的敬仰之情。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，可以提出問題，讓學(xué)生思考老支書為什么選擇修建臨時(shí)木橋，以及這個(gè)決定背后的犧牲和奉獻(xiàn)精神。4.情景導(dǎo)入：通過播放洪水爆發(fā)的視頻資料，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的興趣和關(guān)注。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己在類似情況下的應(yīng)對(duì)方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)英雄行為的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了具有現(xiàn)實(shí)意義的課文，能夠引起學(xué)生的共鳴和關(guān)注。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的課文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解描寫手法時(shí)，可以通過具體的例子進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。同時(shí)，可以設(shè)置模仿寫作的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫作能力。3.教學(xué)過程的安排：課堂提問和討論環(huán)節(jié)的設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)采用這種方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.教學(xué)資源的利用：利用多媒體設(shè)備播放視頻資料，能夠有效引發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高