《走走看看》小班科學(xué)教案

《走走看看》小班科學(xué)教案(精選教案名稱(chēng)：《走走看看》一、教學(xué)內(nèi)容：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)，以《走走看看》為主題，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，讓幼兒了解和感知周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象。教材來(lái)源：《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第二冊(cè)，第四章。二、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察興趣，提高觀察能力。2.幫助幼兒發(fā)展空間感知和距離判斷能力。3.促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)的發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象。難點(diǎn)：幫助幼兒發(fā)展空間感知和距離判斷能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：掛圖、實(shí)物模型、玩具車(chē)輛等。學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、測(cè)量工具等。五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：帶幼兒到戶外環(huán)境，讓他們自由走動(dòng)，觀察周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象。2.觀察與體驗(yàn)：讓幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境，如樹(shù)木、花草、建筑物等，并讓他們用自己的語(yǔ)言描述所觀察到的事物。3.講解與示范：通過(guò)掛圖和實(shí)物模型，向幼兒講解和示范如何觀察和描述周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象。4.小組討論：將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的觀察心得，并互相交流。5.隨堂練習(xí)：讓幼兒用自己的畫(huà)筆，將所觀察到的事物和現(xiàn)象畫(huà)在畫(huà)紙上。6.成果展示：讓幼兒將自己的作品展示給大家，并分享自己的創(chuàng)作心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)內(nèi)容：走走看看板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)出一個(gè)大眼睛，旁邊寫(xiě)上“走走看看”，用來(lái)提醒幼兒觀察和描述周?chē)h(huán)境。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)介紹自己在學(xué)校觀察到的有趣事物和現(xiàn)象。2.答案：幼兒可以根據(jù)自己的觀察，用自己的語(yǔ)言向家長(zhǎng)介紹。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察興趣得到了提高，他們?cè)谟^察和描述過(guò)程中，鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。但在活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)距離判斷還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的空間感知能力的培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓幼兒在日常生活中，繼續(xù)觀察和描述周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象，提高他們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，可以組織一些戶外活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際環(huán)境中，更好地感知和理解空間距離。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教材章節(jié)和內(nèi)容：本教案選自《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第二冊(cè)，第四章，以《走走看看》為主題，內(nèi)容涉及對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象的觀察與描述。2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)：培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察興趣，提高觀察能力；幫助幼兒發(fā)展空間感知和距離判斷能力；促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)的發(fā)展。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)：重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象；難點(diǎn)是幫助幼兒發(fā)展空間感知和距離判斷能力。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)：教具包括掛圖、實(shí)物模型、玩具車(chē)輛等；學(xué)具包括畫(huà)紙、彩筆、測(cè)量工具等。5.教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)：實(shí)踐情景引入，觀察與體驗(yàn)，講解與示范，小組討論，隨堂練習(xí)，成果展示。6.板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)：在黑板上畫(huà)出一個(gè)大眼睛，旁邊寫(xiě)上“走走看看”，用來(lái)提醒幼兒觀察和描述周?chē)h(huán)境。7.作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)：幼兒回家后，向家長(zhǎng)介紹自己在學(xué)校觀察到的有趣事物和現(xiàn)象。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教材章節(jié)和內(nèi)容補(bǔ)充：本教案的教材來(lái)源是《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第二冊(cè)，第四章，該章節(jié)以《走走看看》為主題，內(nèi)容涉及對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象的觀察與描述，目的是讓幼兒通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和能力。2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們觀察周?chē)h(huán)境，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察心得，同時(shí)，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)展空間感知和距離判斷能力，例如，可以讓幼兒用自己的腳步，量一量教室的長(zhǎng)度，讓他們?cè)趯?shí)踐中，掌握距離的判斷。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充：教具和學(xué)具的選擇需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的興趣來(lái)定，例如，在講解植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，可以使用實(shí)物模型來(lái)展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒更直觀地了解植物的生長(zhǎng)。5.教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以讓幼兒自由走動(dòng)，觀察周?chē)沫h(huán)境，讓他們用自己的語(yǔ)言描述所觀察到的事物；在講解與示范環(huán)節(jié)，可以通過(guò)掛圖和實(shí)物模型，向幼兒講解和示范如何觀察和描述周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象；在小組討論環(huán)節(jié)，可以讓幼兒在小組內(nèi)分享自己的觀察心得，并互相交流；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要親切、生動(dòng)，以吸引幼兒的注意力。在講解觀察心得時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，語(yǔ)速要適中，語(yǔ)調(diào)要鼓勵(lì)和贊賞。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分參與和實(shí)踐。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，講解與示范環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，小組討論環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，成果展示環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)幼兒的思考。例如，在觀察與體驗(yàn)環(huán)節(jié)后，可以提問(wèn)：“你們都看到了哪些有趣的事物？它們是什么樣子的？”在小組討論環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“你們小組觀察到了哪些共同的事物？它們之間有什么聯(lián)系？”4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以采用游戲、歌曲、故事等形式，激發(fā)幼兒的興趣。例如，可以組織一個(gè)“尋找隱藏的寶藏”游戲，讓幼兒在教室或戶外環(huán)境中尋找隱藏的物品，引導(dǎo)他們觀察和描述周?chē)h(huán)境。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本教案以《走走看看》為主題，讓幼兒通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象。內(nèi)容較為豐富，但難度適中，適合小班幼兒。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的參與度較高，他們通過(guò)實(shí)踐、討論、繪畫(huà)等方式，鍛煉了自己的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。但教師在組織小組討論環(huán)節(jié)時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒積極參與，避免個(gè)別幼兒dominate討論。3.教學(xué)方法：本教案采用了實(shí)踐、觀察、講解、討論等多種教學(xué)方法，有利于幼兒從多個(gè)角度理解和掌握知識(shí)。但在講解與示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言和教具，以提高幼兒的理解能力。4.教學(xué)效果：通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)，幼兒的觀察興趣得到了提高，他們?cè)谟^察和描述過(guò)程中，鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。但在空間感