貴州省畢節(jié)市威寧縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2024年貴州省畢節(jié)市威寧縣小升初語(yǔ)文試卷1．（1分）請(qǐng)認(rèn)真、工整地把詩(shī)句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開?！睂懺谙旅娴母褡永铩?．（2分）在橫線上填寫與所給字母相對(duì)應(yīng)的小寫字母或大寫字母。BDpq3．（5分）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。??生活是一本無(wú)字的shūjí，細(xì)心閱讀，留心觀察，你便能從尋常中感受到別樣的風(fēng)景；能從普通的故事里jí

qǔ智慧，迸發(fā)línggǎn；能從極其平常的現(xiàn)象中探究新知，獲得qǐshì……感謝生活這本大書，jǐyǔ了我們力量和美好。4．（2分）下列各組詞語(yǔ)中畫線字的音、形、義全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．自愧弗如（fú，不）司空見慣（jiàn，常見）萬(wàn)不得已（yǐ，如此） B．不以為然（rǎn，正確）走馬觀花（zhǒu，散步）重見天日（chóng，在） C．聲淚具下（jǔ，具備）過(guò)猶不及（yóu，猶豫）嫣知非福（yān，怎么） D．萬(wàn)象更新（gèng，變更）見微知著（zhuó，名著）翻箱倒柜（dào，反轉(zhuǎn)）5．（2分）下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．他惟妙惟肖地觀看魔術(shù)師的精彩表演。 B．學(xué)習(xí)不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，要有知難而退的精神。 C．過(guò)年了，零七八碎的東西堆滿了我家的廚房。 D．吃飯了，我和弟弟蜂擁而至。6．（2分）下列地名和人名拼寫不正確的一項(xiàng)是（）A．威寧WEINING B．草海路CAOHAILU C．張飛Zhangfei D．諸葛亮ZhugeLiang7．（2分）下列句子中，加點(diǎn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．過(guò)了“六一”兒童節(jié)，期末考試眨眼間就要到了?。?B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 C．還沒有放學(xué)，我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。 D．比賽得了第一名，我放學(xué)后一路小跑著回家向媽媽報(bào)喜。8．（2分）下列詩(shī)句，與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 B．盛年不重來(lái)，一日難再晨。 C．誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！ D．花有重開日，人無(wú)再少年。9．（2分）下列詞語(yǔ)的感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（）A．奮不顧身享譽(yù)中外樸實(shí)無(wú)華弄虛作假 B．鍥而不舍大公無(wú)私持之以恒光明磊落 C．冰清玉潔亭亭玉立沾沾自喜翻箱倒柜 D．口是心非兩面三刀艱苦奮斗優(yōu)哉游哉10．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是（）A．我留著些什么痕跡呢！我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ B．恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等——和年畫。 C．中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山、或輕于鴻毛。” D．他們還沒看完一半?，旂鞯膵寢尵秃傲似饋?lái)：“瑪琪，該上課了。”11．（2分）依次分析下列句子所用的修辭手法，正確的一項(xiàng)是（）①水是眼波橫，山是眉峰聚。②讀書須用意，一字值千金。③草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。④春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。A．?dāng)M人、夸張、比喻、反問(wèn) B．比喻、夸張、擬人、設(shè)問(wèn) C．?dāng)M人、比喻、夸張、設(shè)問(wèn) D．比喻、夸張、擬人、反問(wèn)12．（2分）下列詩(shī)句不是描寫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（）A．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 B．七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。 C．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 D．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。13．（11分）經(jīng)典展示臺(tái)。根據(jù)相關(guān)提示填空。（1）《迢迢牽牛星》一詩(shī)中用神態(tài)描寫來(lái)表現(xiàn)織女悲切地思念牛郎的句子是：“，泣涕零如雨。”（2）詩(shī)詞中離不開“雨”。《采薇》中“今我來(lái)思，?！泵鑼懙氖嵌煊暄┘婏w的凄苦景象。王維《送元二使安西》中“，?！眲t寫出了雨后渭城的清新景色。（3）古詩(shī)短小精悍卻意境深遠(yuǎn)：于謙用“粉骨碎身渾不怕，。”來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)守高潔情操的決心；李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，。”來(lái)表達(dá)自己渴望建功立業(yè)卻不被賞識(shí)的憤慨；王觀用“，千萬(wàn)和春住?！眮?lái)表達(dá)對(duì)友人的祝愿。（4）《長(zhǎng)歌行》中的“，！”提醒我們?nèi)绻徽湎啻耗耆A，努力奮斗，以后將一事無(wú)成，追悔莫及。（5）“，事非經(jīng)過(guò)不知難?！备嬖V我們要多讀書，多積累知識(shí)，多實(shí)踐，多取得真知。（6）“樹欲靜而風(fēng)不止，。”告誡我們要及時(shí)孝敬和陪伴父母、長(zhǎng)輩。14．（6分）句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）那翠綠的葉片和紅的、白的、紫的花，組成了條條花束。（縮句）。（2）姐姐對(duì)李明說(shuō)，她太喜歡《格林童話》了，讓李明有時(shí)間也讀讀。（改為引述句）（3）根據(jù)提示仿寫句子，讓整句話構(gòu)成排比句式。離別是一首詩(shī)，將我們帶入憂愁的夢(mèng)境；離別是一首歌，唱出我們心中的惆悵；。（4）小明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。（修改病句，將正確的句子寫在橫線上）。（5）詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。（改成雙重否定句）。（6）貓的性格實(shí)在有些古怪。（改成反問(wèn)句）？15．（1分）下列名著的書名、作者等信息搭配正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》——羅貫中——中國(guó)——唐代 B．《三國(guó)演義》——施耐庵——中國(guó)——元末明初 C．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》——馬克?吐溫——英國(guó) D．《騎鵝旅行記》——塞爾瑪?拉格洛芙——瑞典16．（1分）玉石店里的墻上掛著一幅畫，畫上寫著：“第一顆石頭，煉就了蒼穹；第二顆石頭，化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”畫上的這段文字中隱含著我國(guó)古代著名的神話故事和長(zhǎng)篇小說(shuō)，它們依次是（）

A．盤古開天《西游記》《紅樓夢(mèng)》 B．盤古開天《封神榜》《西游記》 C．女媧補(bǔ)天《封神榜》《西游記》 D．女媧補(bǔ)天《西游記》《紅樓夢(mèng)》17．（2分）根據(jù)閱讀積累填空。（填序號(hào)）A.波浪B.波兒C.波密D.星期五E.星期六F.星期天（1）在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它取名叫。（2）在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上救了一個(gè)野人，并給他取名為。18．（3分）綜合性學(xué)習(xí)。（1）某旅游景點(diǎn)有這樣一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴了游客什么？請(qǐng)你寫一寫。。（2）體會(huì)下面語(yǔ)段中隱含的言外之意。

??去年，小王同學(xué)參加全縣作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語(yǔ)文老師只對(duì)他說(shuō)了一句話：“這會(huì)過(guò)去的?！苯衲?，小王同學(xué)又參加了全縣作文大賽，獲得了一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語(yǔ)文老師還是只對(duì)他說(shuō)了一句話：“這會(huì)過(guò)去的?！闭?qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老師去年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”和今年說(shuō)的各表達(dá)了什么意思？去年，老師要表達(dá)的意思是：。今年，老師要表達(dá)的意思是：。19．（9分）課內(nèi)閱讀。閱讀《兩小兒辯日》，回答下列問(wèn)題。??孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

??孔子不能決也。

??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）從文中可以看出孔子實(shí)事求是的品質(zhì)，由此，我想到了《論語(yǔ)》里的A.三人行，必有我?guī)熝?。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學(xué)而不厭，誨人不倦。D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）《兩小兒辯日》中，兩小兒圍繞“”進(jìn)行辯論。（3）“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”中的“此”指代什么？（用原文回答）（4）用自己的話說(shuō)一說(shuō)“孰為汝多知乎”的意思。（5）本文主要通過(guò)描寫來(lái)表現(xiàn)人物，展開情節(jié)。（6）選文中的哪句話體現(xiàn)了兩個(gè)小孩辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？（7）這兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的討論體現(xiàn)了一種什么態(tài)度？（8）兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別是從什么角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題的？20．（11分）課外閱讀。閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。明天，我們畢業(yè)??①六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。

??②中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本……

??③六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

??④敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡心，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?。?）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞或反義詞，并寫在相應(yīng)的橫線上。①找近義詞：五彩繽紛細(xì)致入微②找反義詞：粗俗魔鬼（2）在畫橫線的句子“就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉”中，“棵棵幼苗”比喻。（3）請(qǐng)找出第①段的中心句，并抄寫下來(lái)。你也即將畢業(yè)，此時(shí)此刻，請(qǐng)你用一句名言或完整的詩(shī)句來(lái)贊美一下你的老師。

選文是用第二人稱來(lái)寫老師的，這樣寫的好處是什么？

（6）請(qǐng)你分析畫波浪線的句子“日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)”中，“爬滿”與“染成”這兩個(gè)詞好在哪里。

（7）下列句子中，引號(hào)和省略號(hào)的作用分別是什么？請(qǐng)作出正確的選擇。（填序號(hào)）A.表示特定稱謂B.表示特殊含義C.表示諷刺或反語(yǔ)D.表示列舉的省略E.表示語(yǔ)言中斷①中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。②是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)。③是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……21．（30分）??親愛的同學(xué)，你即將和天真爛漫的小學(xué)時(shí)光揮手告別；你即將和無(wú)憂無(wú)慮的童年說(shuō)聲再見；你即將告別懵懂的小學(xué)生活，跨進(jìn)初中的大門，開始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么樣的呢？是忙碌的、愉快的，還是美好的……請(qǐng)你展開合理的想象，以“我向往的初中生活”為題目，寫一篇作文。

??溫馨提示：注意書寫工整、美觀，卷面清潔；注意不寫錯(cuò)別字或病句，語(yǔ)句通順；想象科學(xué)合理；試卷中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；字?jǐn)?shù)不少于450字。

2024年貴州省畢節(jié)市威寧縣小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．【答案】應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簯?yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。2．【答案】bdPQ【解答】故答案為：bdPQ3．【答案】書籍汲取靈感啟示給予【解答】故答案為：書籍汲取靈感啟示給予4．【答案】A【解答】A.正確。B.有誤，“然”是代詞，表示“這樣”或“如此”的意思，zǒu。C.有誤，“具”應(yīng)改為“俱”，意為“全；“猶”，好像”，是疑問(wèn)代詞。D.有誤，“更”是動(dòng)詞，意為“變更”，zhù，明顯”，dǎo。故選：A。5．【答案】C【解答】A.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。B.知難而退：泛指因遇困難而退縮。與語(yǔ)境不相符。C.零七八碎：來(lái)形容過(guò)年時(shí)廚房里堆滿的各種小東西。與語(yǔ)境相符。D.蜂擁而至：意思是像蜂群一樣一擁而來(lái)，形容人多而雜亂地涌來(lái)。故選：C。6．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，張飛（ZhangFei。故選：C。7．【答案】D【解答】A、B、C運(yùn)用了夸張的修辭。D.沒有運(yùn)用修辭。故選：D。8．【答案】C【解答】首先，我們要理解《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理，描繪了時(shí)間的無(wú)聲無(wú)息流逝，抒發(fā)了對(duì)人生的感慨。讓我們逐一分析選項(xiàng)：A．“無(wú)可奈何花落去?！背鲎运未~人晏殊的《浣溪沙》，與《匆匆》的主題有一定的關(guān)聯(lián)。B．“盛年不重來(lái)?！背鲎蕴諟Y明的《雜詩(shī)》，與《匆匆》中對(duì)時(shí)間流逝的描寫相吻合。C．“誰(shuí)道人生無(wú)再少！”出自蘇軾的《浣溪沙》，與《匆匆》中對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜形成對(duì)比。D．“花有重開日?！边@句話強(qiáng)調(diào)了自然界的循環(huán)與人類生命的一次性、青春不再的感慨是一致的。綜合分析，我們可以看出。選項(xiàng)A、B，而C則表達(dá)了對(duì)人生可以重新開始的樂觀態(tài)度。故選：C。9．【答案】B【解答】A、不相同、享譽(yù)中外，“弄虛作假”是貶義詞。B、相同、公無(wú)私、光明磊落”都是褒義詞。C、不相同、亭亭玉立，“沾沾自喜”是貶義詞。D、不相同、兩面三刀”是貶義詞、優(yōu)哉游哉”是褒義詞。故選：B。10．【答案】B【解答】A.有誤，表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)用問(wèn)號(hào)？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？B.正確。C.有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)，如：中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)“人固有一死，或輕于鴻毛?！盌.有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)，如：他們還沒看完一半！該上課了！”故選：B。11．【答案】B【解答】①是比喻句，把“水”比作“眼波”。②從“一字值千金”可知是夸張句。③從“知”可知是擬人句。④有問(wèn)有答，是設(shè)問(wèn)句。故選：B。12．【答案】C【解答】A.描寫的是寒食節(jié)。B.描寫的是七夕節(jié)。C.不是描寫傳統(tǒng)節(jié)日。D.描寫的是重陽(yáng)節(jié)。故選：C。13．【答案】（1）終日不成章；（2）雨雪霏霏渭城朝雨浥清晨客舍青青柳色新；（3）要留清白在人間快走踏清秋若到江南趕上春；（4）少壯不努力老大徒傷悲；（5）書到用時(shí)方恨少；（6）子欲養(yǎng)而親不待。【解答】（1）出自漢代佚名的《迢迢牽牛星》。（2）分別出自先秦佚名的《采薇》、唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》。（3）分別出自明代詩(shī)人于謙的《石灰吟》、唐代詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)二十三首?其五》。（4）出自漢代漢樂府《長(zhǎng)歌行》。（5）出自《增廣賢文》。（6）出自《孔子家語(yǔ)卷二?致思第八》。故答案為：（1）終日不成章；（2）雨雪霏霏渭城朝雨浥清晨；（3）要留清白在人間快走踏清秋；（4）少壯不努力老大徒傷悲；（5）書到用時(shí)方恨少；（6）子欲養(yǎng)而親不待。14．【答案】（1）葉片和花組成了花束。（2）姐姐對(duì)李明說(shuō)：“我太喜歡《格林童話》了，你有時(shí)間也讀讀?！保?）離別是一封信，寄托了我們的愁思。（4）小明獲得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。（5）詹天佑不可能不是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。（6）貓的性格難道不是有些古怪嗎？【解答】（1）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)“那翠綠的、白的、條條”。（2）考查了改為引述句。把“她”改為“我”，第一個(gè)逗號(hào)改為冒號(hào)。（3）考查了句子仿寫。句子前半部分是“離別是什么，仿寫時(shí)注意句式。（4）考查了修改病句。用詞不當(dāng)。（5）考查了改成雙重否定句。句子中加上“不可能不”。（6）考查了改成反問(wèn)句。把“實(shí)在”改為“難道不是”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。故答案為：（1）葉片和花組成了花束。（2）姐姐對(duì)李明說(shuō)：“我太喜歡《格林童話》了，你有時(shí)間也讀讀?！保?）離別是一封信，寄托了我們的愁思。（4）小明獲得了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。（5）詹天佑不可能不是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。（6）貓的性格難道不是有些古怪嗎？15．【答案】D【解答】A.有誤，《水滸傳》的作者是施耐庵。B.有誤，《三國(guó)演義》的作者是羅貫中。C.有誤，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者馬克?吐溫是美國(guó)人。D.正確。故選：D。16．【答案】D【解答】“第一顆石頭，煉就了蒼穹”指的是女媧補(bǔ)天，化育了石猴”指的是《西游記》，造就了一座紅樓……”指的是《紅樓夢(mèng)》。故選：D。17．【答案】（1）B；（2）D?！窘獯稹浚?）魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它取名叫“波兒”。（2）魯濱遜在島上救了一個(gè)野人，并給他取名為“星期五”。故答案為：（1）B；（2）D。18．【答案】（1）希望游客能愛護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境，不要亂扔垃圾。愛護(hù)景區(qū)公共設(shè)施，不要帶走任何東西。我們?nèi)ト魏蔚胤铰糜?，在欣賞美景的同時(shí)，還要保護(hù)景區(qū)的環(huán)境，做一個(gè)文明有禮貌的人。（2）沒獲獎(jiǎng)，別氣餒，以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的。獲獎(jiǎng)了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)宣傳語(yǔ)的理解能力，完成時(shí)要注意分析題目中所要宣傳的主題。除了留下你的腳印，但請(qǐng)您注意下文明。除了你的記憶，這些值得您永遠(yuǎn)回憶，謝謝合作，不要亂扔垃圾，不要帶走任何東西，在欣賞美景的同時(shí)，做一個(gè)文明有禮貌的人。（2）考查了言外之意。言外之意指話里暗含著的沒有直接說(shuō)出的意思。去年“名落孫山，老師用“這會(huì)過(guò)去的”表達(dá)對(duì)小王同學(xué)的鼓勵(lì)，他可高興了”，警告他不要驕傲。故答案為：（1）希望游客能愛護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境，不要亂扔垃圾，不要帶走任何東西，在欣賞美景的同時(shí)，做一個(gè)文明有禮貌的人。（2）沒獲獎(jiǎng)，別氣餒。獲獎(jiǎng)了，值得高興，今后還要更加努力。19．【答案】（1）B；（2）太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近；（3）“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”中的“此”指代的是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”。（4）“孰為汝多知乎”的意思是：誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？（5）本文主要通過(guò)對(duì)話描寫來(lái)表現(xiàn)人物，展開情節(jié)。（6）選文中的“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”和“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”這兩句話體現(xiàn)了兩個(gè)小孩辯論內(nèi)容的復(fù)雜性。（7）這兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的討論體現(xiàn)了一種探究自然現(xiàn)象的態(tài)度。（8）兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別是從視覺效果和溫度感受這兩個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題的。第一個(gè)小孩從視覺效果出發(fā)，認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)大得像車蓋，中午時(shí)小得像盤子，所以太陽(yáng)剛升起時(shí)離人近，中午時(shí)離人遠(yuǎn)。第二個(gè)小孩從溫度感受出發(fā)，認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)涼爽，中午時(shí)熱得像把手伸進(jìn)熱水里，所以太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，中午時(shí)離人近?！窘獯稹浚?）本題考查名言警句。A.三人行，必有我?guī)熝桑簭?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度。B.知之為知之，不知為不知。C.學(xué)而不厭，誨人不倦：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和教育的態(tài)度。D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合。原文中孔子面對(duì)兩個(gè)小孩的辯論，無(wú)法判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。故選：B。（2）本題考查內(nèi)容理解。通過(guò)閱讀原文。（3）本題考查句子翻譯。這句話出現(xiàn)在第二個(gè)小孩的論述中。第二個(gè)小孩說(shuō)“日初出大如車蓋，然后用“此”來(lái)總結(jié)自己的觀點(diǎn)。（4）本題考查句子翻譯。這句話的字面意思是“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢，暗示孔子也有不知道的事情。（5）本題考查內(nèi)容理解。文章主要通過(guò)對(duì)話來(lái)展示兩個(gè)小孩的辯論和孔子的反應(yīng)。（6）本題考查內(nèi)容理解。兩個(gè)小孩的辯論涉及視覺效果和溫度感受，及日中則如盤盂？”和“日初出滄滄涼涼，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎。（7）本題考查內(nèi)容理解。兩個(gè)小孩通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的觀察和推理。（8）本題考查內(nèi)容理解。第一個(gè)小孩從視覺效果出發(fā)，中午時(shí)小得像盤子，中午時(shí)離人遠(yuǎn)，認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)涼爽，所以太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)。第一個(gè)小孩從視覺效果角度思考。故答案為：（1）B；（2）太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近；（3）“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”中的“此”指代的是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”。（4）“孰為汝多知乎”的意思是：誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？（5）本文主要通過(guò)對(duì)話描寫來(lái)表現(xiàn)人物，展開情節(jié)。（6）選文中的“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂？”和“日初出滄滄涼涼，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎。（7）這兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的討論體現(xiàn)了一種探究自然現(xiàn)象的態(tài)度。（8）兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別是從視覺效果和溫度感受這兩個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題的，認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)大得像車蓋，所以太陽(yáng)剛升起時(shí)離人近。第二個(gè)小孩從溫度感受出發(fā)，中午時(shí)熱得像把手伸進(jìn)熱水里，中午時(shí)離人近。20．【答案】（1）五彩斑斕一絲不茍優(yōu)雅天使；（2）“我們”；（3）六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷?。?）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；（5）使用第二人稱，能更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對(duì)話，顯得更加親切；（6）運(yùn)用“爬滿”與“染成”，是擬人修辭手法，把皺紋和頭發(fā)寫活了，表現(xiàn)了老師的辛苦，使讀者更加有興趣閱讀；（7）①B；②A；③D?！窘獯稹浚?）本題考查近義詞分析。結(jié)合“六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷”“是您，您是天使”、一絲不茍、天使。（2）本題考查比喻句分析。結(jié)合“在課堂上，讀得動(dòng)情，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉”分析。（3）本題考查中心句分析。結(jié)合“六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷”一句作答。（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題。用一句名言或完整的詩(shī)句來(lái)贊美一下自己的老師即可。（5）本題考查人稱作用分析。第二人稱：是呼告修辭，利于交流思想情感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人。（6）本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果