2023八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots Section B說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB說課稿（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB。該部分主要講述了未來社會機器人的普及和人們的生活變化。教學(xué)內(nèi)容包括對話理解和閱讀理解兩部分，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握一般將來時的用法，以及如何運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進行日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級下冊Unit5SectionB的一般將來時相關(guān)內(nèi)容相銜接。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和日常交流技巧，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的接受能力。同時，本節(jié)課的話題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，特別是運用一般將來時進行準(zhǔn)確的描述。同時，通過了解和討論未來社會機器人的普及，學(xué)生能夠增強文化意識，理解不同文化背景下人們對機器人的看法和態(tài)度。此外，學(xué)生通過獨立思考和小組合作，培養(yǎng)分析問題、解決問題的思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.一般將來時的用法：學(xué)生需要掌握一般將來時的構(gòu)成和用法，能夠準(zhǔn)確地描述未來的情況。

2.詞匯和短語的理解與應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與未來和機器人相關(guān)的詞匯和短語，并能夠運用到日常交流中。

難點：

1.一般將來時的用法：對于一些學(xué)生來說，理解和運用一般將來時可能會有一定的難度，需要通過具體的例子和練習(xí)來加深理解。

2.對話理解和閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解對話和閱讀材料中的細節(jié)信息，并結(jié)合上下文進行準(zhǔn)確的判斷和回答。

解決辦法：

1.對于一般將來時的用法，可以通過例句和練習(xí)來進行講解和鞏固，讓學(xué)生通過實際操作來理解和掌握。

2.對于詞匯和短語的理解與應(yīng)用，可以通過詞匯卡片和小組討論的方式來加深學(xué)生對詞匯的理解，并通過造句和角色扮演等活動來運用詞匯。

3.對于對話理解和閱讀理解，可以通過分組討論和問題解答的方式來提高學(xué)生的理解能力，同時也可以通過聽力練習(xí)和閱讀練習(xí)來加強學(xué)生的聽力水平和閱讀能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)未來社會的場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運用一般將來時和與機器人相關(guān)的詞匯，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)法：通過提問、回答、討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的口語表達能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示未來社會的圖片、視頻等資源，讓學(xué)生更直觀地了解機器人的普及情況，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺進行預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置與批改，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進行聽說練習(xí)，提供真實的語言環(huán)境，提高學(xué)生的聽說能力，同時可以通過軟件的即時反饋功能及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生更好地掌握語言知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit7主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對未來的生活有什么期待？你們認(rèn)為未來會有哪些變化？”

展示一些關(guān)于未來社會和機器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來世界的魅力。

簡短介紹Unit7的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit7基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來時的基本概念和用法。

過程：

講解一般將來時的定義，包括其構(gòu)成和用法。

3.對話和閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般將來時在對話和閱讀理解中的應(yīng)用。

過程：

分析對話和閱讀材料中的一般將來時用法，讓學(xué)生理解其表達的意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考一般將來時在實際交流中的重要性，以及如何運用一般將來時進行準(zhǔn)確的描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit7相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit7的理解和應(yīng)用能力。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般將來時的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般將來時的基本概念、用法和對話閱讀理解中的應(yīng)用。

強調(diào)一般將來時在現(xiàn)實交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用一般將來時。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來社會和機器人的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《機器人的未來：助手還是替代者？》

-文章：《人工智能的發(fā)展對人類社會的影響》

-文章：《未來職業(yè)：機器人將取代人類工作嗎？》

學(xué)生可以閱讀這些文章，進一步了解機器人在未來社會的發(fā)展趨勢以及人工智能對人類社會的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查生活中已經(jīng)應(yīng)用機器人的領(lǐng)域，如醫(yī)療、教育、家居等，并了解機器人在這些領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

-學(xué)生可以思考并討論機器人可能在未來帶來的倫理和道德問題，如隱私保護、機器人責(zé)任等。

-學(xué)生可以嘗試尋找相關(guān)的科技創(chuàng)新比賽或項目，如機器人編程比賽，鼓勵學(xué)生參與并鍛煉自己的創(chuàng)新能力。典型例題講解1.例題1：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的答案填空。

a.Bytheyear2050,robotswillbe____(1)____housework.

b.Peoplepredictthatinthefuture,carswillbe____(2)____.

答案：

a.doing

b.drivenbyrobots

說明：此題考查學(xué)生對一般將來時的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的動詞形式填空，表達未來的情況。

2.例題2：

題目：根據(jù)下列對話，回答問題。

PersonA:___1___doyouthinkrobotswillbeinthefuture?

PersonB:___2___theywillbeusedinmanyplaces,likehospitalsandschools.

答案：

1.What

2.They

說明：此題考查學(xué)生對一般將來時的提問和回答方式。學(xué)生需要理解問題的意思，并運用一般將來時進行回答。

3.例題3：

題目：閱讀下列短文，回答問題。

Inthefuture,robotswillbeusedmoreinhomes.Theywillhelpwithcleaning,cooking,andshopping.Peoplewillnothavetodothesethingsthemselves.

問題：__1__willrobotsbeusedmore?

答案：Inhomes

說明：此題考查學(xué)生對閱讀材料的理解能力。學(xué)生需要通過閱讀短文，獲取信息并回答問題。

4.例題4：

題目：根據(jù)下列句子，完成填空題。

Robotsarebecomingmorecommoninmanyindustries,suchasmanufacturing,healthcare,and____(1)____.

答案：

1.education

說明：此題考查學(xué)生對與機器人相關(guān)的詞匯的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的詞匯填空，使句子完整。

5.例題5：

題目：根據(jù)下列對話，完成填空題。

PersonA:Whatdoyouthinkaboutthefuturewithrobots?

PersonB:Ithinkitwillbevery____(1)__.Therewillberobotsineverypartofourlives.

答案：

1.interesting

說明：此題考查學(xué)生對形容詞的運用。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的形容詞填空，描述未來機器人的普及程度。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示圖片視頻的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這種方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)，有助于建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。然而，我也注意到在導(dǎo)入過程中，部分學(xué)生對于問題的回答較為被動，未來教學(xué)中我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的積極性。

其次，在講解一般將來時和詞匯短語的過程中，我運用了實例和案例分析的方法，這有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識點。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高他們的語言運用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于依賴小組成員，個別學(xué)生參與度不高，未來教學(xué)中我需要調(diào)整討論方式，確保每個學(xué)生都能充分參與其中。

此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達能力得到了鍛煉，他們能夠勇敢地站在臺上展示自己的觀點和