入乎其內(nèi)出乎其外-化用教材巧成文教案 人教版

入乎其內(nèi)，出乎其外——化用教材巧成文教案人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文——《入乎其內(nèi)，出乎其外——化用教材巧成文》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

一、教學(xué)內(nèi)容

1.教材內(nèi)容：人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元《背影》

2.教學(xué)目標(biāo)：通過分析《背影》一文，讓學(xué)生理解并掌握“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行巧妙的成文。

3.教學(xué)重點(diǎn)：分析《背影》中的“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到自己的寫作中。

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧。

一、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧《背影》的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解（15分鐘）：詳細(xì)講解“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧，以《背影》為例進(jìn)行分析。

3.實(shí)踐（15分鐘）：讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)段落，嘗試運(yùn)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧進(jìn)行改寫。

4.展示（5分鐘）：每組選取一名代表，展示改寫后的段落，并簡(jiǎn)要說明改寫過程中的思路。

5.總結(jié)（5分鐘）：對(duì)學(xué)生的改寫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：讓學(xué)生結(jié)合自己的寫作，嘗試運(yùn)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧，完成一篇習(xí)作。

一、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，了解學(xué)生的參與程度。

2.學(xué)生作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧的情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生反饋：課后收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是提高他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造性寫作技巧。通過深入分析《背影》一文，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何"入乎其內(nèi)，出乎其外"，即在理解文本的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的思考和想象力，創(chuàng)作出有深度、有新意的作品。此外，通過小組討論和習(xí)作展示，學(xué)生還將提高自己的合作能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何欣賞他人的作品，并給予建設(shè)性的反饋。總之，本節(jié)課將幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中建立起批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，提升他們?cè)谖膶W(xué)領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分析《背影》中的“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到自己的寫作中。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并運(yùn)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧。

解決辦法：

1.通過具體例子：以《背影》為例，詳細(xì)講解“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧，讓學(xué)生深入理解并掌握。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，選取一個(gè)段落，嘗試運(yùn)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧進(jìn)行改寫，通過合作交流，互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。

3.教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論和實(shí)踐過程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧。

4.展示與點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生展示改寫后的段落，教師對(duì)學(xué)生的改寫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧的重要性，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背影》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《背影》相關(guān)的背景資料、作者介紹、時(shí)代背景等，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這篇文章。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅供學(xué)生分組使用。

5.寫作材料：為學(xué)生準(zhǔn)備寫作所需的紙張、筆等物品，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

6.投影儀和白板：確保投影儀和白板正常運(yùn)行，以便于展示多媒體資源和板書重點(diǎn)內(nèi)容。

7.課堂反饋表：準(zhǔn)備一份課堂反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況和意見反饋，以便于課后分析和改進(jìn)教學(xué)。

8.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含課程基本信息、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)、作業(yè)布置等內(nèi)容，以便于課堂演示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《背影》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是‘入乎其內(nèi)，出乎其外’的寫作技巧嗎？它與我們的寫作有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作和寫作技巧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《背影》這篇文章以及“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文學(xué)作品分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《背影》中的“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧的基本概念、應(yīng)用方法和效果。

過程：

講解“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧的定義，包括其主要應(yīng)用方法和效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的寫作中運(yùn)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧，以提高作品的藝術(shù)性和深度。

3.學(xué)生寫作實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：通過學(xué)生自己的寫作實(shí)踐，加深對(duì)“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧的理解和應(yīng)用。

過程：

讓學(xué)生根據(jù)《背影》中的段落和所學(xué)到的寫作技巧，自己動(dòng)手寫一段話。

學(xué)生互評(píng)：讓學(xué)生互相交換作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重要性和正確運(yùn)用方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫作技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧的定義、應(yīng)用方法和效果等。

強(qiáng)調(diào)“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“入乎其內(nèi)，出乎其外”寫作技巧的應(yīng)用實(shí)例的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)古典文學(xué)的魅力。

（2）寫作技巧：推薦一些關(guān)于寫作技巧的書籍，如《寫作這回事》、《如何寫好一篇文章》等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（3）在線課程：推薦一些與寫作相關(guān)的在線課程，如“網(wǎng)易云課堂”上的《中文寫作技巧》課程，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）寫作比賽：告知學(xué)生一些國(guó)內(nèi)外知名的寫作比賽，如“新概念作文大賽”、“全國(guó)中學(xué)生作文大賽”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.拓展建議

（1）閱讀經(jīng)典：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，積累寫作素材。

（2）寫作練習(xí)：建議學(xué)生定期進(jìn)行寫作練習(xí)，可以寫日記、作文或短篇小說，不斷提高寫作水平。

（3）參加寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類寫作活動(dòng)，如寫作講座、寫作研討會(huì)等，拓寬視野，學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗(yàn)。

（4）互相評(píng)改：建議學(xué)生之間互相評(píng)改作文，給出建設(shè)性的意見，共同提高寫作能力。

（5）關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，從生活中汲取寫作靈感，培養(yǎng)觀察力和想象力。

（6）學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科：建議學(xué)生學(xué)習(xí)與寫作相關(guān)的學(xué)科，如心理學(xué)、哲學(xué)、歷史等，提高自己的綜合素養(yǎng)。七、教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)《背影》這篇文章的理解程度超出了我的預(yù)期。在講解“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能積極參與，主動(dòng)思考如何運(yùn)用這一技巧。這讓我深刻體會(huì)到了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性，只有讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。

在學(xué)生寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予了他們足夠的自由空間，讓他們根據(jù)自己的理解去創(chuàng)作。這種做法既鍛煉了他們的獨(dú)立思考能力，也提高了他們的寫作速度?？吹綄W(xué)生們充滿創(chuàng)意的作品，我深感欣慰，也意識(shí)到給予學(xué)生信任和自由的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別小組的討論并不夠深入，有些學(xué)生似乎并沒有真正參與到討論中去。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何給出建設(shè)性的反饋。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的作品時(shí)，并不能給出真正有幫助的建議。這表明我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章分析：《背影》是朱自清先生的經(jīng)典之作，通過分析文章，讓學(xué)生理解并掌握“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧。

②寫作技巧講解：“入乎其內(nèi)，出乎其外”是指在寫作時(shí)，既要深入理解文本，又要跳出文本，從更廣闊的角度進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

③學(xué)生實(shí)踐：通過小組討論和習(xí)作展示，讓學(xué)生將“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧運(yùn)用到自己的寫作中，提高寫作水平。

板書設(shè)計(jì)：

1.《背影》——朱自清

2.“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧

3.深入理解文本

4.跳出文本，思考更廣闊的角度

5.小組討論：選取文章段落，運(yùn)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧進(jìn)行改寫

6.習(xí)作展示：學(xué)生展示改寫后的段落，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

7.總結(jié)：“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧在寫作中的重要性典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧，改寫《背影》中的一段話。

答案：改寫后的段落如下：

原文：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”

改寫：“他穿著一襲深青布棉袍，戴著黑布小帽，蹣跚地走到鐵道邊。他的身體微微向左傾斜，兩手艱難地攀著月臺(tái)，兩腳用力向上縮。我看見他的背影，那瘦弱的身軀，仿佛在告訴我，生活的艱辛。我的淚很快地流下來(lái)了?！?/p>

2.例題2：請(qǐng)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧，寫一段關(guān)于春天的描寫。

答案：

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇?；▋壕`放，小草探出頭來(lái)，仿佛在訴說著對(duì)大自然的渴望。陽(yáng)光灑在大地上，溫暖著每一個(gè)生命。春風(fēng)拂過，帶來(lái)了一絲絲清新的氣息。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，蝴蝶在花間翩翩起舞。人們脫下了厚重的冬裝，換上了輕盈的春裝。春天，是生命的開始，是希望的象征。

3.例題3：請(qǐng)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧，寫一段關(guān)于親情的描寫。

答案：

親情如同一杯溫?zé)岬牟?，散發(fā)出淡淡的清香。在寒冷的冬日里，它是溫暖的慰藉；在炎熱的夏日里，它是清涼的庇護(hù)。它如同一把遮風(fēng)擋雨的傘，為我們撐起一片天空。親情如同一盞明亮的燈，照亮我們前行的道路。它如同一朵美麗的蓮花，靜靜地開放在心靈深處。親情，是生命中最珍貴的財(cái)富，是我們永遠(yuǎn)的依靠。

4.例題4：請(qǐng)用“入乎其內(nèi)，出乎其外”的寫作技巧，寫一段關(guān)于友情的描寫。

答案：

友情如同一朵盛開的花，散發(fā)著迷人的香氣。它是快樂的源泉，讓我們感受到生活的美好。在悲傷的時(shí)候，友情如同一把溫暖的傘，為我們遮風(fēng)擋雨