2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.1 藻類、苔蘚和蕨類植物教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第3章第1節(jié)，主要介紹藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)和分類。內(nèi)容包括：

1.藻類植物：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用。

2.苔蘚植物：無(wú)根，有莖、葉的分化，受精過(guò)程需要水。

3.蕨類植物：有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，受精過(guò)程也需要水。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)和分類，使學(xué)生建立生物多樣性的初步認(rèn)識(shí)，形成對(duì)植物生命現(xiàn)象的基本理解，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力。讓學(xué)生通過(guò)觀察不同類型植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用比較、分類等方法，分析和歸納藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究藻類、苔蘚和蕨類植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生存方式，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，關(guān)愛(ài)生物圈的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)藻類、苔蘚和蕨類植物在自然界中的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了植物的基本分類，對(duì)種子植物有一定的了解。他們可能已經(jīng)知道植物可以分為種子植物和孢子植物，但對(duì)孢子植物的具體分類和特點(diǎn)可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界的事物充滿好奇，對(duì)于生活中的生物學(xué)現(xiàn)象具有較強(qiáng)的觀察和探究能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)直觀的圖片、實(shí)物和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于理論知識(shí)的理解需要通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)和分類時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些植物的結(jié)構(gòu)和生殖方式感到困惑。特別是對(duì)于藻類植物的多樣性和廣泛分布，以及苔蘚植物和蕨類植物的受精過(guò)程，可能難以理解。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何將這些植物與種子植物進(jìn)行分類和區(qū)分存在困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)講解藻類、苔蘚和蕨類植物的分類和特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）討論法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生探討藻類、苔蘚和蕨類植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生存策略，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自觀察和操作，如培養(yǎng)藻類植物、觀察苔蘚和蕨類植物的受精過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示藻類、苔蘚和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)圖片、視頻等形式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)科教學(xué)軟件，模擬植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地了解藻類、苔蘚和蕨類植物的生殖方式。

（3）實(shí)物標(biāo)本：展示藻類、苔蘚和蕨類植物的實(shí)物標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)藻類、苔蘚和蕨類植物的資料，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（5）作業(yè)與評(píng)估：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解藻類、苔蘚和蕨類植物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)和分類做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確藻類、苔蘚和蕨類植物教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藻類、苔蘚和蕨類植物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物分類知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)和分類，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藻類、苔蘚和蕨類植物的分類特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物特點(diǎn)和分類的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與藻類、苔蘚和蕨類植物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合藻類、苔蘚和蕨類植物的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)和分類，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藻類、苔蘚和蕨類植物的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《藻類、苔蘚和蕨類植物的世界》：介紹藻類、苔蘚和蕨類植物的生態(tài)環(huán)境、分類和特點(diǎn)的科普讀物。

-《植物的進(jìn)化》：探討植物從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化過(guò)程，包括藻類、苔蘚和蕨類植物的進(jìn)化歷程。

-《藻類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用》：闡述藻類植物在自然界中的重要作用，包括光合作用、氧氣產(chǎn)生和食物鏈的基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物，嘗試分辨藻類、苔蘚和蕨類植物，并記錄它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

-調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹参锒鄻有裕私獠煌愋椭参镌谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，思考如何保護(hù)植物資源。

-研究藻類植物在生物技術(shù)中的應(yīng)用，例如藻類生物燃料、藥用藻類等，了解藻類植物在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-探索植物分類學(xué)的研究方法，了解如何對(duì)植物進(jìn)行分類和命名，嘗試對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物進(jìn)行分類練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用。

②藻類植物的分類：根據(jù)生活方式和形態(tài)特點(diǎn)，藻類植物可以分為浮游藻、沉水藻、陸地藻等。

③藻類植物的廣泛分布和生態(tài)作用：藻類植物在自然界中分布廣泛，存在于水域、陸地和空氣中，是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。

2.苔蘚植物的特點(diǎn)和分類

①苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，受精過(guò)程需要水。

②苔蘚植物的分類：根據(jù)形態(tài)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，苔蘚植物可以分為地錢類、葉苔類、角苔類等。

③苔蘚植物的生長(zhǎng)環(huán)境和適應(yīng)策略：苔蘚植物適應(yīng)能力較強(qiáng)，能在濕潤(rùn)、陰暗的環(huán)境中生長(zhǎng)，有些種類還能在巖石、樹(shù)皮等表面上形成薄薄的生態(tài)系統(tǒng)。

3.蕨類植物的特點(diǎn)和分類

①蕨類植物有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，受精過(guò)程也需要水。

②蕨類植物的分類：根據(jù)形態(tài)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，蕨類植物可以分為石松類、木賊類、真蕨類等。

③蕨類植物的生態(tài)作用和保護(hù)意義：蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，是土壤形成和保持水土的重要因素，同時(shí)也是許多動(dòng)物的食物來(lái)源。保護(hù)蕨類植物對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡具有重要意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容包括：

（1）填空題：讓學(xué)生填寫(xiě)藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)和分類，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）判斷題：讓學(xué)生判斷藻類、苔蘚和蕨類植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生存方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（3）簡(jiǎn)答題：讓學(xué)生簡(jiǎn)述藻類、苔蘚和蕨類植物在自然界中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（4）實(shí)踐題：讓學(xué)生觀察身邊的植物，嘗試分辨藻類、苔蘚和蕨類植物，并記錄它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注以下方面：

（1）知識(shí)掌握：檢查學(xué)生對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物的特點(diǎn)和分類的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。

（2）思考能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在判斷題和簡(jiǎn)答題中的思考過(guò)程，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

（3）實(shí)踐能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐題中的觀察和記錄能力，給予指導(dǎo)和建議，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）作業(yè)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.根據(jù)批改結(jié)果，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

4.定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困惑和問(wèn)題，及時(shí)解答疑問(wèn)，提供幫助和支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，通過(guò)圖片、視頻等形式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高課堂互動(dòng)性。

3.安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自觀察和操作，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神、講話等現(xiàn)象。

2.教學(xué)組織：課堂討論的組織和引導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致部分學(xué)生參與