23 《黃繼光》 教學(xué)設(shè)計(jì)

23《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇課文《黃繼光》。這篇課文主要講述了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地，用身軀堵住敵人的機(jī)槍射口，英勇?tīng)奚墓适?。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到黃繼光的英勇事跡，感受到他熱愛(ài)祖國(guó)、英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)，并學(xué)會(huì)感恩和珍惜今天的幸福生活。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)黃繼光的英雄品質(zhì)，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)、英勇無(wú)畏的精神。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的朗讀感悟能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們尊敬英雄、珍惜和平的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確使用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析黃繼光的事跡，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞黃繼光英勇事跡的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄精神的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造美好生活的信念。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，使學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容，把握黃繼光的事跡和英雄品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)，感受到他熱愛(ài)祖國(guó)、英勇無(wú)畏的精神。

（2）學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中體會(huì)黃繼光的英雄氣概，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力。

（3）學(xué)會(huì)從課文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的概括和表述。通過(guò)課堂討論，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族精神。通過(guò)學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，使學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)尊敬英雄、珍惜和平的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解黃繼光英勇事跡的時(shí)代背景。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)可能比較遙遠(yuǎn)，難以理解戰(zhàn)爭(zhēng)背景和英雄行為的意義。

（2）感受黃繼光的英勇品質(zhì)和偉大精神。學(xué)生可能難以深刻體會(huì)到黃繼光為國(guó)家和人民付出的巨大犧牲，以及他英勇無(wú)畏的精神。

（3）用普通話有感情地朗讀課文。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，朗讀時(shí)需要注意的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和情感的把握是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）從課文中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行有效的概括和表述。學(xué)生可能在這方面存在困難，需要教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，如運(yùn)用多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《黃繼光》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.黃繼光的英勇事跡相關(guān)圖片：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索黃繼光的英勇事跡圖片，包括他堵槍眼的情景、生前照片等，用于課堂展示，幫助學(xué)生更直觀地了解黃繼光的形象和事跡。

b.黃繼光事跡視頻資料：尋找關(guān)于黃繼光英勇事跡的短視頻，可以是紀(jì)錄片、電影片段等，用于課堂上播放，增加學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

c.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)背景資料：收集關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的圖文資料，包括戰(zhàn)爭(zhēng)背景、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、重要戰(zhàn)役等，用于課堂講解，幫助學(xué)生更好地理解黃繼光事跡的時(shí)代背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分為若干小組，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。在教室墻壁上掛上黃繼光的英勇事跡圖片，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生分組討論的結(jié)果和課堂練習(xí)作品。

5.教學(xué)課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括課文朗讀、英雄事跡講解、課堂討論等環(huán)節(jié)，以便于教師課堂演示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

6.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生閱讀課文《黃繼光》，了解黃繼光的英勇事跡，并思考黃繼光為什么會(huì)成為英雄的原因。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《黃繼光》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《黃繼光》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《黃繼光》教學(xué)目標(biāo)和《黃繼光》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！饵S繼光》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《黃繼光》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《黃繼光》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《黃繼光》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《黃繼光》的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《黃繼光》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《黃繼光》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《黃繼光》的事跡展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《黃繼光》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《黃繼光》的故事情節(jié)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《黃繼光》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《黃繼光》故事的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《黃繼光》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《黃繼光》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《黃繼光》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《黃繼光》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《黃繼光》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《黃繼光》故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)《黃繼光》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《黃繼光》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.推薦閱讀：《英雄黃繼光》、《上甘嶺戰(zhàn)役紀(jì)實(shí)》、《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)史》等書(shū)籍，讓學(xué)生進(jìn)一步了解黃繼光的事跡和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。

2.電影推薦：《英雄兒女》、《上甘嶺》、《激戰(zhàn)無(wú)名川》等電影，通過(guò)觀看相關(guān)片段，幫助學(xué)生更直觀地感受抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦環(huán)境和英雄精神。

3.歷史背景：為學(xué)生提供關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景資料，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)國(guó)家、重要戰(zhàn)役等，幫助學(xué)生更好地理解黃繼光的事跡。

（二）情感拓展

1.討論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)黃繼光的敬仰之情，以及如何將黃繼光的精神應(yīng)用到日常生活中。

2.寫(xiě)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，讓學(xué)生思考黃繼光的精神對(duì)自己的啟示，以及如何在學(xué)習(xí)、生活、工作中踐行英雄精神。

3.參觀活動(dòng)：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、烈士紀(jì)念館等，了解更多的英雄事跡，感受英雄精神的力量。

（三）實(shí)踐拓展

1.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將黃繼光的精神付諸實(shí)踐，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.校園活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，如舉辦英雄故事演講比賽、英雄事跡手抄報(bào)展示等，傳承和弘揚(yáng)英雄精神。

3.親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起開(kāi)展親子閱讀、觀看英雄題材的電影等，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，共同傳承英雄精神。反思改進(jìn)措施1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，我充分利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，使學(xué)生更直觀地了解黃繼光的事跡，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開(kāi)展小組討論：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.情感教育融入教學(xué)：在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生感受黃繼光的英勇品質(zhì)和偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景的理解不足：部分學(xué)生對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和意義理解不夠深入，影響了他們對(duì)黃繼光事跡的理解。

2.朗讀指導(dǎo)不夠到位：在學(xué)生朗讀課文時(shí)，我對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不夠到位，影響了學(xué)生的朗讀效果和情感表達(dá)。

3.課堂討論的組織不夠有序：在課堂討論環(huán)節(jié)，我未能有效組織學(xué)生進(jìn)行有序討論，導(dǎo)致課堂討論效果不佳。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)戰(zhàn)爭(zhēng)背景的講解：在今后的教學(xué)中，我將在講解課文前，先為學(xué)生詳細(xì)講解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和意義，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.提高朗讀指導(dǎo)的針對(duì)性：在學(xué)生朗讀課文時(shí)，我將更加關(guān)注學(xué)生的朗讀技巧和情感表達(dá)，給予學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀效果。

3.優(yōu)化課堂討論的組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，我將提前為學(xué)生設(shè)定討論話題和討論規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行討論，提高課堂討論的效果。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：《黃繼光》

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