Module2 Unit1 I helped my mum.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module2Unit1Ihelpedmymum.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為Module2Unit1Ihelpedmymum.，屬于外研版（一起）英語四年級上冊。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)幫助家人的情況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語介紹家庭成員和他們的職業(yè)，以及如何用英語描述日?；顒?。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)幫助家人的情況，包括動詞的過去式、頻率副詞以及如何用英語表達(dá)感謝。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，如描述幫助家人的情況，并能正確使用動詞的過去式和頻率副詞。同時(shí)，學(xué)生能夠在閱讀和寫作中運(yùn)用所學(xué)知識，如用英語表達(dá)感謝。

2.文化意識：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)家庭成員之間的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識和尊重。學(xué)生能夠理解家庭成員之間的互相幫助是家庭文化的一部分，并能夠用英語表達(dá)這種文化。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思維活動，如思考家庭成員之間的互相幫助的意義，并能用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過閱讀和聽力練習(xí)，自主學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)幫助家人的情況。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，如與同學(xué)一起練習(xí)如何用英語描述幫助家人的情況。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）動詞的過去式：學(xué)生需要掌握動詞的過去式形式，并能夠正確運(yùn)用。例如，通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解在描述過去的事件時(shí)，如何將動詞轉(zhuǎn)化為過去式。

（2）頻率副詞：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并運(yùn)用頻率副詞，如always、usually、often等，來表達(dá)幫助家人的頻率。例如，通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠用頻率副詞來描述自己幫助家人的習(xí)慣。

（3）表達(dá)感謝的句子：學(xué)生需要學(xué)會用英語表達(dá)感謝，如“Thankyouforyourhelp.”等。例如，通過閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠用所學(xué)知識來編寫感謝信或感謝短信。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）動詞過去式的變化規(guī)則：學(xué)生對于動詞過去式的變化規(guī)則可能不太熟悉，如不規(guī)則動詞的變化等。教師需要通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些規(guī)則。

（2）頻率副詞的運(yùn)用：學(xué)生可能對于頻率副詞的運(yùn)用不太熟練，如如何選擇合適的頻率副詞來表達(dá)幫助家人的頻率。教師可以通過情景對話和角色扮演等方法，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用頻率副詞。

（3）感謝的表達(dá)：學(xué)生可能不太熟悉如何用英語表達(dá)感謝，如不知道如何用英語表達(dá)感謝的方式和禮貌用語。教師可以通過提供示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用感謝的表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀和屏幕

-教學(xué)用具，如圖片、卡片等

-錄音設(shè)備，用于播放聽力材料

2.課程平臺：

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-在線學(xué)習(xí)資源，如教育網(wǎng)站和應(yīng)用程序

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等

-在線英語聽力材料和視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-在線英語語法和詞匯練習(xí)，如Grammarly、V等

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-情景對話

-游戲和競賽

-課堂討論和分享教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2Unit1Ihelpedmymum》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過幫助家人的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達(dá)幫助家人的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解動詞的過去式和頻率副詞的基本概念。動詞的過去式是用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)的形式，而頻率副詞則是用來表達(dá)幫助家人頻率的詞匯。它們在英語表達(dá)中非常重要，可以幫助我們更好地描述過去的事件和頻率。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語描述幫助家人的情況，以及它如何幫助我們解決語言表達(dá)上的問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)動詞的過去式和頻率副詞這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與幫助家人相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論如何在家庭中互相幫助，以及如何用英語表達(dá)這些幫助。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語描述幫助家人的情況。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“幫助家人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動詞的過去式和頻率副詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何用英語表達(dá)幫助家人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)報(bào)》中的相關(guān)文章，如“家庭幫助與感恩”等。

-《英語周報(bào)》中的相關(guān)文章，如“動詞過去式與頻率副詞的應(yīng)用”等。

-《英語閱讀》教材中的相關(guān)文章，如“家庭成員之間的互相幫助”等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中與家人一起完成一項(xiàng)幫助家人的任務(wù)，并用英語記錄下來，如編寫日記、制作海報(bào)等。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞的過去式和頻率副詞的使用。

-要求學(xué)生通過閱讀拓展閱讀材料，加深對家庭幫助和感恩的理解，并嘗試用英語進(jìn)行寫作練習(xí)。

3.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)：

-要求學(xué)生完成《英語學(xué)習(xí)報(bào)》中的相關(guān)練習(xí)題，加深對動詞的過去式和頻率副詞的理解。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，完成相關(guān)的語法和詞匯練習(xí)。

-要求學(xué)生完成《英語周報(bào)》中的相關(guān)練習(xí)題，提高對家庭幫助和感恩的理解。

4.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的活動和建議：

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的家庭幫助和感恩活動，如家庭幫助日、感恩節(jié)活動等。

-建議學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行家庭幫助活動，如打掃衛(wèi)生、做飯等，并記錄下來，以培養(yǎng)家庭幫助和感恩的意識。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀拓展閱讀材料，提高對家庭幫助和感恩的理解，并嘗試用英語進(jìn)行寫作練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，在講解動詞的過去式和頻率副詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些概念的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步的講解和練習(xí)。其次，在實(shí)踐活動和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解動詞的過去式和頻率副詞時(shí)，我會通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.在實(shí)踐活動和小組討論中，我會鼓勵內(nèi)向的學(xué)生多參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會為他們提供更多的支持和鼓勵，幫助他們克服自己的內(nèi)向和害羞。

3.我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供更多的拓展閱讀材料和作業(yè)練習(xí)。這不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，也能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

-動詞的過去式：過去式是描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)的形式，需要掌握動詞過去式的變化規(guī)則。

-頻率副詞：頻率副詞是用來表達(dá)幫助家人頻率的詞匯，如always、usually、often等。

-表達(dá)感謝的句子：學(xué)會用英語表達(dá)感謝，如“Thankyouforyourhelp.”等。

2.關(guān)鍵詞匯

-動詞過去式：helped、cleaned、washed等。

-頻率副詞：always、usually、often等。

-表達(dá)感謝：thankyou、appreciate、grateful等。

3.句型結(jié)構(gòu)

-描述過去：Ihelpedmymumyesterday.

-表達(dá)頻率：Ioftenhelpmymumwiththehousework.

-表達(dá)感謝：Thankyouforhelpingme.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.口語作業(yè)：請學(xué)生用英語描述一次幫助家人的經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課所學(xué)的動詞過去式和頻率副詞。

2.寫作作業(yè)：請學(xué)生寫一篇短文，介紹家庭成員之間的互相幫助，要求使用本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)感謝的句子。

3.聽力作業(yè)：請學(xué)生聽一段關(guān)于家庭成員互相幫助的對話，回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)對動詞過去式和頻率副詞的理解。

4.閱讀作業(yè)：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于幫助家人的文章，回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)對表達(dá)感謝的句子的理解。

作業(yè)反饋：

1.口語作業(yè)反饋：在課堂上選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行示范，指出他們在使用動詞過去式和頻率副詞時(shí)的正確和錯誤之處，給出改進(jìn)建議。

2.寫作作業(yè)反饋：在課堂上選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行示范，指出他們在使用表達(dá)感謝的句子時(shí)的正確和錯誤之處，給出改進(jìn)建議。

3.聽力作業(yè)反饋：在課堂上對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們在理解和使用動詞過去式和頻率副詞時(shí)的正確和錯誤之處，給出改進(jìn)建議。

4.閱讀作業(yè)反饋：在課堂上對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們在理解和使用表達(dá)感謝的句子時(shí)的正確和錯誤之處，給出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.動詞過去式的填空題

-例題：昨天我（go）_______tothepark.

-答案：went

-說明：動詞過去式的變化規(guī)則是將動詞原形末尾的元音字母變成相應(yīng)的輔音字母加上-ed。

2.頻率副詞的選擇題

-例題：他經(jīng)常（do）_______sportsafterschool.

-答案：does

-說明：頻率副詞用來表達(dá)幫助家人頻率的詞匯，如always、usually、often等。

3.表達(dá)感謝的句子翻譯題

-例題：請將下列句子翻譯成英語：謝謝你幫助我。

-答案：Thankyouforhelpingme.

-說明：學(xué)會用英語表達(dá)感謝，如“Thankyouforyo