This is me教案 譯林牛津版

Thisisme教案譯林牛津版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為譯林牛津版小學英語三年級上冊Unit1Thisisme。本節(jié)課主要圍繞介紹自己和他人展開，讓學生能夠通過簡單的句子介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本信息。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進行簡單的英語拼讀和書寫。

在本次教學中，我們將通過看圖識物、聽音模仿、互動游戲等多種教學活動，幫助學生掌握本節(jié)課的主要句型和單詞。同時，我們也將注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力，讓他們在實際情境中運用所學知識，提高他們的語言實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

首先，語言能力方面，本節(jié)課旨在通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式的實踐活動，幫助學生掌握基本的個人信息介紹句型，提高他們的英語口頭表達能力和書面對話能力。

其次，文化意識方面，通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生了解和尊重不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識，使他們能夠在不同文化環(huán)境中進行有效的溝通。

再次，思維品質(zhì)方面，本節(jié)課將通過問題引導、小組討論等教學活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使他們能夠運用所學知識解決實際問題。

最后，學習策略方面，本節(jié)課將教授學生如何有效地進行自主學習、合作學習和探究學習，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高他們的學習效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.句型"Thisis..."和"Hello,mynameis..."的運用。

2.單詞如"name,age,hobby"等的學習與運用。

難點：

1.如何在實際情境中正確運用所學的句型。

2.對單詞的正確發(fā)音和記憶。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組互動等形式，讓學生在實際情境中練習句型的運用，增強實踐能力。

2.利用圖片、卡片等教學輔助工具，幫助學生直觀地記憶單詞，并結(jié)合游戲等活動提高學生的學習興趣。

突破策略：

1.針對重點句型，設(shè)計多樣化的練習活動，如分組競賽、情景對話等，讓學生在實踐中熟練掌握。

2.對難點單詞，采用分組學習、單詞接龍等游戲形式，加強學生的記憶和理解。同時，鼓勵學生在課堂上積極提問，及時解決發(fā)音和記憶上的問題。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實或模擬的生活情境，讓學生在實際語境中練習和應用所學知識，提高他們的語言實踐能力。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬在學校、家庭等場景下介紹自己。

2.任務型教學法：通過完成具體的任務，引導學生積極參與學習活動，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。例如，組織學生進行小組討論，共同完成一份關(guān)于個人喜好的報告。

3.交際教學法：注重學生之間的互動交流，通過問答、討論等形式，提高學生的口頭表達能力和交際技巧。例如，在課堂上鼓勵學生主動提問，并與同學進行對話練習。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強課堂教學的趣味性和生動性。例如，播放英語歌曲、動畫片段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.電子白板：運用電子白板技術(shù)，實現(xiàn)教學內(nèi)容的實時展示、互動交流和資源共享。例如，通過電子白板進行單詞卡片游戲，讓學生積極參與并加深對單詞的記憶。

3.網(wǎng)絡教學平臺：利用校園網(wǎng)絡教學平臺，為學生提供在線學習資源、作業(yè)提交和互動交流的空間。例如，布置在線練習題，讓學生課后鞏固所學知識，并及時得到反饋和指導。

4.移動學習：鼓勵學生利用手機、平板等移動設(shè)備，進行隨時隨地的英語學習。例如，通過學習APP或微信小程序，讓學生進行聽力練習和單詞記憶。

5.實物教具：運用圖片、卡片、模型等實物教具，幫助學生直觀地理解和學習英語。例如，使用人物模型進行身體部位的英語教學，讓學生更好地掌握相關(guān)詞匯。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Thisisme》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)需要向新朋友介紹自己？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹自己的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語介紹自己的基本概念。我們將會學習句型"Thisisme"和"Hello,mynameis..."，以及如何介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本信息。

2.案例分析：接下來，我們將通過觀看一個簡單的視頻案例，來了解如何在實際場景中使用這些句型進行自我介紹。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)句型的正確使用和單詞的正確發(fā)音。對于發(fā)音難點，我會通過模仿和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自我介紹相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將模擬不同的社交場景，讓學生們進行自我介紹。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在不同的場合進行自我介紹”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語進行自我介紹的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.語言技能提升：學生將能夠熟練運用句型"Thisisme"和"Hello,mynameis..."進行自我介紹，并能正確介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本信息。他們將能夠聽懂并模仿相關(guān)的英語發(fā)音，提高他們的聽力和口語表達能力。

2.文化交流意識：通過學習如何用英語介紹自己，學生將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的交流方式。他們將能夠意識到不同文化之間的差異，并學會在跨文化環(huán)境中進行有效的溝通。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學生在課堂上通過問題引導、小組討論等教學活動，將培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。他們將能夠運用所學知識解決實際問題，并能夠提出自己的觀點和想法。

4.學習策略掌握：學生將學會如何有效地進行自主學習、合作學習和探究學習。他們將能夠制定合適的學習計劃，運用不同的學習策略來提高學習效率和成果。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)對英語學習的積極態(tài)度和興趣。他們將能夠感受到學習英語的樂趣，并建立起自信心，更加積極主動地參與課堂活動。

6.合作能力增強：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生將能夠與他人合作，共同完成任務和解決問題。他們將學會傾聽他人的意見，與他人交流和分享自己的想法，提高他們的團隊合作能力和社交技巧。七、典型例題講解1.例題一：

題目：請用"Thisisme"的句型介紹自己。

答案：Thisisme.MynameisTom.Iam10yearsold.Ilikeplayingfootball.

2.例題二：

題目：請用"Hello,mynameis..."的句型介紹自己。

答案：Hello,mynameisLisa.Iam11yearsold.Ilikedrawingandsinging.

3.例題三：

題目：請用"Iam..."的句型介紹自己的年齡。

答案：Iam12yearsold.

4.例題四：

題目：請用"Ilike..."的句型介紹自己的愛好。

答案：Ilikeplayingtheguitar.

5.例題五：

題目：請用"Thisismy..."的句型介紹自己的物品。

答案：Thisismybook.Itisaboutscience.Ilikereadingit.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入自我介紹的概念：通過提問方式引導學生思考自我介紹的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

②學習基本句型：教授"Thisisme"和"Hello,mynameis..."等基本句型，讓學生能夠用英語介紹自己。

③學習個人信息詞匯：教授與個人信息相關(guān)的詞匯，如"name,age,hobby"等。

④實踐應用：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際情境中運用所學知識進行自我介紹。

⑤總結(jié)回顧：通過總結(jié)回顧，幫助學生鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性以及與同學之間的互動情況，評估學生的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、觀點表達的清晰度和邏輯性，以及小組合作的效果。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的聽力、口語、閱讀和寫作練習，檢測學生對所學知識點的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估他們對課堂所學知識的鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學生的學習表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵。對于學生的優(yōu)點，給予表揚和肯定，激發(fā)他們的學習動力。對于學生的不足之處，提出具體的改進建議，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學反思這節(jié)課的主題是《Thisisme》，通過學習這一章節(jié)，學生們掌握了如何用英語進行自我介紹，了解了個人信息詞匯的用法，并在實際情境中進行了練習和應用。通過觀察和評估學生的學習表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)課堂教學取得了一定的效果，但也存在一些需要改進的地方。

首先，課堂上的互動和參與程度較高。學生們對于自我介紹的興趣濃厚，積極參與課堂活動，如角色扮演和小組討論。這有助于提高他們的語言實踐能力和自信心。

其次，小組討論成果展示中，學生們能夠運用所學知