Sharing教學(xué)設(shè)計 人教版

Sharing教學(xué)設(shè)計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課是人教版小學(xué)英語三年級上冊第五單元A部分的故事內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動詞短語“drawpictures”,“l(fā)istentomusic”和“readbooks”，以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運用所學(xué)的動詞短語，以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動詞短語和一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，學(xué)生能夠提高聽說讀寫能力，培養(yǎng)合作意識和交際能力。同時，通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)文化意識。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。此外，教師鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，提高綜合語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）動詞短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)和掌握動詞短語“drawpictures”，“l(fā)istentomusic”和“readbooks”。這些動詞短語是學(xué)生日常生活中常見的活動，通過學(xué)習(xí)這些動詞短語，學(xué)生能夠豐富自己的詞匯表達(dá)，提高語言運用能力。

（2）一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的概念，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行正確的句子構(gòu)造。

2.教學(xué)難點

（1）動詞短語的運用：對于部分學(xué)生來說，理解和運用動詞短語可能存在一定的困難。教師需要通過具體情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握動詞短語的運用。

（2）一般現(xiàn)在時的否定句構(gòu)造：學(xué)生在一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)造上可能會存在混淆。教師需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生明確一般現(xiàn)在時否定句的構(gòu)成規(guī)則，并能夠正確運用。

（3）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，聽力理解可能是本節(jié)課的難點。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生在聽的過程中逐漸理解和掌握故事內(nèi)容。

（4）文化意識的培養(yǎng)：本節(jié)課通過故事內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。對于部分學(xué)生來說，理解和尊重不同文化可能存在一定的困難。教師可以通過舉例和討論，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化，提高學(xué)生的文化意識。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-教學(xué)黑板和白板筆

-學(xué)生教材和教師用書

-紙質(zhì)練習(xí)冊和作業(yè)本

-彩色粉筆和教學(xué)圖片

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo或HelloTalk

信息化資源：

-教學(xué)PPT和幻燈片

-英語學(xué)習(xí)視頻和音頻材料

-在線英語詞典和翻譯工具，如Google翻譯

-英語學(xué)習(xí)社群和論壇，如Reddit的英語學(xué)習(xí)板塊

教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動

-互動式白板和投影儀的使用

-自評和同伴評價五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于Sharing的真實故事、文化背景文章等，讓學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，拓寬視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生調(diào)查周圍人的sharing行為，了解不同人的sharing觀念和實踐，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討Sharing對個人和社會的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的Sharing知識和技能，規(guī)劃如何在日常生活中踐行Sharing精神，提高學(xué)生的主觀能動性。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，與其他同學(xué)分享自己的Sharing經(jīng)歷和心得，提高學(xué)生的交流能力和跨文化素養(yǎng)。

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于Sharing的短文、制作Sharing主題的PPT等，讓學(xué)生在實踐中鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價其在課堂中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能積極參與小組討論，是否能主動回答問題，是否能認(rèn)真聽講等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流能力和創(chuàng)新思維。例如，學(xué)生是否能積極參與討論，是否能提出有深度的觀點，是否能有效地與他人溝通等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。例如，學(xué)生是否能正確完成練習(xí)題，是否能運用所學(xué)知識解決問題等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估其對課堂所學(xué)知識的鞏固情況。例如，學(xué)生是否能按照要求完成作業(yè)，是否能正確運用所學(xué)知識等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。例如，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力等。八、重點題型整理1.填空題：

（1）填入適當(dāng)?shù)膭釉~短語：Iliketo_______andlistentomusiconweekends.

答案：drawpictures

（2）填入適當(dāng)?shù)膭釉~短語：Sheoften_______withherfriendsinthepark.

答案：playgames

（3）填入適當(dāng)?shù)膭釉~短語：They_______tothelibrarytoreadbookseveryweek.

答案：go

2.選擇題：

（1）選出正確的動詞短語：Ican_______andrideabike.

A.playfootballB.drawpicturesC.swimD.dance

答案：B

（2）選出正確的動詞短語：Shelikesto_______withherfriends.

A.readbooksB.watchmoviesC.playgamesD.cook

答案：C

3.完成句子：

（1）我通常在周末喜歡_______和聽音樂。

答案：drawpictures

（2）他們經(jīng)常在周末去圖書館_______。

答案：readbooks

4.閱讀理解題：

閱讀以下短文，回答問題。

Onceuponatime,therewasaboynamedJack.Helikedtodrawpicturesandlistentomusic.Everyweekend,hewouldgototheparkwithhisfriendstoplaygamesandhavefun.

Oneday,JackmetagirlnamedLilyatthepark.Lilylovedtoreadbooksandwatchmovies.SheshowedJackherfavoritebookandtheystartedtotalkabouttheirhobbies.

Jackrealizedthathealsoenjoyedreadingbooks.Fromthatdayon,theybecamegoodfriendsandspentalotoftimetogether,sharingtheirhobbiesandhavingagreattime.

問題：

（1）Jack喜歡做什么？

答案：drawpicturesandlistentomusic

（2）Lily喜歡做什么？

答案：readbooksandwatchmovies

（3）Jack和Lily在哪里相遇？

答案：atthepark

5.寫作題：

以“MyHobbies”為題，寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好。

答案：

MynameisTom.Iamaprimaryschoolstudent.Ihavemanyhobbies,suchasdrawingpictures,listeningtomusic,playingsoccerandswimming.

Ilikedrawingpicturesbecauseitallowsmetoexpressmycreativity.Ienjoylisteningtomusicbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.Playingsoccerhelpsmestayactiveandimprove