七年級語文下冊課外文言文閱讀練習

初中語文七年級下冊課外文言文閱讀

(一)歐陽修傳(節(jié)選)修①幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏常夜燭治②官書屢廢③而嘆！吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧苤K身。(節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》)【注釋】①修：歐陽修，宋代文學家。②治：處理。③廢：放下。④服：聽從，信服。這里指遵從。1．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(限斷兩處)汝父為吏/常夜燭治官書/屢廢而嘆2．解釋下列句子中加點的詞。(1)母嘗謂曰嘗：曾經(2)我求其生

其：代詞，指犯人(3)不得爾

得：成功(4)猶失之死

猶：仍然3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)求其生而不得，則死者與我皆無恨。為他找活下來的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不會感到遺憾。(2)修聞而服之終身。歐陽修聽了母親的話后，一生都遵從父親(母親)的教導。4．結合選文內容，談談本文給你的啟示?！臼纠弧苛己玫募彝ソ逃龑⒆映刹挠兄匾饔?“修母”教子有方)。從“修母”能以丈夫的優(yōu)良品德教育孩子看出?！臼纠课覀円朴诼犎∮幸娴慕陶d，以優(yōu)秀的人為榜樣，做一個有作為的人。從歐陽修聽從母親的教導，以父親為榜樣并一生效仿看出。附參考譯文：歐陽修幼年喪父，他的母親曾經對他說：“你父親當官，經常熬夜處理文書，多次放下文書嘆息。我問他，他說：‘犯人犯了死罪，我想讓他活命但是辦不到??！’我說：‘能讓他不死嗎？’他說：‘為他找活下來的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不會感到遺憾。常常想讓他活下來但是仍然判他死，而一般做官的人都是想讓他死??！’他平時教導學生，經常說這些話，我都聽熟了?！睔W陽修聽了母親的話后，一生都遵從父親(母親)的教導。(二)葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見之，棄而還③走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。(選自劉向《新序·雜事》)【注釋】①牖(yǒu)：窗戶。②施(yí)：延伸。③還(xuán)：掉轉。1．解釋下列句中加點的詞。(1)施尾于堂

于：在(2)棄而還走

走：跑(逃跑)2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。由此看來，葉公并不是真的喜歡龍呀，他喜歡的是那些像龍而不是龍的東西。3．葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個成語通常用來諷刺什么？根本原因是葉公并不是真的喜歡龍。諷刺那些口頭上愛好，實際上并不愛好，或者實際上并不了解，一旦真正接觸，不但并不愛它，甚至還懼怕它、反對它的人。附參考譯文：葉公子高喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，居室里雕鏤裝飾的也是龍。天上的真龍知道(這件事)后，便從天上下降到葉公家里，龍頭搭在窗臺上探望，龍尾伸到了廳堂里。葉公看到了，轉身就跑，嚇得他像失了魂似的，驚恐萬狀，不能控制自己。由此看來，葉公并不是真的喜歡龍呀，他喜歡的是那些像龍而不是龍的東西。(三)魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門①監(jiān)者。公子聞之，往請，欲厚遺之。不肯受，曰：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門困故而受公子財?！惫佑谑侵镁拼髸e客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝②敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。(選自司馬遷《史記》)【注釋】①大梁夷門：戰(zhàn)國魏都城的東門。②攝：整理。1．解釋下列句中加點的詞。(1)家貧貧：貧寒(2)為大梁夷門監(jiān)者

為：是(3)欲厚遺之

遺：給予，贈予(4)欲以觀公子

以：用2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。公子于是置酒大會賓客。公子在這時大擺酒席，宴飲賓客。3．概括“公子”和“侯嬴”的品質特點。公子：禮賢下士；侯嬴：不慕名利，聰明智慧。附參考譯文：魏國有個隱士叫侯嬴，已經七十歲了，家境貧寒，是大梁城東門的看門人。公子聽說了這個人，就派人去拜見，想送給他一份厚禮。但是侯嬴不肯接受，說：“我修養(yǎng)品德，堅持操守幾十年，不能因我看門貧困的緣故而接受公子的財物?！惫釉谶@時大擺酒席，宴飲賓客。大家來齊坐定之后，公子就帶著車馬以及隨從人員，空出車子上左邊的座位，親自到東城門去迎接侯先生。侯先生整理了一下破舊的衣帽，就徑直上了車子，坐在公子空出的尊貴座位上，絲毫沒有謙讓的意思，他想借此觀察一下公子的態(tài)度。公子手握韁繩，態(tài)度更加恭敬。(四)穆公亡馬秦穆公亡馬，岐下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人?！蹦孙嬛?。其后，穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死，以報食馬之德。于是穆公獲晉侯以歸。(選自《資治通鑒》)1．解釋下列句中加點的詞。(1)秦穆公亡馬亡：丟失(2)欲法之法：依法處置2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。秦穆公亡馬，岐下野人得而共食之者三百人。秦穆公丟失了一匹馬，岐山下的三百多個農民捕獲了這匹馬并且把它分著吃了。3．這個故事說明了一個怎樣的道理？做人要寬宏大量，以德服人。作為君主，更應體恤百姓。4．從文中可以看出秦穆公是一個什么樣的人？胸懷寬廣，能體恤百姓的人。附參考譯文：秦穆公丟失了一匹馬，岐山下的三百多個農民捕獲了這匹馬并且把它分著吃了。官吏追捕到這些人，準備依法處置(他們)。秦穆公說：“有道德的人不會因為牲畜的緣故而傷害人。我聽說吃了馬肉不喝酒，會傷身體?！庇谑蔷徒o他們酒喝。后來，秦穆公攻打晉國，那三百多個人聽說秦穆公被晉軍圍困，個個拿著武器為秦穆公拼死作戰(zhàn)，來報答秦穆公當初讓他們吃馬肉、飲酒的恩德。于是秦穆公俘獲了晉侯回到秦國。(五)推敲《劉公嘉話》①云：(賈)島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權京兆尹，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣?！彼觳⑥\而歸。留連論詩，與為布衣之交?！咀⑨尅竣佟秳⒐卧挕罚禾瞥f絢所撰。因為所記之事都是聽劉禹錫講的，故名。1．解釋下列句中加點的詞。(1)島初赴舉京師舉：參加科舉考試(2)遂于驢上吟哦

于：在(3)韓立馬良久

良：很(4)遂并轡而歸

而：連詞，表修飾2．把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。(他)開始想用“推”字，后來又想用“敲”字，用心錘煉這兩個字，一直不能確定用哪個字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比畫“推”“敲”的姿勢。3．這則故事給我們平時的寫作帶來了怎樣的啟示？【示例】①對待寫作必須嚴謹；②文章不厭百回改；③要多向他人學習借鑒。4．你還能舉出與“推敲”有關的故事或例子嗎？【示例】王安石將其詩《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”中的“綠”字改了多次，才最終選擇了“綠”。附參考譯文：《劉公嘉話》上記載：賈島初次去京城考試。一天他騎著毛驢賦詩，吟得：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?他)開始想用“推”字，后來又想用“敲”字，用心錘煉這兩個字，一直不能確定用哪個字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比畫“推”“敲”的姿勢。韓愈當時是吏部權京兆尹。賈島不知不覺地沖撞到儀仗隊的第三節(jié)，被侍從押到韓愈面前。于是賈島對韓愈講了自己作詩的經過。韓愈在馬上沉思了很久，對賈島說：“用‘敲’字比較好?！庇谑桥c賈島一起回到了自己的府邸。在一起談論詩歌，兩人最后成了好朋友。(六)四知大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”1．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是(C)A．聞其賢而辟之

聞：聽說B．當之郡

之：到、去C．至夜懷金十斤以遺震

遺：遺留D．故舊長者

故：老朋友(解析：C.遺：贈送，給。)2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)故人知君，君不知故人，何也？我了解你，你卻不了解我，這是為什么呢？(2)使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！讓后代被稱作清官的子孫，把這種為人清白的風氣留給他們，不也是很優(yōu)厚嗎？3．本文寫了楊震的哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的可貴品質？拒絕下屬夜懷金十斤相送，拒絕采納“故舊長者”提出的“為開產業(yè)”的建議，表現(xiàn)出楊震清正、廉潔、自律的可貴品質。附參考譯文：大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，四次升遷，從荊州刺史轉任東萊郡太守。在他赴郡途中，路上經過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔任昌邑縣令，前來拜見(楊震)，到了夜里，王密懷揣十斤金子來送給楊震。楊震說：“我了解你，你卻不了解我，這是為什么呢？”王密說：“夜深了沒有人會知道?！睏钫鹫f：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”王密(拿著金子)羞愧地出去了。后來楊震調到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產業(yè)，楊震不答應，說：“讓后代被稱作清官的子孫，把這種為人清白的風氣留給他們，不也是很優(yōu)厚嗎？”(七)(蘇秦)歸至家，妻不下纴①，嫂不為炊，父母不與其言。蘇秦喟嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)②書，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡練③以為揣摩。讀書欲睡引錐自刺其股血流至足。曰：“安有說④人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年⑤，揣摩成，曰：“此真可以說當世之君也?！?選自《戰(zhàn)國策》)【注釋】①纴：織布機。②發(fā)：打開。③簡練：挑選。④說(shuì)：游說，勸說。⑤期(jī)年：滿一年。1．解釋下列句中加點的詞。(1)是皆秦之罪也是：這(2)安有說人主

安：怎么2．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(標兩處)讀書欲睡/引錐自刺其股/血流至足。3．蘇秦刻苦讀書的故事后來演變成一個三字詞是：錐刺股。古人講刻苦讀書的故事還有：頭懸梁、孫康映雪、車胤囊螢(舉兩個即可)等。4．簡要列舉蘇秦在學習方面的優(yōu)點。有毅力、有恒心，刻苦勤奮，學有所成。附參考譯文：蘇秦回到家里，妻子不下織布機，嫂子不去做飯，父母不與他說話。蘇秦長嘆道：“妻子不把我當丈夫，嫂子不把我當小叔，父母不把我當兒子，這都是我的過錯??！”于是半夜打開幾十只書箱，找到了姜太公的兵書，埋頭誦讀，選擇、熟習、研究、體會。讀到昏昏欲睡時，就拿針刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟，并自言自語說：“哪有去游說國君，而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？”滿一年，研究成功，說：“這下真的可以去游說當代國君了！”(八)物各有短長甘戊①使于齊，渡大河。船人②曰：“河水間③耳，君不能自渡，能為王者之說乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短長，謹愿敦厚④，可事主不施用兵⑤；騏驥、⑥，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍⑦；干將⑧為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之主⑨，子亦不如戊矣?！?劉向《說苑·卷十七·雜言》)【注釋】①甘戊：戰(zhàn)國秦武王時丞相。②船人：船夫。③間：間隔。④謹愿敦厚：謹慎老實，誠懇厚道。⑤不施用兵：不能夠用他們帶兵打仗。施，使用。⑥騏驥、：四種駿馬的名稱。⑦小貍：小野貓。⑧干將：古代利劍的名稱。⑨千乘之君，萬乘之主：指小國、大國君主。1．下列句中加點的詞語，解釋錯誤的一項是(D)A．甘戊使于齊(到)B．不然，汝不知也(這樣)C．物各有短長(短小)D．說千乘之君(高興)(解析：D.“說”應解釋為“勸說，說服”。)2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。匠以治木，不如斤斧。工匠用它劈削木頭，還比不上斧頭(鋒利)。3．下列對短文內容的理解，不正確的一項是(A)A．船夫對甘戊出使齊國的能力很佩服，但對甘戊連一條河都過不去很瞧不起。B．甘戊指出任何事物都有其長處與短處，應揚長避短，才能充分發(fā)揮其作用。C．甘戊從不同的角度論述了萬事萬物的長處與短處