Java網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì) 課件 單元4-01類和對象概述

類與對象應(yīng)用單元四類和對象概述Java類構(gòu)造方法目錄CONTENTS123對象初始化過程重載45繼承多態(tài)

78抽象和封裝

6抽象類接口

1011包和訪問控制

9目錄CONTENTS4.1類和對象概述面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是一種程序設(shè)計(jì)范型，同時(shí)也是一種程序開發(fā)的方法。對象指的是類的實(shí)例。它將對象作為程序的基本單元，將程序和數(shù)據(jù)封裝其中，以提高軟件的重用性、靈活性和擴(kuò)展性。通過面向?qū)ο蟮姆绞?，將現(xiàn)實(shí)世界的事物抽象成對象，現(xiàn)實(shí)世界中的關(guān)系抽象成關(guān)聯(lián)、繼承、實(shí)現(xiàn)、依賴等關(guān)系，從而幫助人們實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)世界的抽象與建模。通過面向?qū)ο蟮姆椒?，更利于用人容易理解的方式，對?fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)與開發(fā)。同時(shí)，面向?qū)ο笠材苡行岣呔幊痰男剩ㄟ^封裝技術(shù)和消息機(jī)制可以像搭積木一樣快速開發(fā)出一個(gè)全新的系統(tǒng)。4.1.1面向過程與面向?qū)ο罄纾何遄悠逵螒虻脑O(shè)計(jì)面向過程面向?qū)ο螅?）開始游戲，繪制基本畫面。（2）黑棋先走，繪制走完畫面。（3）判斷黑棋是否贏棋。（4）白棋走棋，繪制走完畫面。（5）判斷白棋是否贏棋。（6）返回步驟（2），繼續(xù)執(zhí)行。（7）輸出五子棋輸贏結(jié)果。五子棋系統(tǒng)系統(tǒng)運(yùn)作方式（1）棋盤部分：繪制畫面及展示雙方走棋；（2）黑棋、白棋：除顏色外，行為相同；（3）規(guī)則部分：判定輸贏和犯規(guī)。（1）首先棋盤部分先繪制基本畫面。（2）然后黑棋、白棋部分接受用戶輸入，執(zhí)行黑棋、白棋部分的行為，并告知棋盤部分。（3）棋盤部分接收黑棋、白棋部分的行為，繪制黑棋、白棋走完后的畫面。（4）棋盤部分發(fā)生變化后，規(guī)則部分對棋局進(jìn)行判定。4.1.1類和對象的概念姓名蔣某某性別女年齡23職業(yè)教師講課打卡批改作業(yè)輔導(dǎo)同學(xué)例如講授Java基礎(chǔ)課的蔣老師是一個(gè)對象，蔣老師具有的屬性包括姓名、性別、年齡、職業(yè)等，具有的行為包括講課、批改作業(yè)等。蔣老師開的小轎車也是一個(gè)對象，小轎車這個(gè)對象具有的屬性包括品牌、顏色、價(jià)格等，具有的行為包括行駛、停止、喇叭響等。4.1.1類和對象的概念

什么是類？類是對具有相同屬性和相同行為的對象的抽象。例如，班級中有學(xué)生王云、劉靜濤、南天華、雷靜，他們4個(gè)都是現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)生對象，而學(xué)生這個(gè)角色是我們大腦中的抽象概念，是對這些類似對象進(jìn)行的抽象。在計(jì)算機(jī)世界里，學(xué)生就是類。通過學(xué)生這個(gè)類，可以創(chuàng)建出一個(gè)一個(gè)的對象，通常也稱為實(shí)例化出一個(gè)一個(gè)對象，如下圖所示。通過對王云、劉靜濤、南天華、雷靜這些現(xiàn)實(shí)世界學(xué)生對象的抽象