四年級下冊英語教案 Unit5 What will you do this weekend？（Lesson 27）人教精通版

四年級下冊英語教案Unit5Whatwillyoudothisweekend？（Lesson27）人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解、聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點句子和單詞，如：“Iwill”“Whatwillyoudo”“Thisweekend”等。2.過程與方法：通過圖片展示、情景模擬、小組合作等教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語聽說能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點句子：Whatwillyoudothisweekend?Iwill2.重點單詞：gofishing,goshopping,visit,haveapicnic等。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握本節(jié)課的重點句子和單詞，能夠運用這些句子和單詞進(jìn)行日常交流。2.教學(xué)難點：正確運用一般將來時態(tài)進(jìn)行問答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲或游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：利用圖片、情景模擬等手段，展示本節(jié)課的重點句子和單詞。3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本節(jié)課的重點句子和單詞。4.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)冊、黑板練習(xí)等形式，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.Unit5Whatwillyoudothisweekend？（Lesson27）2.重點句子：Whatwillyoudothisweekend?Iwill3.重點單詞：gofishing,goshopping,visit,haveapicnic等。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成練習(xí)冊上的聽力題。2.口語練習(xí)：與同學(xué)或家人用英語討論周末計劃。3.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己周末計劃的英語短文。八、課后反思一、導(dǎo)入1.歌曲導(dǎo)入：選擇一首與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《Whatareyougoingtodothisweekend?》。通過歌曲，讓學(xué)生提前接觸本節(jié)課的重點詞匯和句型，同時營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。二、新課展示1.圖片展示：利用PPT展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如“去釣魚”、“去購物”、“野餐”等。每展示一張圖片，教師就引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，并引出本節(jié)課的重點句子和單詞。2.情景模擬：教師設(shè)計一個簡單的情景，如“周末計劃討論會”。邀請幾位學(xué)生上臺，分別扮演不同的角色，如家庭成員、朋友等。教師提出問題：“Whatwillyoudothisweekend?”，學(xué)生根據(jù)角色特點回答問題，如“Iwillgofishingwithmydad.”。通過情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。三、小組合作1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的周末活動場景。每組成員根據(jù)教師提供的卡片（卡片上寫有周末活動），用英語進(jìn)行討論和交流。如：“Iwillgoshoppingwithmymomthisweekend.”“Willyougotothepark?”“No,Iwillvisitmygrandparents.”。2.小組展示：每組選派一名代表，向全班展示本組的討論成果。其他小組進(jìn)行評價，教師給予點評和指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)1.練習(xí)冊：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。教師對學(xué)生的完成情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。2.黑板練習(xí)：教師設(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的黑板練習(xí)題，如填空、改寫句子等。學(xué)生上臺完成練習(xí)，教師給予講解和點評。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.Unit5Whatwillyoudothisweekend？（Lesson27）2.重點句子：在黑板上醒目地寫出本節(jié)課的重點句子，如：“Whatwillyoudothisweekend?”和“Iwill”，并附上中文翻譯，以便學(xué)生理解和記憶。3.重點詞匯：列出本節(jié)課的重點詞匯，如“gofishing”,“goshopping”,“visit”,“haveapicnic”等，并標(biāo)注詞性和中文意思。4.情景圖：繪制簡筆畫或使用圖片，展示不同的周末活動場景，如去釣魚、去購物、野餐等，以視覺形式幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句子。5.句型結(jié)構(gòu)：展示一般將來時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如“Iwill+動詞原形+其他”，并舉例說明。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成練習(xí)冊上的聽力題，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課句型和詞匯的聽力理解能力。2.口語練習(xí)：與同學(xué)或家人用英語討論周末計劃，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高口語交流能力。3.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己周末計劃的英語短文，要求使用本節(jié)課的重點句型和詞匯，以提高學(xué)生的寫作能力。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面是否達(dá)到預(yù)期效果。2.教學(xué)方法是否有效：反思本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.學(xué)生參與度如何：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。4.教學(xué)難點是否突破：回顧本節(jié)課的教學(xué)難點，分析學(xué)生是否能夠正確運用一般將來時態(tài)進(jìn)行問答，如未突破，應(yīng)思考如何在下一節(jié)課中加以改進(jìn)。通過課后反思，教師可以不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，同時也能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、