產(chǎn)品概念設(shè)計課程教學(xué)大綱

產(chǎn)品概念設(shè)計課程教學(xué)大綱（ProductConceptualDesign）一、課程概況課程代碼學(xué) 分：3學(xué) 時：48（其中：講授學(xué)時16，實踐學(xué)時32）先修課程：設(shè)計概論、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計工程原理、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計等適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計建議教材：課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院程為學(xué)生后續(xù)的課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)計構(gòu)思的種類，理解對應(yīng)的構(gòu)思方法。踐中進(jìn)行綜合應(yīng)用。運用所學(xué)來服務(wù)社會、創(chuàng)造價值。畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5畢業(yè)要求6-3√√√畢業(yè)要求7-1√√√畢業(yè)要求7-2√√√畢業(yè)要求7-3√√√本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5畢業(yè)要求6-3√√√畢業(yè)要求7-1√√√畢業(yè)要求7-2√√√畢業(yè)要求7-3√√√（一）認(rèn)識產(chǎn)品概念設(shè)計教學(xué)內(nèi)容基本概念的厘定：產(chǎn)品、設(shè)計、概念；產(chǎn)品設(shè)計、概念產(chǎn)品、概念設(shè)計；產(chǎn)品概念設(shè)計。產(chǎn)品概念設(shè)計的解讀：含義、意義、特征。產(chǎn)品概念設(shè)計中的創(chuàng)新與產(chǎn)品概念設(shè)計的基本原則，創(chuàng)新價值與意義。產(chǎn)品概念設(shè)計的研究現(xiàn)狀與理論支撐，與時俱進(jìn)精神?；疽笳莆债a(chǎn)品概念設(shè)計的基本概念，理解產(chǎn)品概念設(shè)計的含義、特征、原則。理解產(chǎn)品概念設(shè)計的基本原則，了解產(chǎn)品概念設(shè)計的研究現(xiàn)狀與理論支撐。課程思政育人目標(biāo)通過學(xué)習(xí)產(chǎn)品概念設(shè)計中的創(chuàng)新與發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)科學(xué)精神、與時俱進(jìn)意識。激發(fā)專業(yè)認(rèn)同感與學(xué)習(xí)興趣。（二）產(chǎn)品概念設(shè)計的程序與方法教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)品概念設(shè)計的形成階段：需求設(shè)計、功能設(shè)計、概念爆發(fā)。產(chǎn)品概念設(shè)計的完善階段：設(shè)計原理與選擇、造型設(shè)計。產(chǎn)品概念設(shè)計的評價階段：評價的目的、評價的步驟。評價產(chǎn)品的價值。基本要求掌握產(chǎn)品概念設(shè)計的基本程序，能根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計的不同階段，具體靈活應(yīng)用相應(yīng)的設(shè)計方法。課程思政育人目標(biāo)培養(yǎng)在產(chǎn)品概念設(shè)計的每一步程序中，做到腳踏實地、嚴(yán)禁作風(fēng)，培養(yǎng)起精益求精的工匠精神。（三）產(chǎn)品概念設(shè)計的構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容互動類產(chǎn)品概念設(shè)計、情感體驗類產(chǎn)品概念設(shè)計、純理念性產(chǎn)品概念設(shè)計。功能主題型產(chǎn)品概念設(shè)計。技術(shù)應(yīng)用型產(chǎn)品概念設(shè)計：智能化產(chǎn)品概念設(shè)計、低技術(shù)產(chǎn)品概念設(shè)計、原計、能源技術(shù)革新類產(chǎn)品概念設(shè)計、交互技術(shù)革新類產(chǎn)品概念設(shè)計?；疽蠛竺娴膶嵺`應(yīng)用打好理論基礎(chǔ)。課程思政育人目標(biāo)建立面向未來與發(fā)展的眼光，培養(yǎng)尊重科學(xué)的精神。（四）基于產(chǎn)品概念設(shè)計的造型設(shè)計教學(xué)內(nèi)容基于產(chǎn)品概念設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計：功能載體、功能聯(lián)結(jié)、初步構(gòu)型?；诋a(chǎn)品概念設(shè)計的形態(tài)設(shè)計：總體特征、相關(guān)因素、形態(tài)設(shè)計方法。基于產(chǎn)品概念設(shè)計的色彩設(shè)計：一般要求、制約因素、一般特征。基于產(chǎn)品概念設(shè)計的材質(zhì)設(shè)計：基本屬性、總體特征、抽象表達(dá)?；疽罄斫饣诋a(chǎn)品概念設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計、形態(tài)設(shè)計、色彩設(shè)計、材質(zhì)設(shè)計的基本理論，掌握相關(guān)設(shè)計方法。課程思政育人目標(biāo)論與方法。（五）產(chǎn)品概念設(shè)計案例解析教學(xué)內(nèi)容概念產(chǎn)品分析的基本思路與方法。概念產(chǎn)品構(gòu)思與造型設(shè)計的實例解析。基本要求理解概念產(chǎn)品分析的基本思路，能夠針對概念產(chǎn)品，分析其概念構(gòu)思、造型設(shè)計的具體內(nèi)容。課程思政育人目標(biāo)掌握從社會發(fā)展與價值的角度對產(chǎn)品創(chuàng)新進(jìn)行評判，通過了解自主創(chuàng)新案例建立名族自豪感和國家情懷。（六）設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容針對未來型概念產(chǎn)品，對其某一功能或產(chǎn)品從結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、材質(zhì)、裝飾等方面進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)新與表達(dá)訓(xùn)練。針對主題型概念產(chǎn)品，對其某一功能或產(chǎn)品從結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、材質(zhì)、裝飾等方面進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)新與表達(dá)訓(xùn)練。裝飾等方面進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)新與表達(dá)訓(xùn)練。基本要求技術(shù)應(yīng)用型產(chǎn)品概念設(shè)計進(jìn)行設(shè)計實踐。課程思政育人目標(biāo)任感、主人翁意識，明確歷史使命和自己的努力方向。（七）教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點1認(rèn)識產(chǎn)品概念設(shè)計目標(biāo)1、26-3、7-122產(chǎn)品概念設(shè)計的程序與方法目標(biāo)2、36-37-17-27-323產(chǎn)品概念設(shè)計構(gòu)思目標(biāo)4、56-37-17-27-344基于產(chǎn)品概念設(shè)計的造型設(shè)計目標(biāo)4、56-37-17-27-345產(chǎn)品概念設(shè)計案例解析目標(biāo)2、36-37-17-27-346設(shè)計實踐目標(biāo)2、3、4、56-37-17-27-332合計1632四、課內(nèi)實驗（實踐）序號實踐項目名稱實驗內(nèi)容及要求學(xué)時對畢業(yè)要求的支撐類型備注1未來型產(chǎn)品概念設(shè)計裝飾等方面進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)新與表達(dá)。126-37-1、7-2、7-3設(shè)計性必做2主題型產(chǎn)品概念設(shè)計裝飾等方面進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)新與表達(dá)。106-37-1、7-2、7-3設(shè)計性必做3技術(shù)應(yīng)用型產(chǎn)品概念設(shè)計以技術(shù)應(yīng)用型概念產(chǎn)品的分類為基本依據(jù)，充分運用概念設(shè)計的構(gòu)思方法與技達(dá)。106-37-1、7-2、7-3設(shè)計性必做五、課程實施（一最終能靈活運用本門課所學(xué)的基本知識到各類概念產(chǎn)品的概念分析與創(chuàng)意設(shè)計中。（二）采用多媒體教學(xué)手段，配合理論的講解及適當(dāng)?shù)乃伎碱}，將課程思政內(nèi)容有機的結(jié)合到課程中。保證講課進(jìn)度的同時，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。（三）采用案例式教學(xué)，引進(jìn)產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計的實際案例。強調(diào)實踐教學(xué)，實踐教學(xué)課題可結(jié)合具體的項目或競賽展開。（四值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范實踐者。（五）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計劃，根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法，科學(xué)合理的在教學(xué)內(nèi)容中融入與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合的思想教育內(nèi)容。2講授要點準(zhǔn)確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。提倡因材施教，根據(jù)學(xué)時分配表安排具體課內(nèi)講授與實踐內(nèi)容時，可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)能力情況適當(dāng)靈活調(diào)整，可以對部分內(nèi)容的分配比例有所側(cè)重。課程的學(xué)習(xí)以教師的講授和學(xué)生的實踐訓(xùn)練相結(jié)合，并對每個單元、每次作業(yè)進(jìn)行分析與講評，同時穿插課堂討論和參觀學(xué)習(xí)。強調(diào)實踐教學(xué)，實踐教學(xué)課題可結(jié)合項目或設(shè)計競賽展開。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。內(nèi)容規(guī)范、清晰。方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：學(xué)生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進(jìn)行講評。教師批改和講評作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評定成績并寫明日期。學(xué)生作業(yè)平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核1/3以上者。1/3以上者。0.6。六、考核方式（一）課程考核采用N+1考核方式，考核包括平時情況及作業(yè)考核、期末考試，期末考試采用完成綜合設(shè)計作品的形式。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點課上互平時成績（N過程考核）成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點課上互平時成績（N過程考核）后作業(yè)、50%以平時作業(yè)成績，結(jié)合課上互動、課堂實驗、考勤等部分的綜合表現(xiàn)，最后按比例計入課程總成績。6-37-17-2、7-3考勤考核內(nèi)容為要求學(xué)生按照指定的考核要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成一份綜合的產(chǎn)品概念設(shè)計作期末考試期末考試評分成績50%品，考核方案報學(xué)院審核批