革命文學(xué)概論課程教學(xué)大綱

革命文學(xué)概論課程教學(xué)大綱（IntroductiontoRevolutionaryLiterature）一、課程概況課程代碼：0708076學(xué)分：2學(xué)時：32（32，0，先修課程：III適用專業(yè)：漢語言文學(xué)教材：曠新年：《1928：革命文學(xué)》，山東教育出版社，1998年版。課程歸口：人文學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)本科生的一門專業(yè)選修課程。能力培養(yǎng)和價值觀引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。愛國主義情懷，弘揚中國現(xiàn)代文學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)，培育大學(xué)生人文精神。二、課程目標經(jīng)歷和體驗，及特殊的文化背景和知識結(jié)構(gòu)。國“革命文學(xué)”歷史的全息投影及其革命文藝理論豐富的構(gòu)造紋理。命文學(xué)”諸多現(xiàn)象的發(fā)生演變找到契合時代主流的、合理存在的答案。會其對當代中國社會主義建設(shè)的新使命。特色社會主義先進文化。本課程目標與專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求指標點的對應(yīng)關(guān)系如表所示：畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6目標7畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2√√√√畢業(yè)要求3√√√√畢業(yè)要求4√畢業(yè)要求5√√三、課程內(nèi)容及要求（一）中國革命文學(xué)的譜系及歷史研究教學(xué)內(nèi)容梳理中國革命文學(xué)的來源，及在不同歷史時期的表現(xiàn)形態(tài)。厘清革命文學(xué)的發(fā)生發(fā)展邏輯。基本要求使學(xué)生明確革命文學(xué)概論的研究對象、性質(zhì)和基本方法。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好革命文學(xué)概論奠定基礎(chǔ)。凝聚精神、提振信心。重點難點如何理解革命文學(xué)的來源、及在不同時期的表現(xiàn)形態(tài)。學(xué)習(xí)革命文學(xué)概論的重要性。準確把握革命文學(xué)的發(fā)生發(fā)展邏輯。（二）1928年前的“革命文學(xué)”教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代中國的“辛亥革命文學(xué)”的理念和形態(tài)?！皣窀锩膶W(xué)”的理念和形態(tài)?；疽笫箤W(xué)生了解現(xiàn)代中國的“革命”思維。1928重點難點理解現(xiàn)代知識分子尋找“革命意識”發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)化的內(nèi)在邏輯。理解革命文化與現(xiàn)代中國其他社會文化的互動關(guān)系。（三）1928后的“革命文學(xué)”教學(xué)內(nèi)容“早期無產(chǎn)階級革命文學(xué)”、“蘇區(qū)文學(xué)”的理念和形態(tài)。左聯(lián)時期文學(xué)與抗戰(zhàn)國統(tǒng)區(qū)的左翼文學(xué)的理念和形態(tài)。延安及解放區(qū)文學(xué)的理念和形態(tài)?；疽笫箤W(xué)生了解知識分子心態(tài)演變對于革命文學(xué)發(fā)生發(fā)展的內(nèi)推力。使學(xué)生明確“文學(xué)革命與革命文學(xué)”的內(nèi)在演化與連接。使學(xué)生掌握此階段中國知識界在救亡與啟蒙之間的一致性追求。重點難點30充分理解知識分子面對種種文化關(guān)系時的獨立思考與獨立選擇。（四）現(xiàn)代中國“革命文學(xué)”作家譜系教學(xué)內(nèi)容陳獨秀、李大釗、瞿秋白、惲代英等作家的現(xiàn)代革命經(jīng)歷和體驗。魯迅、郁達夫、葉圣陶、成仿吾等作家個性的創(chuàng)作取向和藝術(shù)特質(zhì)。郭沫若、茅盾、錢杏邨、蕭軍等作家特殊的文化背景和知識結(jié)構(gòu)?；疽笠髮W(xué)生勾勒出這些作家進入“革命文學(xué)”時代書寫的不同圖示。要求學(xué)生捕捉到現(xiàn)代中國“革命文學(xué)”的全息投影。要求學(xué)生掌握革命文藝理論豐富的構(gòu)造紋理。重點難點如何理解他們置身于文學(xué)與革命的兩難之境。充分理解他們的身份角色、思想言行、人生履歷等反映出的矛盾。要求學(xué)生詮釋出文學(xué)與革命通過作家主體同構(gòu)的復(fù)雜精神因素。（五）現(xiàn)代中國“革命文學(xué)”的精神內(nèi)涵和審美取向教學(xué)內(nèi)容社會革命思潮的核心價值?！案锩膶W(xué)”的基本主題?；疽笠髮W(xué)生初步了解現(xiàn)代中國“革命文學(xué)”演變發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。要求學(xué)生掌握現(xiàn)代中國“革命文學(xué)”的基本主題。要求學(xué)生重點掌握“革命文學(xué)”歷史敘述中核心的思想理論。重點難點要求學(xué)生把握“革命文學(xué)”歷史想象類型蘊含的獨特文學(xué)史意義。心價值觀，建設(shè)中國特色社會主義先進文化，為民族復(fù)興助力。教學(xué)內(nèi)容與課程目標的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點1中國革命文學(xué)的譜系及歷史研究目標1、2、3、4、52-22-32-4、2-5421928年前的“革命文學(xué)”目標1、2、3、4、52-22-32-4、2-5431928后的“革命文學(xué)”目標1、2、3、4、52-22-32-4、2-5104現(xiàn)代中國“革命文學(xué)”作家譜系目標1、2、3、4、52-22-32-4、2-5105現(xiàn)代中國“革命文學(xué)”的精神內(nèi)涵和審美取向目標1、2、3、4、52-22-32-4、2-54合計32四、課程實施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段適度采取課堂討論等教學(xué)手段。學(xué)評論的能力。（二）課程實施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課嚴格按照教學(xué)大綱要求進行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授知識講授努力做到概念準確、條理清晰、重點突出。采用啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。教學(xué)語言力求做到形象生動，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。書寫規(guī)范、清晰。有自己的思考與認識。教師批改和講評作業(yè)要求如下：按時批改學(xué)生作業(yè)，及時進行講評。批改和講評作業(yè)認真、細致。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，根據(jù)學(xué)生實際需要安排一定時間進行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核PAGEPAGE365總評成績?yōu)椴患案瘢?/31/3五、課程考核（一行。考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則對應(yīng)的畢業(yè)考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標點平時成績平時作業(yè)、課堂考勤及表現(xiàn)60%課后作業(yè)的目的是開闊學(xué)生學(xué)術(shù)視野、培養(yǎng)學(xué)生研究能力，教師根據(jù)學(xué)生完2-32-5期末考核成績期末考核卷面成績40%要求學(xué)生結(jié)合本課程的學(xué)習(xí)，完成一篇有質(zhì)量的相關(guān)學(xué)術(shù)論文。主要考核學(xué)生對本課程知識的掌握和運用情況，考核其分析和解決問題的能力。教師根據(jù)學(xué)生論文質(zhì)量評定相應(yīng)的成績。2-32-5六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進業(yè)要求指標點達成。（二）參考書目及學(xué)習(xí)資料9李怡：《開拓中國“革命文學(xué)”研究的