七年級生物下學期期末檢測試題4

一、選擇題（每小題2分，只有一個最合理的答案，請將答案填到前面的表格．共50分）1．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是（）A．光 B．水 C．溫度 D．濕度2．俗話說“大樹底下好乘涼”，下列生物與環(huán)境的關(guān)系與此相似的是（）A．企鵝的皮下脂肪很厚 B．?？街谛窔ど仙頒．朝蠅暮蚊 D．蚯蚓改良土壤如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，據(jù)圖回答第3和第4題．3．按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確的是（）A．①→②→③→④ B．④→③→①→② C．①→②→④→③ D．③→④→②→①4．如圖表示的實驗步驟②和④滴加的液體分別是（）A．清水、清水 B．清水、碘液C．碘液、清水 D．碘液、生理鹽水5．觀察洋蔥表皮細胞時視野中出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，則最可能出錯的步驟是（）A．取材 B．展平 C．蓋片 D．染色6．同學們平常吃的甘蔗莖在生物體結(jié)構(gòu)層次上屬于（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．植物體7．橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于哪種組織？（）A．分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織B．輸導(dǎo)組織、分生組織、營養(yǎng)組織C．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織D．保護組織、分生組織、輸導(dǎo)組織8．人們喜愛養(yǎng)的寵物狗，從微觀到宏觀順序的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細胞→組織→動物體→器官B．細胞→組織→器官→動物體C．組織→系統(tǒng)→器官→細胞→動物體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體9．環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行監(jiān)測時發(fā)現(xiàn)，某植物細胞內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，其直接原因是（）A．細胞壁對細胞的保護作用B．細胞膜有控制物質(zhì)進出細胞的作用C．細胞核對細胞的保護作用D．細胞質(zhì)對細胞的保護作用10．如圖表示玉米種子的結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是（）A．①是胚乳 B．②處滴碘液，會被染成藍色C．③是子葉，有兩片 D．④⑤⑥共同組成胚11．如圖中體現(xiàn)細胞分化的過程是（）A．A B．B C．C D．D12．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A．消耗葉片中的水分 B．消耗葉片中的淀粉C．消耗葉片中的葉綠素 D．消耗葉片中的無機鹽13．綠色植物通過（）參與生物圈的水循環(huán)．A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．循環(huán)作用14．下列能使葉片褪色的正確實驗裝置是（）A． B． C． D．15．氣體進出葉片的通道是（）A．導(dǎo)管 B．篩管 C．表皮 D．氣孔16．養(yǎng)魚時在魚缸的底部種上水草主要是為了（）A．使魚缸好看 B．增加魚缸內(nèi)的生物數(shù)量C．增加魚缸內(nèi)的氧 D．增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料17．要把顯微鏡視野右下方的細胞移到視野的中央，正確的做法是（）A．向左上方移動玻片標本 B．向右下方移動玻片標本C．向左下方移動玻片標本 D．向右上方移動玻片標本18．呼吸作用的實質(zhì)是（）A．合成有機物，貯藏能量 B．合成有機物，釋放能量C．分解有機物，貯藏能量 D．分解有機物，釋放能量19．有機物在植物體的運輸結(jié)構(gòu)和方向是（）A．導(dǎo)管、自下而上 B．導(dǎo)管、自上而下C．篩管、自下而上 D．篩管、自上而下20．綠色植物進行光合作用的場所是（）A．葉綠體 B．葉綠素 C．線粒體 D．所有活細胞21．下列播種在溫暖濕潤土壤中的小麥種子，不可能萌發(fā)的是（）A．種皮受損傷的種子 B．胚受損傷的種子C．果皮受損傷的種子 D．胚乳受損傷的種子22．檢驗綠色植物在光下合成的是不是淀粉，使用的檢驗物質(zhì)是（）A．碘液 B．生理鹽水 C．澄清石灰水 D．氫氧化鈉溶液23．下列植物中，不屬于我國特有珍稀植物的是（）A．銀杏 B．銀杉 C．桫欏 D．珙桐24．大面積綠化有利于保護人類賴以生存的自然環(huán)境，這是因為綠化可使大氣中（）A．氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定B．氮的含量穩(wěn)定C．二氧化碳的含量增多D．氧氣的含量減少25．下表為某小組同學用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，他們探究的環(huán)境條件是：（）罐頭瓶實驗材料處理環(huán)境①干燥的大豆種子+浸清水的棉花擰緊瓶蓋室溫②干燥的大豆種子擰緊瓶蓋室溫A．溫度 B．空氣 C．水分 D．陽光二.判斷題（認為下列敘述正確的在題號后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”）26．光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．（判斷對錯）27．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．．（判斷對錯）28．蘿卜空心主要是因為呼吸作用分解了有機物（判斷對錯）三、非選擇題（每空格1分，共50分．橫線上填寫文字，[]內(nèi)填寫相應(yīng)的字母或序號）29．將下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與生產(chǎn)目的用直線連接起來：30．請根據(jù)學過的知識分析：綠色植物夜晚由于光照不足不能進行光合作用，主要進行了作用，吸收的氣體是，還釋放了，不利于人體健康．因此臥室一般不宜養(yǎng)太多的花卉．31．茶花植株吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的，同時它也從土壤溶液中吸收無機鹽．植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含、含和含的無機鹽．32．請將下面的光合作用的反應(yīng)式填寫完整：33．種子萌發(fā)時需要的外界條件是適量的、和充足的，缺一不可．34．某同學用顯微鏡觀察自制的口腔上皮細胞臨時裝片，請回答問題：（1）該同學觀察到的細胞結(jié)構(gòu)與圖1中的（填“甲”或“乙”）相同．（2）本實驗中用生理鹽水而不用清水的原因是．（3）圖1甲中[①]所指示的結(jié)構(gòu)是，具有支持和保護細胞的作用．（4）圖1中細胞的控制中心是[]（填序號）所指示的結(jié)構(gòu)．（5）圖1甲中[⑦]所指示的結(jié)構(gòu)是線粒體，它是作用的場所．（6）若使用圖2所示的鏡頭觀察，觀察到的物像的放大倍數(shù)是倍．（7）換用高倍物鏡觀察后，發(fā)現(xiàn)視野太暗，可以換用大光圈或者調(diào)節(jié)圖2中的[③]．若發(fā)現(xiàn)物像不夠清晰，可以調(diào)節(jié)圖2中的[②]．35．圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（1）對種子起保護作用的是〔⑤〕．（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育成根的是〔③〕．（3）種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖和葉的是[]胚芽（填序號）．（4）為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[]子葉（填序號）．（5）綜上所述，〔⑥〕是種子的主要結(jié)構(gòu)，實際上是幼小的植物體．36．圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成．表示葉肉的是[]，表示葉脈的是[]．（2）圖中②所含的比③中的多，所以一般葉的顏色正面比背面深些．（3）圖中的⑦表示的是氣孔，它是由成對的⑥細胞組成．37．為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，某小組設(shè)計了一個實驗裝置如圖，請分析回答：（1）該實驗應(yīng)選用（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進行作用，以免對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾．（2）實驗進行一段時間后，打開B處的閥門，用手擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變，表明植物呼吸作用釋放了．（3）實驗后，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有許多小水珠，這是植物進行作用產(chǎn)生的．38．圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題：（1）圖中①④⑤構(gòu)成；圖中②、③構(gòu)成．（2）花粉在[]花藥中產(chǎn)生后傳到雌蕊的[]柱頭上的過程叫傳粉．（3）傳粉后還要通過受精，最后整個〔⑤〕發(fā)育成，而〔⑥〕發(fā)育成．39．某同學經(jīng)?？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄?，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：材料用具：螞蟻一窩，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯．實驗步驟：①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：（1）這個實驗的假設(shè)是．（2）這個實驗的變量是．（3）如果有較多的螞蟻在含的棉花團處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物．

2015-2016學年福建省龍巖市上杭縣七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，只有一個最合理的答案，請將答案填到前面的表格．共50分）1．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是（）A．光 B．水 C．溫度 D．濕度【考點】42：環(huán)境對生物的影響．【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物．【解答】解：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚．才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度．故選：C．2．俗話說“大樹底下好乘涼”，下列生物與環(huán)境的關(guān)系與此相似的是（）A．企鵝的皮下脂肪很厚 B．?？街谛窔ど仙頒．朝蠅暮蚊 D．蚯蚓改良土壤【考點】44：生物對環(huán)境的影響．【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．【解答】解：大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．ABC、企鵝的皮下脂肪很厚、?？街谛窔ど仙詈统壞何?，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，都體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)．D、蚯蚓的活動使得土壤變得肥沃和疏松，能改良土壤，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．故選：D如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，據(jù)圖回答第3和第4題．3．按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確的是（）A．①→②→③→④ B．④→③→①→② C．①→②→④→③ D．③→④→②→①【考點】1A：制作臨時裝片觀察植物細胞．【分析】制作制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的操作步驟是：擦片→滴液→取材→展平→蓋片→染色．【解答】解：制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染．圖中操作正確是順序是：④滴清水，③將鱗片葉肉表皮在清水中展平，①蓋上蓋玻片，②染色．故選：B4．如圖表示的實驗步驟②和④滴加的液體分別是（）A．清水、清水 B．清水、碘液C．碘液、清水 D．碘液、生理鹽水【考點】1A：制作臨時裝片觀察植物細胞．【分析】制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作步驟，為了便于記憶我們可以把這每個步驟簡潔地用一個字代表：擦→滴→撕→展→蓋→染．【解答】解：圖示①蓋蓋玻片，②染色，③放置表皮，④滴加液體．制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的操作步驟是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→蓋片→染色．即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鑷子撕一塊洋蔥表皮、用解剖針展平、用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙在另一端用吸水紙在另一端吸，使染色均勻．綜上所述：②染色用的液體是碘液，④滴加液體是指滴加清水．故答案為：C5．觀察洋蔥表皮細胞時視野中出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，則最可能出錯的步驟是（）A．取材 B．展平 C．蓋片 D．染色【考點】1A：制作臨時裝片觀察植物細胞．【分析】植物細胞臨時裝片的制作步驟是：擦：擦拭載玻片和蓋玻片；滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水；撕：用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊；展：展平放于水滴中央；蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡；染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)；吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本．即：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸．據(jù)此解答：【解答】解：蓋蓋玻片時，應(yīng)用鑷子夾起潔凈的蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．從顯微鏡中觀察到的圖象來看，視野中出現(xiàn)了很多氣泡，這是在蓋蓋玻片時產(chǎn)生失誤造成的．故選：C6．同學們平常吃的甘蔗莖在生物體結(jié)構(gòu)層次上屬于（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．植物體【考點】31：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次．【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；而組織是形態(tài)、功能相似，結(jié)構(gòu)相同的細胞構(gòu)成的細胞群；器官指的是有不同的組織有機的結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)．根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成綠色開花植物體．據(jù)此答題．【解答】解：綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，甘蔗的莖，屬于六大器官之一，也可以從器官的概念上來分析，器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個具有一定功能的結(jié)構(gòu)，莖是由不同組織構(gòu)成的一個器官．故選：C7．橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于哪種組織？（）A．分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織B．輸導(dǎo)組織、分生組織、營養(yǎng)組織C．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織D．保護組織、分生組織、輸導(dǎo)組織【考點】24：植物的幾種主要組織及功能．【分析】植物的組織主要有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等，它們各有一定的功能．【解答】解：保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能．營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．植物的根、莖、葉、花、果實、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織．分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織．番茄果實的表皮起著保護作用，屬于保護組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織．番茄的果肉中的一條條筋絡(luò)，就是輸導(dǎo)組織．故選C8．人們喜愛養(yǎng)的寵物狗，從微觀到宏觀順序的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細胞→組織→動物體→器官B．細胞→組織→器官→動物體C．組織→系統(tǒng)→器官→細胞→動物體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體【考點】38：動物體人體的結(jié)構(gòu)層次．【分析】動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．【解答】解：細胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由細胞分化形成組織，動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．寵物狗是動物，可見D符合題意．故選：D9．環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行監(jiān)測時發(fā)現(xiàn)，某植物細胞內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，其直接原因是（）A．細胞壁對細胞的保護作用B．細胞膜有控制物質(zhì)進出細胞的作用C．細胞核對細胞的保護作用D．細胞質(zhì)對細胞的保護作用【考點】13：細胞膜控制物質(zhì)的進出；16：細胞壁及其作用．【分析】細胞膜起保護并且控制物質(zhì)的進出細胞的作用．據(jù)此解答．【解答】解：細胞膜將細胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境．能夠讓細胞生活需要的物質(zhì)進入細胞，而把有些物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外．細胞壁起保護和支持細胞的作用，細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．故選：B10．如圖表示玉米種子的結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是（）A．①是胚乳 B．②處滴碘液，會被染成藍色C．③是子葉，有兩片 D．④⑤⑥共同組成胚【考點】71：種子的結(jié)構(gòu)和成分．【分析】明確玉米種子的結(jié)構(gòu)和成分，結(jié)合圖示答題．【解答】解：圖中①胚，②胚乳，③子葉，④胚芽，⑤胚軸，⑥胚根，玉米種子的胚由③胚芽、⑤胚軸、⑥胚根和④一片子葉組成，②胚乳是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，胚乳具有遇碘變藍的特性，因此看出B符合題意．故選：B11．如圖中體現(xiàn)細胞分化的過程是（）A．A B．B C．C D．D【考點】22：細胞分化形成組織；21：細胞分裂的基本過程．【分析】本題考查細胞的分裂、分化形成組織．細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化形成不同的組織，據(jù)此解答．【解答】解：本題圖示細胞的分裂和分化過程．一個細胞分成兩個細胞的過程叫細胞分裂，圖中A→C有一個的細胞分成兩個細胞，兩個細胞變成了四個…，只是細胞數(shù)目的增多，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，所以圖中A→C代表的是細胞分裂；圖中D細胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，形成了形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細胞群，因此D表示細胞的分化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起，組成的細胞群叫組織．細胞分化的結(jié)果形成了組織．故選：D．12．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A．消耗葉片中的水分 B．消耗葉片中的淀粉C．消耗葉片中的葉綠素 D．消耗葉片中的無機鹽【考點】XG：綠色植物在光下制造有機物的實驗．【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．【解答】解：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有淀粉；這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．故選：B．13．綠色植物通過（）參與生物圈的水循環(huán)．A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．循環(huán)作用【考點】A4：綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；8C：蒸騰作用的意義．【分析】水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫蒸騰作用．植物的蒸騰作用不僅降低了植物體自身的溫度、促進了根對水分和無機鹽的吸收和運輸，而且還促進生物圈中的水循環(huán)．【解答】解：綠色植物能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進了生物圈的水循環(huán)；大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達．可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，龐大的根系不但可以從土壤深處吸收大量的水分，還可以固定土壤，利用根系的這種特點可以來保持水土、涵養(yǎng)水源、防止水土流失．故選：C14．下列能使葉片褪色的正確實驗裝置是（）A． B． C． D．【考點】XG：綠色植物在光下制造有機物的實驗．【分析】葉片脫色的方法把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．【解答】解：給葉片脫色的目的是脫去葉片中的綠色，便于觀察．而葉片中的綠色是葉綠素的顏色，葉綠素是一種有機物，只能溶于酒精等有機溶劑，不溶于水，酒精易燃，不能直接加熱，需要隔水加熱．故選：B15．氣體進出葉片的通道是（）A．導(dǎo)管 B．篩管 C．表皮 D．氣孔【考點】8B：氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．【分析】氣孔是由兩兩相對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉．【解答】解：當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．故選：D．16．養(yǎng)魚時在魚缸的底部種上水草主要是為了（）A．使魚缸好看 B．增加魚缸內(nèi)的生物數(shù)量C．增加魚缸內(nèi)的氧 D．增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料【考點】95：光合作用的意義．【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．【解答】解：把新鮮水草放在金魚缸里可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活．因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延長換水的時間．故選：C．17．要把顯微鏡視野右下方的細胞移到視野的中央，正確的做法是（）A．向左上方移動玻片標本 B．向右下方移動玻片標本C．向左下方移動玻片標本 D．向右上方移動玻片標本【考點】18：使用顯微鏡和制作臨時裝片．【分析】在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央．【解答】解：把顯微鏡視野右下方的細胞移到視野的中央，視野中的細胞應(yīng)該向左上方移動才能移至視野中央．顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反．因此，要把顯微鏡視野右下方的細胞移到視野的中央，正確的做法是向右下方移動玻片標本．故選：B18．呼吸作用的實質(zhì)是（）A．合成有機物，貯藏能量 B．合成有機物，釋放能量C．分解有機物，貯藏能量 D．分解有機物，釋放能量【考點】94：光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．【分析】光合作用能夠合成有機物，貯存能量，呼吸作用能夠分解有機物，釋放能量．【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量．故選：D．19．有機物在植物體的運輸結(jié)構(gòu)和方向是（）A．導(dǎo)管、自下而上 B．導(dǎo)管、自上而下C．篩管、自下而上 D．篩管、自上而下【考點】89：篩管的位置和對有機物的運輸．【分析】本題考查篩管的位置和對有機物的運輸?shù)闹R．篩管是植物韌皮部內(nèi)自上而下輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道，由活細胞組成．【解答】解：導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，而不在樹皮，植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運輸?shù)街参矬w的全身．篩管是植物韌皮部（樹皮包括表皮和韌皮部）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．將葉子通過光合作用制造的有機物自上而下運輸?shù)街参矬w的全身．故選：D20．綠色植物進行光合作用的場所是（）A．葉綠體 B．葉綠素 C．線粒體 D．所有活細胞【考點】93：光合作用的概念．【分析】綠色植物在葉綠體里，利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，釋放出氧氣的過程叫光合作用．光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水+有機物（貯存能量）+氧氣．【解答】解：光合作用是指綠色植物在葉綠體里，利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，釋放出氧氣的過程，反應(yīng)式：二氧化碳+水有機物（貯存能量）+氧氣．可見，光合作用的條件是光，場所是葉綠體，二氧化碳和水是原料，有機物（貯存能量）+氧氣是產(chǎn)物．故A正確．故選：A．21．下列播種在溫暖濕潤土壤中的小麥種子，不可能萌發(fā)的是（）A．種皮受損傷的種子 B．胚受損傷的種子C．果皮受損傷的種子 D．胚乳受損傷的種子【考點】72：種子萌發(fā)的條件和過程．【分析】種子萌發(fā)不僅需要一定的外界條件，還需要滿足自身條件，據(jù)此答題．【解答】解：種子萌發(fā)的外界條件是：一定的水、適宜的溫度和充足的空氣，自身的條件包括：胚是活的、完整的，還度過一定休眠期的．種子的胚包括胚根、胚芽、子葉和胚軸，不包括胚乳、種皮、果皮，所以在適宜的條件下，胚乳受損傷的種子、種皮受損傷的種子、果皮受損傷的種子都可能萌發(fā)．只有胚受傷的種子不能萌發(fā)．故選：B．22．檢驗綠色植物在光下合成的是不是淀粉，使用的檢驗物質(zhì)是（）A．碘液 B．生理鹽水 C．澄清石灰水 D．氫氧化鈉溶液【考點】XG：綠色植物在光下制造有機物的實驗．【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．【解答】解：根據(jù)淀粉遇碘變藍色，葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色；葉片見光部分能進行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍色．故實驗中所用到的試劑是碘液．故選：A．23．下列植物中，不屬于我國特有珍稀植物的是（）A．銀杏 B．銀杉 C．桫欏 D．珙桐【考點】L4：我國特有的珍稀動植物．【分析】銀杉、珙桐、桫欏都是我國特有物種，分析解答．【解答】解：A、銀杏為落葉喬木，5月開花，10月成熟，果實為橙黃色的種實核果．銀杏是一種子遺植物．和它同門的所有其他植物都已滅絕．銀杏是現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物．曾廣泛分布于北半球的歐、亞、美洲，50萬年前，發(fā)生了第四紀冰川運動，地球突然變冷，絕大多數(shù)銀杏類植物瀕于絕種，在一歐洲、北美和亞洲絕大部分地區(qū)滅絕，只有中國自然條件優(yōu)越，才奇跡般的保存下來．所以，被科學家稱為“植物界的熊貓”．現(xiàn)在銀杏在中國、日本、朝鮮、韓國、加拿大、新西蘭、澳大利亞、美國、法國、俄羅斯等國家和地區(qū)均有大量分布．BCD、銀杉、水杉一起被譽為植物界的“國寶”，國家一級保護植物；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護的瀕危植物；珙桐，被子植物，種子有果皮包被，又名中國鴿子樹，國家一級保護植物．這些都是我國特有物種．故選：A24．大面積綠化有利于保護人類賴以生存的自然環(huán)境，這是因為綠化可使大氣中（）A．氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定B．氮的含量穩(wěn)定C．二氧化碳的含量增多D．氧氣的含量減少【考點】A3：綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．【解答】解：綠色植物在生物圈中的作用主要體現(xiàn)在：①能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳﹣氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)．所以大面積綠化有利于改善人類賴以生存的自然環(huán)境，這是因為綠色植物可以進行光合作用，可穩(wěn)定大氣中氧和二氧化碳的含量．故選：A．25．下表為某小組同學用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，他們探究的環(huán)境條件是：（）罐頭瓶實驗材料處理環(huán)境①干燥的大豆種子+浸清水的棉花擰緊瓶蓋室溫②干燥的大豆種子擰緊瓶蓋室溫A．溫度 B．空氣 C．水分 D．陽光【考點】W3：探究種子萌發(fā)的條件．【分析】本題為探究種子萌發(fā)的外界條件的對照實驗．題目中涉及到的溫度、水分、空氣三個條件．對比性的探究實驗應(yīng)注意變量的唯一性．【解答】解：通過對表中的內(nèi)容分析可知，①與②存在唯一的變量﹣﹣水分，其它因素都相同，他研究的問題是水分對種子萌發(fā)的影響．根據(jù)對照實驗的變量的唯一性來看，本實驗探究水分對種子萌發(fā)的影響．故選：C二.判斷題（認為下列敘述正確的在題號后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”）26．光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．√（判斷對錯）【考點】94：光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳﹣氧的相對平衡．【解答】解：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程．可用表達式表示：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣．其中原料是：二氧化碳和水；產(chǎn)物是：有機物和氧氣；場所是：葉綠體；條件是：光．由上所述可知：綠色植物進行光合作用的場所是葉綠體，不可缺少的條件是光．故答案為：√．27．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．√．（判斷對錯）【考點】61：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．【解答】答：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．因此最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈是對的．故答案為：√28．蘿卜空心主要是因為呼吸作用分解了有機物√（判斷對錯）【考點】74：種子的知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．【分析】呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行；呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有機物．【解答】解：植物的呼吸作用是生活細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程．蘿卜儲藏一段時間后由于不斷地進行呼吸作用，體內(nèi)的有機物通過呼吸作用被分解了，所以就空心了．因此將蘿卜儲藏一段時間后，會逐漸空心，重量明顯減輕，其主要原因是蘿卜細胞進行呼吸作用，有機物被分解．故答案為：√三、非選擇題（每空格1分，共50分．橫線上填寫文字，[]內(nèi)填寫相應(yīng)的字母或序號）29．將下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與生產(chǎn)目的用直線連接起來：【考點】99：合理密植；8C：蒸騰作用的意義；9D：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施．通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的；深耕松土給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，根部氧氣供應(yīng)充足時，呼吸作用旺盛．有利于根部的生長和對無機鹽等養(yǎng)料的吸收，據(jù)此解答．【解答】解：植物的根需要呼吸，給農(nóng)作物中耕松土有利于促進根部的呼吸；合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使題目的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量．如果過度密植，植物的枝葉會互相遮擋，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有機物會過多的被呼吸作用所消耗，所以會造成作物減產(chǎn)；在陰天和傍晚移栽，還要遮蔭，是因為根的吸水能力比較差，這時候葉片的蒸騰作用弱一點，可以減沙水分散失，植物容易成活．故答案為：30．請根據(jù)學過的知識分析：綠色植物夜晚由于光照不足不能進行光合作用，主要進行了呼吸作用，吸收的氣體是氧氣，還釋放了二氧化碳，不利于人體健康．因此臥室一般不宜養(yǎng)太多的花卉．【考點】95：光合作用的意義．【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．【解答】解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣，其中原料是：二氧化碳和水；產(chǎn)物是：有機物和氧氣；場所是：葉綠體；條件是：光．由于綠色植物夜晚由于光照不足不能進行光合作用，主要進行了呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧氣，因此人花爭氧不利于人體健康．因此臥室一般不宜養(yǎng)太多的花卉．故答案為：呼吸；氧氣；二氧化碳．31．茶花植株吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)，同時它也從土壤溶液中吸收無機鹽．植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽．【考點】83：根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點；8E：氮、磷、鉀對植物生活的意義．【分析】（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．（2）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽．【解答】解：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面積，因此，成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位．無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸．故答案為：成熟區(qū)；氮；磷；鉀；32．請將下面的光合作用的反應(yīng)式填寫完整：【考點】93：光合作用的概念．【分析】綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．【解答】解：光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物（主要是淀粉），釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中的過程．其反應(yīng)式可表：二氧化碳+水有機物（貯存能量）+氧氣．因此①是二氧化碳，②是葉綠體，③是有機物（貯存能量）．故答案為：二氧化碳；葉綠體；有機物（貯存能量）．33．種子萌發(fā)時需要的外界條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣，缺一不可．【考點】72：種子萌發(fā)的條件和過程．【分析】種子萌發(fā)的外界條件指適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，據(jù)此可以解答本題．【解答】解：我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．故答案為：水分；適宜的溫度；空氣34．某同學用顯微鏡觀察自制的口腔上皮細胞臨時裝片，請回答問題：（1）該同學觀察到的細胞結(jié)構(gòu)與圖1中的乙（填“甲”或“乙”）相同．（2）本實驗中用生理鹽水而不用清水的原因是保持細胞正常形態(tài)．（3）圖1甲中[①]所指示的結(jié)構(gòu)是細胞壁，具有支持和保護細胞的作用．（4）圖1中細胞的控制中心是[④]（填序號）所指示的結(jié)構(gòu)．（5）圖1甲中[⑦]所指示的結(jié)構(gòu)是線粒體，它是呼吸作用的場所．（6）若使用圖2所示的鏡頭觀察，觀察到的物像的放大倍數(shù)是100倍．（7）換用高倍物鏡觀察后，發(fā)現(xiàn)視野太暗，可以換用大光圈或者調(diào)節(jié)圖2中的[③]反光鏡．若發(fā)現(xiàn)物像不夠清晰，可以調(diào)節(jié)圖2中的[②]細準焦螺旋．【考點】1F：動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點．【分析】圖中①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質(zhì)，⑦線粒體，圖2中①粗準焦螺旋，②細準焦螺旋，③反光鏡．【解答】解：（1）植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體、液泡、線粒體等結(jié)構(gòu)，動物細胞具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)，人體口腔上皮細胞屬于動物細胞，與圖乙結(jié)構(gòu)相同．（2）在實驗中滴加生理鹽水的目的是為了維持細胞的正常形態(tài)．（3）由分析可知①是細胞壁，具有保護和支持細胞的作用．（4）細胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，是遺傳的控制中心．（5）圖甲中⑦是線粒體，是進行呼吸作用的場所．（6）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，圖2所示物鏡10×，目鏡是10×，因此放大倍數(shù)是10×10=100（倍）．（7）當用低倍鏡換成高倍鏡后，視野中觀察到的細胞數(shù)目減少，視野變暗，可以使用大光圈或者調(diào)節(jié)反光鏡．細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調(diào)出更加清晰的物像．故答案為：（1）乙；（2）保持細胞正常形態(tài)；（3）細胞壁；（4）④；（5）呼吸；（6）100；（7）反光鏡（的凹面鏡）；細準焦螺旋．35．圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（1）對種子起保護作用的是〔⑤〕種皮．（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育成根的是〔③〕胚根．（3）種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖和葉的是[②]胚芽（填序號）．（4）為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[④]子葉（填序號）．（5）綜上所述，〔⑥〕胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，實際上是幼小的植物體．【考點】71：種子的結(jié)構(gòu)和成分．【分析】（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，（2）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．（3）圖中，①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮、⑥胚．【解答】解：（1）對種子起保護作用的是[⑤]種皮．（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育成根的是[③]胚根．（3）種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖和葉的是[②]胚芽（填序號）．（4）菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，因此為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[④]子葉（填序號）．（5）綜上所述，〔⑥〕胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，實際上是幼小的植物體．故答案為：（1）種皮（2）胚根（3）②（4）④（5）胚36．圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成．表示葉肉的是[④]，表示葉脈的是[⑤]．（2）圖中②所含的葉綠體比③中的多，所以一般葉的顏色正面比背面深些．（3）圖中的⑦表示的是氣孔，它是由成對的⑥保衛(wèi)細胞組成．【考點】91：葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．【分析】圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，圖示中①是上表皮，②是柵欄組織，③是海綿組織，④葉肉，⑤是葉脈，⑥是保衛(wèi)細胞，⑦是氣孔．【解答】解：（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成．圖中表示葉肉的是④，表示葉脈的是⑤．（2）葉肉是葉的主要結(jié)構(gòu)，是由營養(yǎng)組織組成的，包括柵欄組織和海綿組織．其中②柵欄組織靠近葉片的上表皮，細胞呈圓柱形、排列緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深．靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少