學(xué)習(xí)方法演講稿模板（10篇）

第第頁學(xué)習(xí)方法演講稿模板（集錦10篇）在日常的學(xué)習(xí),工作和生活中,每個(gè)人都認(rèn)得到學(xué)習(xí)的緊要,學(xué)習(xí)的正確方式,可以使我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果!怎樣的學(xué)習(xí)方式才是最有效的？以下是我為大家收集整理的學(xué)習(xí)方法演講稿模板，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。學(xué)習(xí)方法演講稿模板第1篇老師們、同學(xué)們：大家下午好，今日我來說說我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷，以供大家參考。首先來談?wù)勎目品矫?，其?shí)，文科并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我在這次考試中文科也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我覺得其中的一個(gè)緊要原因是我按老師講的方法做了、學(xué)了。老師講的方法終歸是他在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)中總結(jié)出來的，對(duì)我們來說應(yīng)當(dāng)是有益的。比如語文老師告知我們做閱讀題時(shí)要在文中劃出關(guān)鍵句，我便這樣做了，所以這次語文考試我閱讀題全部只扣了一分。再來談?wù)劺砜?。我覺得最緊要的是將所學(xué)的學(xué)問理解透徹。一旦弄得不明白，很多題可能會(huì)變得難做。比如有些人說科學(xué)難學(xué)，我認(rèn)為很可能是他們對(duì)有些學(xué)問點(diǎn)沒理解透。所以，一旦有不理解的，肯定要去問老師或問同學(xué)，直至弄明白為止，不要放在那兒，積少成多，那將帶來大麻煩。記得曾學(xué)習(xí)“力”時(shí)，有幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)我沒弄明白，卻沒適時(shí)問，結(jié)果連續(xù)兩次考試都沒考好，其實(shí)老師說考的題目很簡(jiǎn)單，但我卻覺得難，直到后來弄明白了，才發(fā)覺我錯(cuò)的題的確很簡(jiǎn)單。其次，我覺得“題?！睉?zhàn)術(shù)有肯定的成效，當(dāng)然，不必太多，一、兩本有質(zhì)量的習(xí)題即可，但是，你必需將你所做的題全部弄明白，將他們做得滾瓜爛熟，這樣，“題海”戰(zhàn)術(shù)才可有成效。正是這樣做，提高了我做題的技巧，磨練了我思考問題本領(lǐng)，使得我在理科方面能取得較好的成績(jī)。對(duì)了，還有一點(diǎn)，就是勤做筆記。好記憶不如爛筆頭。培根也說過：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，做筆記使人精準(zhǔn)明確?！笨梢?，做筆記是多么緊要。最后再補(bǔ)充一點(diǎn)，就是要認(rèn)真對(duì)待每一堂課和每一份作業(yè)。金里這樣去做吧，效果震得不錯(cuò)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。學(xué)習(xí)方法演講稿模板第2篇孔老師曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫龋乙鞔_一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信念。今日是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就重要說一下我的一些學(xué)我認(rèn)為在課上我們應(yīng)當(dāng)怎么做就沒必要說了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上本身應(yīng)當(dāng)干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說就是適合本身的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。注意，肯定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行走別人的路，那樣會(huì)讓本身無路可走的。雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他本身獨(dú)特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的布置上，必需先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間布置上，我們要依照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵從先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和激勵(lì)，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看本身的了。我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來，肯定要做到專注致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以專注的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。然后再說一下時(shí)間布置。我覺得應(yīng)當(dāng)充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)當(dāng)是最高的，可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)當(dāng)用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊成晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)當(dāng)?shù)模簿褪钦f晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)當(dāng)和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且肯定要有很高的效率。不管對(duì)誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平常的學(xué)習(xí)過程中積累。對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議。1、突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)本身和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)得。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指學(xué)問體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2、長(zhǎng)計(jì)劃，短布置。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的實(shí)在目標(biāo)。3、對(duì)本身要有時(shí)間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲乏感。4、計(jì)劃要留有余地?！昂媚X瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠精準(zhǔn)、清楚、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有很多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。本身編格言警句、人生妙語，常常拿出來讀一讀、想一想，假如你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題，或者為本身編一本錯(cuò)題集，這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師。有一點(diǎn)，就是我們?cè)谡n上除了非常緊要的'內(nèi)容以外，不必記很認(rèn)真的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的重要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對(duì)筆記做認(rèn)真的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。影響一個(gè)人智力水平的因素有察看力、想象力、記憶力、思維力、制造力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括察看方法、想象方法、記憶方法、思維方法和制造方法，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)本身不同的思維特點(diǎn)、不同的學(xué)問水平和個(gè)性特征，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采納不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法演講稿模板第3篇“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，假如鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來了多大的苦痛，給社會(huì)帶來多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來說都只有一次?！倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ?，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。學(xué)校曾組織同學(xué)觀看關(guān)于安全學(xué)問的影片?？赐赀@些以后，我時(shí)常感嘆：“安全”——多么沉重的兩個(gè)字，它承運(yùn)著多少希望與理想，我常思考：“交通安全”這言簡(jiǎn)意賅的四個(gè)字，卻包含了幾多悲歡與離合。然而在電視上、報(bào)紙上我們常?？梢钥吹接捎诮煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致死亡的新聞報(bào)道，據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：全國(guó)每6分鐘就有1人死于交通事故，每1分鐘就有人受傷，多么觸目驚心的數(shù)字啊！然而有很多人卻不重視本身的生命，無視交通安全，要知道一個(gè)人死了，得有多少人來承當(dāng)這巨大的哀痛?。∷劳鍪且粋€(gè)沉重的十字架，當(dāng)一次意外事故驀地來臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇也應(yīng)之而生。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì)帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。在我的腦海中，發(fā)生的每一件事都有其存在的價(jià)值。至今讓我還記憶猶新的是兩年前發(fā)生在身邊的一起車禍：那天，父親媽媽帶我到父親媽媽帶我到石獅的小叔叔的廠里做客。父親的一位好伙伴李三友打電話來請(qǐng)我們?nèi)ニ易?，還特意叫他的同事開車來接我們。二非常鐘后，那輛車就緩緩使來，我們快樂地向他揮了揮手。正當(dāng)這時(shí)，一場(chǎng)凄慘的車禍發(fā)生了。當(dāng)時(shí)那輛車正從公路上左拐過來。霎時(shí)，從他的眼前顯現(xiàn)了一輛“疲乏”的大貨車。只聽見“砰”的一聲響，輛車相撞在了一起。立刻，兩輛車都冒出了一股股煙。雙便利吵了起來，他們個(gè)個(gè)都板著臉，你一句我一句的甚至都打起架來?？戳诉@一幕，我們急忙上去勸阻，好心人拿起電話打起了110、過了一會(huì)兒，警察來了，雖然事故解決了，但是每當(dāng)想起那一幕，還不是心驚肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么寶貴。好好珍惜吧，生命不會(huì)有第二回！一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜，祖國(guó)的美好將來等著我們?nèi)ブ圃欤‘?dāng)你攀爬圍欄的時(shí)候，當(dāng)你在橫穿公路是時(shí)候，當(dāng)你在上超載車輛的'時(shí)候；請(qǐng)你記?。骸吧挥幸淮?！”同學(xué)們，我們是冉冉初生的太陽，充分著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們?cè)谛陆灰?guī)的陽光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，珍愛生命——讓安全與我們同行！與生命同行！1`給本身定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單使本身產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲乏感。假如可能的話，漸漸縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)覺，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四非常鐘就完成了。2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以專注的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾常常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但簡(jiǎn)單疲乏，而且效果也很差。后來我在每晚布置復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。除了非常緊要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很認(rèn)真的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的重要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可但很多同學(xué)看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能把握別人學(xué)到學(xué)問的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：一、每天保證8小時(shí)睡眠。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。三、堅(jiān)持體育磨練。身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松磨練。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視磨練，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？四、學(xué)習(xí)要自動(dòng)。只有積極自動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有愛好。有了愛好，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方肯定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能漸漸地提高效率。五、保持快樂的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。六、注意整理。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的同學(xué)查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在繁忙而焦慮焦急的找尋中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的同學(xué)不會(huì)學(xué)得很好。評(píng)：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決議于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是由于人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專注、用心、恒心"等基本素養(yǎng)的培育，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)得?？傊?世上無難事，只怕有心人。"學(xué)習(xí)方法演講稿模板第4篇尊敬的各位叔叔，阿姨：你們好！我叫喬潤(rùn)澤，是初一七班的一名同學(xué)。今日，我很榮幸能和大家一起交流一下我的學(xué)習(xí)心得。至于怎樣學(xué)好習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣味，我有我的方法。其實(shí)，方法也很簡(jiǎn)單，只要課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)就行了。那么，為什么有的人經(jīng)過一番努力之后得來的還是徒勞無功？依我看來，這只是一種學(xué)習(xí)方法的不對(duì)而造成的。1、良好的學(xué)習(xí)方法首先要能本身克服本身。2、在空閑時(shí)間想到的是怎樣學(xué)習(xí)，而不是想怎樣去玩。3、有時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)累了，可適當(dāng)?shù)男菹?，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，削減大腦疲乏。比如看看電視，做會(huì)兒運(yùn)動(dòng)等。我一直都在努力克服本身，依照本身的學(xué)習(xí)方法去做，玩的`時(shí)候則要痛痛快快。總之，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)方法可總結(jié)為“認(rèn)真”“專注”“刻苦”六字。以上只是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，確定有很多不足之處，懇請(qǐng)老師、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。感謝大家！學(xué)習(xí)方法演講稿模板第5篇高三，雖苦澀卻飽含味道，雖安靜卻在不斷擴(kuò)張本身的理想!雖困難卻意義斐然!撿起試卷，各處都是戰(zhàn)場(chǎng)，提起筆，這便是我們的武裝，我們只管朝著分?jǐn)?shù)線瘋狂地開炮。偶然灰心但并不無望!曾經(jīng)瘋狂的學(xué)習(xí)，恰似要將生命的激情全部釋放出來一樣!曾經(jīng)懷揣著理想而戰(zhàn)斗過的教室，曾經(jīng)那段水深火熱卻充分刺激的日子現(xiàn)在，本人高三一切的一切終究告一段落，我終究可以放出我的學(xué)習(xí)心得了：1、生物鐘不能錯(cuò)亂，中午要睡午覺，晚上不能熬夜，熬夜對(duì)肝臟損害最大，所以晚上最好11點(diǎn)睡覺，興奮點(diǎn)必需建立在上下午（適應(yīng)高考），在課室必需要以全精力，高效率地投入到每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，上課不要打瞌睡。平常適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)，但是不能太過猛烈，要避開損害身體，影響高三的正常學(xué)習(xí)!2、必需審清題目，特別是理科，很多不該錯(cuò)的都不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)，很明顯，做題目不能求快，只能求準(zhǔn)，要漸漸分析，解題思路和方法是很緊要的!3、心慌、心驚、心急、心燥都不好，這重要是心態(tài)問題，因此，每次考試，必需培育放松、穩(wěn)重的心態(tài)。4、你就是你，最好不要跟別人比，避開產(chǎn)生壓力，不要管別人那么多，本身做好本身的。5、生病了抗生素不要亂吃，每天至少要喝1000—1500ML水（3瓶），別亂吃藥6、當(dāng)心一些不好的情緒作用，例如過度狂想、自卑、焦慮、妒嫉、情緒低落、壞習(xí)慣、厭倦、排他、逆反、冷漠等等7、直面成績(jī)的現(xiàn)實(shí)，要知道沒有誰把你看得太重或者太輕8、千萬要注意身體，不要由于一些小事?lián)p害本身活著他人的利益，特別是高三最好不要拍拖9、有所為有所不為，對(duì)干擾要說不，高三，要提高本身的自制本領(lǐng)，不能放縱本身的情緒。10、信任，歡樂終有一天會(huì)到來，要努力加油!11、就算是再熟的伙伴，在高三也要有戒心!12、習(xí)慣的氣力是無窮的，高三要學(xué)會(huì)時(shí)刻更改本身的`習(xí)慣與情緒13、不要東張西望，動(dòng)來動(dòng)去，潛下心來，多汲取別人成績(jī)好的同學(xué)的閱歷，少插嘴14、不要常常唉聲嘆氣，高三要分清場(chǎng)合說話，做事要一本正經(jīng)15、要勇于承認(rèn)本身在學(xué)習(xí)上、在生活上的錯(cuò)誤，不找借口為本身辯護(hù)，行為要檢點(diǎn)，就算本身在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，也要知道本身還有很多有待改進(jìn)的地方16、多參考別人的學(xué)習(xí)方式和方法，要好學(xué)好問，不要太多地說別人的缺點(diǎn)和不是，要正視本身的優(yōu)點(diǎn)和短處。17、放松點(diǎn)，靠著堅(jiān)決的信念堅(jiān)持學(xué)習(xí)!18、很多東西要警醒本身，學(xué)習(xí)上要有正確的思維，個(gè)人思維簡(jiǎn)單陷入思維定勢(shì)!要多多和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得!19、真正的成功不在乎結(jié)果，而在乎這個(gè)過程中本身是否努力過于拼搏過，努力拼搏過即使結(jié)果不能如人意也是成功的!20、請(qǐng)你記住：堅(jiān)持就是勝利!忘掉過去，勇力朝前!21、從這一刻起，都只有全力跑到盡頭22、面對(duì)困難，你應(yīng)當(dāng)清醒，這不是你一個(gè)人的攔路虎，高考，每一個(gè)高三的人都不能躲避。23、不是你把問題解決，就是問題就解決你!24、細(xì)節(jié)決議一切，不要好高騖遠(yuǎn)!25、萬變不離其宗，全部的高考都源于課本中的原理的學(xué)問的延長(zhǎng)!26、其實(shí)記住多少并不緊要，關(guān)鍵還是你有心，緊要的是過程，辛勤的汗水絕不會(huì)自流!27、上課必需注意力高度集中，思維快捷，高三課堂效率肯定要抓好!總結(jié)錯(cuò)因，請(qǐng)教老師和同學(xué)!28、平常考得差沒關(guān)系!關(guān)鍵還是高考!29、規(guī)劃目標(biāo)分步走，補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)，下下苦功!30、不要信任本身就這么點(diǎn)出息，要加把勁!努力!31、寒窗十載，為的是拼一個(gè)無怨無悔!32、面對(duì)高考不能掉以輕心，人都是逼出來的!33、上課好好聽，老師的板書一筆一劃地記下來，工工整整的!34、深知時(shí)間的寶貴，眼睛舍不得離開課本，但也應(yīng)當(dāng)要注意休息眼睛!35、在宿舍，在家里，在公交汽車上有空時(shí)背背公式、背背單詞、錯(cuò)題也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，前提要注意安全!36、我們要形成系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，養(yǎng)精蓄銳，調(diào)整好本身的生物鐘，堅(jiān)持背、讀、寫、做、記，堅(jiān)持下來，積少成多，極多的學(xué)問點(diǎn)盡量通通記住。37、不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。38、我們要心無旁騖、一心向前!高三，痛算什么，痛，并一直痛下去，或者是痛并歡樂著，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)!39、高考這條曲徑通幽的小路，在路上走的時(shí)候是苦痛的，而在路的盡頭，等著你的就是收獲。是一種歷練，與成功無關(guān)。40、高三，獲益的是有一份良好的心態(tài)和從容、固執(zhí)的堅(jiān)持，關(guān)鍵在于是否盡力了，千萬要不得悲觀和灰心!41、與其做傻事一年，為什么不搏一次呢？42、金子埋在沙中，出沙方顯金光!43、一個(gè)人的人生是本身譜寫出來的，包括高三!44、大量事實(shí)表明，成才，就要銳意拼搏!45、只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功，伙伴們一起共創(chuàng)高考輝煌吧!46、一個(gè)人很難選擇環(huán)境，卻可以適應(yīng)和利用環(huán)境!47、人生是一條沒有回頭的路，世上更沒有一種懊悔的藥賣。48、成敗就在一念之間，樂觀的人總是像一位心靈的獵人，能夠捕獲到光明希望和奇跡!49、目標(biāo)可以隨著本身的實(shí)力的變化而變化，無需過高，也不能過低，跳一跳，夠得著即可。50、高三，必需用健康的心態(tài)和心理對(duì)待身邊的一切!51、保持零抬頭，兩耳不聞窗外瑣碎事，嚴(yán)加管理本身的行為。52、不能跟著別人走，必需判定是非，敢于正視本身的缺點(diǎn)，人往高處走!53、我們不能認(rèn)為本身笨，而是認(rèn)為本身不夠努力54、我們要自動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)55、我們不能知難而退56、我們不能自我充足57、我們要訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行58、我們要學(xué)會(huì)布置時(shí)間并計(jì)算效益59、我們要專注聽課并捉住重點(diǎn)，邊聽課邊思考，力求理解!60、我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不打疲乏戰(zhàn)術(shù)61、我們要勇于嘗試解題方法以及思路62、我們要學(xué)會(huì)用最好的方法做題!63、學(xué)習(xí)是要漸漸積累的，包括高三的作文素材!64、信任本身，只有經(jīng)過殘酷的高考，希望就在你的前方!65、成功沒有捷徑，無論任何困難，都要重新站起來!66、時(shí)間抓得住的是金子，抓不住的是流水!67、沒有退路，只有往前走。。激情高三，讓學(xué)習(xí)多點(diǎn)激情!68、只要堅(jiān)持走下去，就是120%的成功!69、冷靜，不要浮躁，心要靜下來，CALM70、目標(biāo)必需明確，計(jì)劃必需實(shí)在化!行動(dòng)必需落實(shí)，目標(biāo)最好細(xì)節(jié)化，時(shí)時(shí)刻刻要提示本身，有了目標(biāo)很多東西都會(huì)很強(qiáng)力地解決!71、盡量把與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西拋開一點(diǎn)72、每一次模擬考試不能有絲毫埋怨，要努力去分析!讓下次做得更好!73、今日的事今日完成!74、在課室別走神、別發(fā)呆，分分秒秒都要努力!學(xué)習(xí)方法演講稿模板第6篇尊敬的各位家長(zhǎng)們：大家好！我們今日講的東西可能會(huì)有相互沖突的地方，所以僅僅是供給一個(gè)參考。我們今日想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問題：你覺得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率？或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說，怎么樣才能取得好成績(jī)？大家不用回答，本身在心里面想，你的第一反應(yīng)是怎么看的？可能有的人會(huì)說，一個(gè)音樂家可以給我答案，由于他叫貝多芬嘛，也有的人可能會(huì)說，要多刷題什么的之類，還有很多人我估量是這樣子的：當(dāng)我問這個(gè)問題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會(huì)說了：啊學(xué)長(zhǎng)你今日不是來告知我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我本身確定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對(duì)，我們今日宣講，不是來"制造"的，而是來"修補(bǔ)"的，我們今日的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣，而不是去制造一臺(tái)電腦。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的"方法"會(huì)差別這么大？我信任所謂的方法，包括沒有方法也算一種，確定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì)有這么多？有的人說每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就相像面對(duì)一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發(fā)汗，沒有問題，由于這些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫學(xué)問，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區(qū)分。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便制造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問題——（放縮法的原理）所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理，學(xué)習(xí)的構(gòu)成，才能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。那么學(xué)習(xí)過程到底是什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，所謂學(xué)習(xí)，就是取得學(xué)問和技能。但是這一句簡(jiǎn)單的話你要真正理解其實(shí)不那么簡(jiǎn)單的。我給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對(duì)不對(duì)？也就是說，孤立的去學(xué)習(xí)單個(gè)的學(xué)問點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)肯定是要全面的把我整個(gè)學(xué)問體系，才能學(xué)得堅(jiān)固結(jié)實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)討論的理論，本身也想了想，我大致把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分為兩條線索。第一個(gè)叫做從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，第二個(gè)叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過程。這兩點(diǎn)很抽象，我漸漸分開來講。首先第一個(gè)，從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，就是說取得單一的學(xué)問點(diǎn)的過程。依照現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)情況，我把它總結(jié)成2個(gè)步驟：取得學(xué)問強(qiáng)化學(xué)問。那么讓我們想一想，取得。你從哪里取得？一般來說兩種途徑，書，和老師。強(qiáng)化學(xué)問，重要是通過練習(xí)，也就是做題，通過實(shí)際運(yùn)用來告知你你的學(xué)問是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習(xí)題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強(qiáng)化學(xué)問，有兩種方式，一種是本身去探究的，本身去研討的，叫做自動(dòng)強(qiáng)化，另一種，是別人告知你的，叫做被動(dòng)強(qiáng)化。自動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫思考，被動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化的過程，什么叫被動(dòng)強(qiáng)化？意思就是：我原來不想的，原來沒想過的，原來沒去想的，別人告知我的，我只是單純地把它記下來而已。所以被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結(jié)果就是把原先需要思考的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最緊要的思考的本領(lǐng)卻幾乎沒有得到任何的`提升，反而有可能顯現(xiàn)的一種情況是，一開始最初刷題的時(shí)候靠的是思考，磨練了思考本領(lǐng)，但是后來這種思考本領(lǐng)由于大量重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人埋怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯(cuò)誤反而越來越多的一個(gè)緊要原因。做題，只是強(qiáng)化了簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的一部分，所以做的過多其實(shí)無助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對(duì)健康其實(shí)沒多大的幫忙，是一個(gè)道理。不過我要提示一下，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡(jiǎn)單，你看你們每天刷題每天做練習(xí)，天利一萬套嘛，是不是很辛苦？但是大部分都是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)討論，大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)解答的范疇，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)不肯定就簡(jiǎn)單，它僅僅是說學(xué)習(xí)的階段是初級(jí)的，過程是比較簡(jiǎn)單的，這個(gè)道理就和滑板鞋不肯定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。那么接下來，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)？簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，你通過取得學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)問這個(gè)過程，進(jìn)行的是單個(gè)學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把你的學(xué)問點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這也就是學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來源。真正把好同學(xué)與一般同學(xué)分開差距的，就在于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí)，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些同學(xué)覺得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學(xué)課，很好笑的一個(gè)情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什么內(nèi)容，或者說，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結(jié)果，一片空白。我敢打包票在座的很多人被問到也是這樣，或許你們會(huì)說，啊，我答的出來，對(duì)，但是你們肯定答不全。比如我問你，三角函數(shù)講了什么，確定很多人講那幾個(gè)公式，但是其實(shí)你會(huì)發(fā)覺你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一，為什么呢？由于在你平常的練習(xí)里你見得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的，假如別人提示你，你確定會(huì)說：哦，是哦，我記起來了，但是你本身根本不知道有這個(gè)東西。假如考試一旦考到了這里，無論是什么形式，迎來的吐槽確定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)覺了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎(chǔ)，比如叫你寫出一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過程，又比如叫你畫個(gè)莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)問完備的過程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)，就像是人與人交流的過程。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)？所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把很多特別的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特別"的東西從哪里來呢？很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對(duì)象。面對(duì)一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對(duì)一般情況成不成立？這樣子去自動(dòng)探究得出結(jié)論的過程就是一個(gè)縱向?qū)W習(xí)的過程。而橫向?qū)W習(xí)，就是指每個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函數(shù)的學(xué)問，能不能用在其它方面呢？解析幾何能不能用呢？可以的，很多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來的。向量能不能用呢？可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛。現(xiàn)在很多的題目，不僅是數(shù)學(xué)，都會(huì)把很多的學(xué)問點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)本領(lǐng)，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人，面對(duì)這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來拿分，這樣子很多時(shí)候往往會(huì)有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式，然后不會(huì)算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向?qū)W習(xí)本領(lǐng)欠缺導(dǎo)致的，由于你的腦子里學(xué)問與學(xué)問是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的軍隊(duì)分在東西南北四個(gè)角落，結(jié)果南邊來了敵人，你不會(huì)抽調(diào)兵力，你只會(huì)拿著南邊的兵硬抗，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當(dāng)一個(gè)好同學(xué)，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，更改你的學(xué)習(xí)方法的問題。了解了這些，我們?cè)賮砜纯丛谀銈儗W(xué)習(xí)生活中的一個(gè)緊要的部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績(jī)老是上不去??？由于你糊涂了，這種糊涂是整個(gè)思維沒有主見，整個(gè)人失去了活力，單純地把成績(jī)和努力——這個(gè)努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤，把成績(jī)和時(shí)間掛鉤，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機(jī)器。的確，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是肯定不會(huì)讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是肯定無法讓你在活的題目里活起來。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二開始就一直在思考學(xué)習(xí)方法的問題，也一直在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù)，這里有一個(gè)很有趣味的現(xiàn)象，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來做，一開始的確很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)班級(jí)前20甚至30,但是到后期，問題就顯現(xiàn)了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過不止一遍這句話：我發(fā)覺你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現(xiàn)象適用于任何一科，只要題目是沒有見過的，錯(cuò)誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個(gè)，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè)，但是高考呢，只有2個(gè)，為什么？很多平?？嫉煤玫娜说搅烁呖季蜁?huì)失手，了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后，你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎？假如是失手，為什么年年都是這樣呢？為什么這么多人會(huì)失手呢？莫非巧合會(huì)每年的6月25好就定時(shí)顯現(xiàn)嗎？不可能吧。由于模擬考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今日到場(chǎng)的大部分都是重點(diǎn)班的同學(xué)，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒有用的。努力是你成為合格同學(xué)的及格線，但不會(huì)是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書，你們懂我的意思嗎？啊學(xué)長(zhǎng)告知我們不要做題就可以考好了——不對(duì)，吃太多會(huì)胖，但是不吃會(huì)餓死，這個(gè)道理大家應(yīng)當(dāng)都明白。聊到現(xiàn)在，你們覺得？學(xué)習(xí)有沒有捷徑？或者說，我講的方法算不算是捷徑？其實(shí)我說，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是由于我們走了太久的錯(cuò)路走了太久的彎路。結(jié)果把本應(yīng)當(dāng)這么做的，合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給忘掉了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提示一句，我書讀得少，但是相像彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請(qǐng)自發(fā)的走直道，也就是你們所說的捷徑。當(dāng)然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當(dāng)幸福來敲門"是不存在的，但是我信任，只要能有毅力，并且把握了正確的學(xué)習(xí)方法，一本的分?jǐn)?shù)線，說實(shí)話，我覺得，僅僅代表了一個(gè)合格同學(xué)的水平，中大武大，說實(shí)話也就是比較好同學(xué)的水平，我信任新的一屆肯定會(huì)比我們這些"略微比較好"的同學(xué)考得更好的，感謝!學(xué)習(xí)方法演講稿模板第7篇老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！今日我要跟大家一起共享的話題是語文學(xué)習(xí)方法研討。我的語文情結(jié)始于一本《詩經(jīng)》。還記得那是一個(gè)暖意融融的夏日黃昏，我踮起腳費(fèi)勁地拿出父親書架上的那本泛黃的散發(fā)著濃濃墨香的《詩經(jīng)》，自此愛不釋手。當(dāng)我用深情揚(yáng)抑的聲調(diào)念起那些美麗的詩句，真正是心神搖曳，真正是口齒噙香。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，多么深情款款，多么攝人心魂。自此，我愛上了文學(xué)，愛她的博大，愛她的淵深，愛她的華美，愛她的秾麗。我想，也只有中國(guó)，才能誕生出這么含蓄這么唯美的詞句，才能制造出這么優(yōu)雅這么精致的文化！語文之美，傾國(guó)傾城，驚心動(dòng)魄。我將語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)為六個(gè)字：多讀、多寫、多記。關(guān)于讀書。朱永新先生曾說過“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。文學(xué)素養(yǎng)的積累肯定是從書中得來的。我們需要讀什么書呢？要讀古今中外的經(jīng)典名著，享受讀書的過程，在書本中與古人對(duì)話，體悟著道家“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)”的襟懷與氣度，讀懂了孔子“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的人生意義。我們浸潤(rùn)著道德，砥礪著心智。享受讀書的過程，與李白一道舉觴舞劍對(duì)酒當(dāng)歌，與徐霞客一道旅行暢游名山大川，與蘇東坡一道于月影赤壁之下吟詩作賦；我們從周樹人先生的《孔乙己》里出人意料的`情節(jié)中感受哀其不幸怒其不爭(zhēng)的沖突心理，從沈從文的《邊城》里勾畫出的湘西圖景中去發(fā)掘至真至美的人性人情，從徐志摩的《再別康橋》里輕快靈動(dòng)的詩句中去體會(huì)離別淡淡的哀婉，從曹禺的戲劇《雷雨》里糾結(jié)多而雜的人物關(guān)系中去找尋那個(gè)時(shí)代的階級(jí)沖突……我們從書本中發(fā)覺了世界的大美。讀書對(duì)我們靈魂的浸潤(rùn)，常常是潛移默化的。關(guān)于寫作。常有同學(xué)說語文“一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文”，對(duì)于不善寫作的同學(xué)，在這里我要送給你們一顆靈丹妙藥，那就是寫隨筆。隨筆是提高閱讀寫作水平，培育語文各方面素養(yǎng)的一個(gè)行之有效的方法。我第一年工作的時(shí)候，班里有五六個(gè)同學(xué)特別喜愛寫隨筆。開學(xué)兩個(gè)月以后班級(jí)內(nèi)部成立了文學(xué)社，我和同學(xué)們一起讀書，一起寫作，講老舍的散文《濟(jì)南的冬天》，文學(xué)社的同學(xué)仿寫課文的語段，寫花寫草寫樹寫天空寫自然萬物；講張之路的小說《羚羊木雕》，大家一起續(xù)寫這個(gè)故事，小說接力，張同學(xué)寫開頭，王同學(xué)補(bǔ)充故事情節(jié)，李同學(xué)寫結(jié)尾，大家一起將這個(gè)故事延續(xù)了近萬字；講何其芳的現(xiàn)代詩《秋天》，我們一起寫詩歌，用詩人的靈性和筆觸來親吻自然界的精靈。文學(xué)社的孩子們嘗試著用不同的文體來寫隨筆，他們?cè)趯懽鞯倪^程中積累了豐厚的積淀，寫作文更是信手拈來。現(xiàn)在他們升入了不同的高中，依舊在一起不間斷地創(chuàng)作，而且，他們的語文成績(jī)都很好。所以我信任，只要你不間斷地寫隨筆，半年的時(shí)間，你的作文肯定會(huì)有很大的提升。關(guān)于讀書筆記。現(xiàn)代知名教育家徐特立曾提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，讀書時(shí)，把書報(bào)上精彩的、緊要的片斷摘抄下來，把書中的緊要內(nèi)容圈點(diǎn)勾劃，或在空白處寫上批語、心得體會(huì)。讀書之后，將本身的收獲、心得寫下來，寫讀后感。宋代史學(xué)家司馬光就是用“茍有可取，順手記錄”的方法，堅(jiān)持不懈做了三十余本讀書筆記，并以此為基礎(chǔ)編寫而成巨著《資治通鑒》。七中是一所充分著書香的學(xué)校，學(xué)校給我們供給了一個(gè)充分的讀書環(huán)境，每個(gè)樓層的讀書角的設(shè)立，讓我們隨時(shí)可以坐下來讀書；在每學(xué)年的“閱讀經(jīng)典·沐浴書香”的讀書交流月上，我們可以一起品詩論賦、暢談古今；在每年一度的語文課本劇展演中，我們可以將語文課文升華為一幕幕感人至深的課本劇……學(xué)府悠悠，書聲瑯瑯，求真篤志，炳煥文章。書籍可以把廣闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給我們，把極多的智慧和美好一并呈現(xiàn)給我們。對(duì)于語文學(xué)習(xí)方法研討，我尚且提出如上建議，希望同學(xué)們能夠有所啟發(fā)。希望大家都能以書為伴，以文會(huì)友，勤奮好學(xué)，厚積薄發(fā)，且行且珍惜。學(xué)習(xí)方法演講稿模板第8篇尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家好！下面我就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：一、學(xué)語文最緊要的是積累由于語文的學(xué)問點(diǎn)較為零碎，所以我們需要重視積累。平常多讀課外書籍，積累字詞，擅長(zhǎng)想到就做，讀文章的時(shí)候，有不知道或不懂的字詞，要立刻查字典，然后把查到的東西標(biāo)注在旁邊。上課認(rèn)真聽講，要記好筆記。字詞很緊要，不要認(rèn)為占有的分?jǐn)?shù)不多就不重視。二、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的'基礎(chǔ)。我不喜愛"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，由于這樣會(huì)讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)相像是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說"知之者不如好之者"，這就說明白學(xué)習(xí)愛好對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)推動(dòng)作用。我們中學(xué)階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有愛好可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)問題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的；語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的；地理課讓我們懂得廣闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自發(fā)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的愛好，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。三、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵從的規(guī)律。依照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的快捷流暢，真正成為學(xué)問的主人。我們從小學(xué)升到中學(xué)，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更重要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把學(xué)問系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的中學(xué)同學(xué)，必需把握好適合中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它重要包括“訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃－－課前預(yù)習(xí)－－課堂學(xué)習(xí)－－課后復(fù)習(xí)－－課外作業(yè)－－過程考試”六個(gè)部分。（一）學(xué)習(xí)計(jì)劃。從我個(gè)人來說，一般有三類計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃一般是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期學(xué)問概括的了解；周計(jì)劃重要是過程中對(duì)每周學(xué)習(xí)學(xué)問的梳理；日計(jì)劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。（二）課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問題上。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于文科，應(yīng)當(dāng)畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些緊要的學(xué)問點(diǎn)；看完書以后，可以試著做做課后的練習(xí)題。這可以幫忙你知道你是否基本了解了這些新學(xué)問。（三）課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下自動(dòng)地把握學(xué)問，形成技能，進(jìn)展智力和培育本領(lǐng)的過程。在上課的時(shí)候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，把握學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)。（四）課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)埋怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會(huì)做！這是由于同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對(duì)老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但揮霍時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量肯定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文認(rèn)真地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內(nèi)容記??？至于復(fù)習(xí)，人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很緊要。但是，不必每天復(fù)習(xí)。你可以學(xué)的當(dāng)天復(fù)習(xí)一次，然后隔一周，再隔兩周，再一個(gè)月。假如一個(gè)月后你記住了這些新學(xué)問，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就肯定可以牢牢記住了。把新學(xué)問納入到已有的學(xué)問系統(tǒng)之中，建立新舊學(xué)問的聯(lián)系，新學(xué)問就成為自已學(xué)問寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以動(dòng)手做作業(yè)。（五）課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練本身獨(dú)立思考，運(yùn)用學(xué)問解決問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)的緊要途徑。做作業(yè)時(shí)肯定要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì)緊張，肯定會(huì)得到好成績(jī)。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。碰到較難的題目，還必需反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方肯定要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。（六）過程考試。首先，要合理布置好復(fù)習(xí)。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)諳習(xí)的內(nèi)容則“一帶而過”。這樣分清主次，在學(xué)問準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測(cè)本身的學(xué)習(xí)過程。最后，要認(rèn)真做好考后分析，對(duì)于本身沒把握好的問題，出差錯(cuò)的問題，考后必需打好殲滅戰(zhàn)，堅(jiān)決不能讓一個(gè)敵人存在，否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我本身學(xué)來的加上本身總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì)，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂，能取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。感謝大家！學(xué)習(xí)方法演講稿模板第9篇回顧大學(xué)這一年多的學(xué)習(xí)生活，收獲多多，感謝過去的每一次挫折，亦感謝過去予以過我的每一次機(jī)會(huì)，讓我在磨練中成長(zhǎng)，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，也能使我在學(xué)習(xí)生活中決斷的做出取舍。下面針對(duì)我的學(xué)習(xí)方法作一些總結(jié)。一、勤奮韓愈曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！弊鲆粋€(gè)勤奮的人，這是我們學(xué)習(xí)生活中的首要前提。不怕苦、不怕累，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老，不斷地充實(shí)著本身。大學(xué)里自主支配的時(shí)間很多，沒事的'時(shí)候翻翻書，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。例如：平常沒課的時(shí)候，本身去教室學(xué)習(xí)，或者去圖書館看看書。二、打破思維定勢(shì)，找尋適合本身的學(xué)習(xí)方法在大部分同學(xué)的眼中，每時(shí)每刻都在刻苦學(xué)習(xí)，那才是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)不然。假如一個(gè)人在一天24個(gè)小時(shí)中，把16個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為這個(gè)人的學(xué)習(xí)效率確定不會(huì)太高。一個(gè)人假如處在機(jī)械的學(xué)習(xí)中，大腦所能接受的學(xué)問少之又少，是不是有同學(xué)會(huì)有這樣的疑問呢：“我”背單詞的時(shí)候，背了好幾遍為什么老是背不過呢？我想原因不過有二：一是背誦的時(shí)候不夠入心；二是機(jī)械的學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的。所以我們要打破思維定勢(shì)，不要總是認(rèn)為學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)越好，要探尋適合本身的學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，做到在最短的時(shí)間里達(dá)到最高的效率。三、我的日常學(xué)習(xí)、生活的布置1.在學(xué)習(xí)方面首先，做好課前預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)后不明白的地方用紅顏色的筆劃出來，這樣在聽課時(shí)，我會(huì)側(cè)重聽這些疑難問題，這樣接受學(xué)問也會(huì)比較快。其次，在課堂上，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，以便于課下的復(fù)習(xí)；積極回答老師提問的問題，那樣會(huì)加深對(duì)該題的印象；碰到不懂的問題，適時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，做到日事日畢、日清日高。再次，做好課下的復(fù)習(xí)工作，對(duì)課堂的學(xué)問進(jìn)行溫故知新、查缺補(bǔ)漏，多看看與專業(yè)課相關(guān)的書籍。例如英語的學(xué)習(xí)：英語對(duì)于我們來說已經(jīng)是生活中不可或缺的一部分，大學(xué)期間我們要盡本身的所能，拿到英語四、六級(jí)證。在平常的英語學(xué)習(xí)中，要盡可能多的背單詞，詞匯量對(duì)學(xué)習(xí)英語來說至關(guān)緊要，沒事的時(shí)候多翻翻英語詞典，背背單詞，記記短語；把老師講過的語法把握好，學(xué)會(huì)舉一反三；多看看別人寫的范文，多讀讀關(guān)于英語的書籍；