小班班主任的工作總結(jié)（7篇）

第第頁小班班主任的工作總結(jié)（精選7篇）指縫很長,時(shí)間很短,悄然而逝,在這期間,我們得到和失去,苦澀和甜美,現(xiàn)在是該冷靜下來,寫一份教學(xué)總結(jié)的時(shí)候了。以下是我為大家收集整理的小班班主任的工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小班班主任的工作總結(jié)第1篇一、班級(jí)情況分析本班現(xiàn)今有xxx名幼兒。其中男生xx名，女生xx名。通過幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高快樂興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。2、大部分孩子獨(dú)立本領(lǐng)有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動(dòng)中特別積極，但傾聽習(xí)慣有待培育。二、工作總目標(biāo)以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況，采納多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，充足幼兒多方面進(jìn)展的需要，豐富他們各方面的學(xué)問，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益身心進(jìn)展的閱歷。重要從以下幾點(diǎn)動(dòng)手：1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培育。2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面本領(lǐng)的進(jìn)展。3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。5、重視家長工作，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并訂立計(jì)劃。三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)1、不斷培育幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的老師和同學(xué)關(guān)系，使孩子成為自動(dòng)的學(xué)習(xí)者、討論者，提高幼兒的活動(dòng)本領(lǐng)。3、開展多種形式的活動(dòng)，制造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增長人際關(guān)系，培育幼兒大方、英勇、自信等優(yōu)良品質(zhì)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的進(jìn)展。四、工作措施（1）抓好常規(guī)工作，引導(dǎo)幼兒本身吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。（2）學(xué)習(xí)穿衣裳、系扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)本身穿衣裳”，教給幼兒正確的穿衣裳方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。系扣子對(duì)小班幼兒來說有肯定的難度，因此我們計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中開墾一個(gè)“系扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中把握系扣子的方法。（3）學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，樂意本身的事情本身做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)本身擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒予以適時(shí)適合的激勵(lì)和確定。（4）樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。（5）加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小伙伴問好，離園時(shí)說再見。平常要自動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“感謝”“請(qǐng)”等禮貌用語。（6）訂立《班級(jí)幼兒進(jìn)展水平目標(biāo)》和幼兒活動(dòng)常規(guī)。適合的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。開學(xué)初，我班由全體老師依據(jù)平常的察看結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商討訂立符合本班年齡特點(diǎn)的《班級(jí)幼兒進(jìn)展水平目標(biāo)》；依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)布置，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。（7）師幼之間，建立信任依戀的良好老師和同學(xué)關(guān)系。老師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的老師具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。老師要了解幼兒的苦惱，共享幼兒的歡樂，掛念、敬重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。（8）老師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級(jí)中，六位班級(jí)成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互搭配做好班級(jí)工作；在生活中，相互掛念，相互幫忙，是友好的同事，是友好的伙伴。小班班主任的工作總結(jié)第2篇新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的'組合（xx老師、xx老師、xx老師，xx老師）一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位老師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的掛念支持下，順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:一、思想品德方面1、經(jīng)過每周一的升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時(shí)要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感。2、過各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng)，培育幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，尊老愛幼等良好情感。3、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感，并經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。二、常規(guī)教育全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進(jìn)取參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班重要結(jié)合幼兒《規(guī)定意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的討論，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培育，如良好的飲食習(xí)慣，自已動(dòng)手吃飯，獨(dú)立大小便，安靜午睡等。我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過每周的討論，實(shí)行了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和教育在這方面有了必需的成效。三、教育教學(xué)方面教育工作————以整合為特點(diǎn)，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)期初和家上進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施情景，向家長傳達(dá)幼教新理念，使家長變化教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒把握的情景非常的理想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分呈現(xiàn)了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和學(xué)問。在開展的3次家長開放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和制造，很多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉辦的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。四、差生變化工作本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在老師的幫忙及家長的搭配下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、磨練也有了必需的提高，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較天真，不能遵守班級(jí)的常規(guī)，我們便和家上進(jìn)行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教育，對(duì)其一絲提高都適時(shí)予以表揚(yáng)、激勵(lì)，并取得家長的搭配，做到家園教育一致性，幫忙幼兒樹立信念，不斷提高。五、家長工作本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會(huì)，四次家長開放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長介紹班級(jí)計(jì)劃，以及班級(jí)本學(xué)期要開展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情景，傳達(dá)幼教新理念，使家長變化教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。聽取家長的看法和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長探討如何更好地教育幼兒。六、教研工作依據(jù)幼兒的需要和愛好，為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做到以幼兒為主，老師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動(dòng)，取得必需的成效。老師做到多察看、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，常常進(jìn)行分析與反思。訂立個(gè)案察看記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的進(jìn)展，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情景，開展《生活規(guī)定意識(shí)習(xí)慣培育》課題討論。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好階段計(jì)劃、周計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、察看反思、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。進(jìn)取參加課題討論，做好跟蹤幼兒，課題報(bào)告。充分敬重幼兒的自主性，調(diào)整老師的主角，明確老師只是幼兒的支持者、合，察看者。本學(xué)期在班上四位老師的共同努力下，班級(jí)工作上取得了必需的成績，并獲得“xx區(qū)禮貌班級(jí)”的光榮稱號(hào)。可是我們?cè)诎嗉?jí)工作方面還有很多不足之處，在以后的工作中，我班老師將會(huì)連續(xù)努力，爭取更好成績?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。小班班主任的工作總結(jié)第3篇新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位老師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的掛念支持下，順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下。一、思想品德方面1、經(jīng)過每周一的升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時(shí)要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感。2、過各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng)，培育幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，尊老愛幼等良好情感。3、經(jīng)過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感，并經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。二、常規(guī)教育全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進(jìn)取參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班重要結(jié)合幼兒《規(guī)定意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的討論，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培育，如良好的飲食習(xí)慣，自已動(dòng)手吃飯，獨(dú)立大小便，安靜午睡等。我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過每周的討論，實(shí)行了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和教育在這方面有了必需的成效。三、教育教學(xué)方面教育工作以整合為特點(diǎn)，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)期初和家上進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施情景，向家長傳達(dá)幼教新理念，使家長變化教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒把握的情景非常的理想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分呈現(xiàn)了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和學(xué)問。在開展的3次家長開放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和制造，很多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉辦的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。四、差生變化工作本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在老師的幫忙及家長的搭配下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、磨練也有了必需的提高，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較天真，不能遵守班級(jí)的常規(guī)，我們便和家上進(jìn)行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教育，對(duì)其一絲提高都適時(shí)予以表揚(yáng)、激勵(lì)，并取得家長的搭配，做到家園教育一致性，幫忙幼兒樹立信念，不斷提高。五、家長工作本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會(huì)，四次家長開放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長介紹班級(jí)計(jì)劃，以及班級(jí)本學(xué)期要開展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情景，傳達(dá)幼教新理念，使家長變化教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。聽取家長的看法和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長探討如何更好地教育幼兒。六、教研工作依據(jù)幼兒的需要和愛好，為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做到以幼兒為主，老師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動(dòng)，取得必需的成效。老師做到多察看、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，常常進(jìn)行分析與反思。訂立個(gè)案察看記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的進(jìn)展，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情景，開展《生活規(guī)定意識(shí)習(xí)慣培育》課題討論。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好階段計(jì)劃、周計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、察看反思、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。進(jìn)取參加課題討論，做好跟蹤幼兒，課題報(bào)告。充分敬重幼兒的自主性，調(diào)整老師的主角，明確老師只是幼兒的支持者、合，察看者。本學(xué)期在班上四位老師的共同努力下，班級(jí)工作上取得了必需的成績，并獲得“xx區(qū)禮貌班級(jí)”的光榮稱號(hào)。可是我們?cè)诎嗉?jí)工作方面還有很多不足之處，在以后的工作中，我班老師將會(huì)連續(xù)努力，爭取更好成績?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。小班班主任的工作總結(jié)第4篇幼兒園班級(jí)管理心得班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。經(jīng)過十幾年的班主任工作，在那里，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享。一、處理好各種關(guān)系我深感要當(dāng)好一個(gè)班主任必需處理好與幼兒、同班老師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參加游戲、學(xué)習(xí)、共教的進(jìn)取性，構(gòu)成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。做班主任，說到底，就是做人的工作，與人和順共處且促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作。例如，在與老師和家長溝通時(shí)，我會(huì)用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對(duì)別人的不足，用先揚(yáng)后抑的方式提出，可能的話能夠用開玩笑的語氣提示，總之，要敬重別人的感受，才能做到更有效的溝通。又如：班主任要學(xué)會(huì)掛念他人，坦誠寬容、加上與班構(gòu)成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生佩服感、信任感、親切感，相互以情感人，把班團(tuán)體建設(shè)成一個(gè)溫馨和諧的小家庭。比如：有個(gè)別孩子就想欺壓我，企圖摸索我的脾氣，他頑皮時(shí)我一連喊他幾聲沒一點(diǎn)反應(yīng)，直到看到我變了臉色，才有些收斂；但對(duì)有些孩子來說就是發(fā)火也沒用，于是我就試著和他交流，例如鐘昊然小伙伴，看起來很頑皮，當(dāng)你對(duì)他多一點(diǎn)掛念，他會(huì)學(xué)著漸漸看你的臉色行事，甚至有時(shí)他會(huì)自動(dòng)和你說這說那拉個(gè)沒完，看他的表情就明白你在掛念他，他就會(huì)有好地表現(xiàn)。1、班內(nèi)老師共同搭配在班級(jí)常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致，相互搭配。在教育教學(xué)活動(dòng)中，上課老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，配班老師緊密地搭配，幫忙帶班老師維持課堂秩序，幫助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中顯現(xiàn)頑皮、吵鬧、不專注等情景時(shí)，配班老師適時(shí)地予以提示或制止。戶外活動(dòng)時(shí)，我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。這樣，在活動(dòng)中，才能對(duì)幼兒的不良行為予以必需的管束。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí)，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個(gè)活動(dòng)開展地有條不紊。2、學(xué)會(huì)合理布置分工、有效合作我常常自動(dòng)承當(dāng)任務(wù)，擅長布置好班上的工作，班內(nèi)工作都由老師（包括保育員）共同完成。可是一個(gè)人的氣力是有限的，正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”要做好班主任，除了要“以身作則”勇于承當(dāng)職責(zé)之外，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮作風(fēng)”，要學(xué)會(huì)合理布置分工、有效合作。3、積極參加園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)經(jīng)過各項(xiàng)學(xué)習(xí)，吸取同行的教學(xué)管理閱歷。大班的幼兒是年齡最大的一個(gè)班，每個(gè)幼兒自理本領(lǐng)都非常強(qiáng)，常常很多幼兒想幫老師干活，但卻沒活干，這怎樣辦，孩子們精力旺盛，沒活干，我們來給他們找活干。窗臺(tái)上總是比較亂，這個(gè)由一個(gè)小伙伴負(fù)責(zé)，每一天一來就開始整理，這一天里她都負(fù)責(zé)，整理好了就有嘉獎(jiǎng)。假如今日她沒來怎樣辦，沒關(guān)系有替補(bǔ)的。班上的書柜，兩個(gè)小伙伴負(fù)責(zé)。電視柜、書包柜由兩個(gè)小伙伴負(fù)責(zé)。就連沖廁所，擺椅子，都由專人負(fù)責(zé)。這樣班上每個(gè)人都有事情做，人人有活干。那么很多平常打鬧的幼兒，都由于有事在身，沒有時(shí)間打鬧了。二、建立開放民主的班風(fēng)良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它能夠使每一位老師都積極自動(dòng)、充分干勁。“沒有規(guī)定，不成方圓?！奔偃缫粋€(gè)老師僅僅只是酷愛他的孩子，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其進(jìn)展，那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙。一個(gè)班級(jí)混亂的原因，是由于沒有訂立有序的班級(jí)常規(guī)，幼兒往往不明白該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣做更好。在訂立班級(jí)常規(guī)時(shí)，老師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級(jí)所理解和稱贊的，哪些行為是班級(jí)所不允許、應(yīng)當(dāng)被禁止的，老師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參加討論、表達(dá)看法的機(jī)會(huì)，另外，老師對(duì)孩子的要求要說到做到，這是管好常規(guī)的最緊要的一點(diǎn)。僅有你說到做到了，才能樹立自我的威信。讓頑皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如：上課前我就要求幼兒聽課時(shí)不講話，不做小動(dòng)作眼睛要看老師，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動(dòng)作時(shí)我就立刻停止上課或提示，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動(dòng)作了，再連續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會(huì)感覺你在注意他，沒方法了只好認(rèn)真聽課了。1、讓幼兒明確活動(dòng)要求不管是開展什么活動(dòng)，在活動(dòng)之前，我們兩位老師總是會(huì)把活動(dòng)要求提在前，讓幼兒在明確活動(dòng)方法和活動(dòng)要求的前提下再去開展活動(dòng)，這樣，不僅僅幼兒能把握正確的活動(dòng)方法，并且能夠穩(wěn)定幼兒的活動(dòng)常規(guī)，比如，在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師在講解之后，就請(qǐng)幼兒在座位上坐好，等老師分發(fā)好操作材料、要求其清楚以后再動(dòng)手操作；在戶外游戲時(shí)，老師在出去之前向幼兒說好走路的方法和要求，在活動(dòng)前，再將活動(dòng)方法和活動(dòng)要求向幼兒提清楚。2、老師既要相互合作，又要明確職責(zé)班內(nèi)老師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自我的工作，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而耽擱。三、取得家長的信任，讓他們成為班務(wù)工作的合開展班級(jí)工作中很緊要的一個(gè)資料就是家長工作。我任班主任期間，家長與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系。重要實(shí)行了這些方式：平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感，所以我和配班老師都是持著愛孩子掛念孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅(jiān)持每一天的來園和離園都有老師在班，便利家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上討論問題，對(duì)我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并進(jìn)取改正，我每次碰到家長提出的問題時(shí)，我都會(huì)記在小本子上，然后再盡力去做好，讓家長信任把孩子放在這個(gè)班是非常放心的。與家長有什么誤會(huì)或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個(gè)不負(fù)職責(zé)的老師，從而讓誤會(huì)越來越深，直到真的班上顯現(xiàn)有問題的時(shí)候，家長就會(huì)新賬舊賬全翻出來。其實(shí)，有時(shí)一些很小的事情，可能就感動(dòng)了家長，讓他充足的信任你。四、提高法律意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)安全意識(shí)幼兒活潑好動(dòng)，簡單發(fā)生人身損害事故，老師稍有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律職責(zé)。種種相關(guān)的報(bào)道常見諸報(bào)端，時(shí)刻提示我們作為一班之主的班主任要提高法制意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自我。例如，外出漫步時(shí)，有法制意識(shí)的老師，就會(huì)檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會(huì)叮嚀孩子不要亂跑。在游戲中眼睛不離孩子，適時(shí)制止孩子的一些冒險(xiǎn)行為。五、建立有自我特色的班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)不是說看到別的班這樣好，我也就跟著照樣搬。這樣很沒有自我的管理風(fēng)格。僅有建設(shè)一個(gè)敢于創(chuàng)新的特色班級(jí)，才能真正的讓同行、領(lǐng)導(dǎo)、家長看到你的獨(dú)到之面，也才會(huì)對(duì)你所管理的班級(jí)有深刻的印象。那里說的特色，不必需是說你本身的特長，也能夠是你管理方面比別人更突出的某一方面。比如有的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，有的班級(jí)常規(guī)工作抓的到位，有的班級(jí)家長工作開展好等等。還有的班級(jí)在平常開展的教育活動(dòng)形式新奇，讓大家覺得印象深刻等等。只要我們用心在上頭了，信任每個(gè)老師都會(huì)發(fā)揮自我最大的內(nèi)在潛能。而有些班的特色不僅僅是幼兒美術(shù)作品，還有背誦宋詞，每周都背兩首，并且為幼兒講解簡單意思。幼兒都能朗朗上口。六、班主任要充當(dāng)好雙重主角首先，做好本班老師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一齊作好本班的各項(xiàng)工作，對(duì)顯現(xiàn)的問題適時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家一向堅(jiān)持飽滿的工作熱誠、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時(shí)就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增長家園之間相互了解；對(duì)發(fā)覺的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而不是將職責(zé)一推了之。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位老師，讓大家積極自動(dòng)地解決問題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說出自我的看法看法，誰的看法合理采納誰的；激勵(lì)每位老師積極自動(dòng)地與家長交流，與家長建立了伙伴的關(guān)系、合作的關(guān)系。其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培育工作和所承當(dāng)?shù)膶W(xué)科教學(xué)工作，盡到對(duì)幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的進(jìn)展。七、做好有效率的班級(jí)計(jì)劃我在搞好班級(jí)管理工作最深的體會(huì)是“計(jì)劃于工作之前”。做什么事情都要有計(jì)劃，比如在學(xué)期初認(rèn)真認(rèn)真的作計(jì)劃是學(xué)期工作的緊要條件，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù)，提前將解決問題的措施想好，那么在開展工作時(shí)，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，要首先自我腦袋里有一個(gè)大致的方向，然后不斷地收集資料，切忌不要臨時(shí)“抱佛腳”。由于沒有計(jì)劃的事情有時(shí)就會(huì)顯得太任意。再如，班級(jí)的常規(guī)，必需要做到心中有數(shù)，開學(xué)的時(shí)候就讓孩子依照要求去做，孩子就會(huì)覺得這是一種習(xí)慣，不會(huì)產(chǎn)生壓力，假如常規(guī)一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習(xí)慣矯正過來。由于他們已經(jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣。僅有一開始就固定下來，然后不要任意的更改它。孩子自然而然構(gòu)成了一個(gè)模式，構(gòu)成了固定的一日作息習(xí)慣?？傊?，班主任工作是一門藝術(shù)，細(xì)心而又繁瑣，每一天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”；班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。既要相互合作，又要明確職責(zé)。我信任在座的各位年輕老師都有自我獨(dú)到的管理方法，我也期望在各位的身上發(fā)覺自我的不足，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級(jí)工作做得更好！小班班主任的工作總結(jié)第5篇兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想本身這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想本身這一年的工作是緊張繁忙而又充實(shí)高興的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責(zé)任重點(diǎn)，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作閱歷，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔(dān)負(fù)幼兒園大班班主任的感想和心得體會(huì)談一談：一、教學(xué)工作我們幼兒園共有兩個(gè)大班，所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作，對(duì)接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí)，我還是其中一個(gè)大班的老師，所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí)，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。作為大班班主任，我和另外一個(gè)大班的老師常常開展教研情況討論，溝通兩個(gè)班的情況，了解班級(jí)同學(xué)的實(shí)在情形。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照料好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還要努力培育他們好的行為習(xí)慣：尊敬長輩親愛同學(xué)有禮貌，重視衛(wèi)生講究文明有素養(yǎng)。二、心得體會(huì)1、學(xué)習(xí)上面我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的學(xué)問都是特別基本的，但越是基本的我們就越簡單忘掉，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，只有本身把握的堅(jiān)固了，才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò)，給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫學(xué)問，琴棋書畫和舞蹈等都會(huì)教，所以我們身為老師，本身必需要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念，要本身保持充電，才能夠更好地對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)家長負(fù)責(zé)。2、思想上面班里的同學(xué)都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時(shí)候，家長們予以了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對(duì)得起他們的信任，對(duì)待同學(xué)有愛心有耐性，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住本身的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告知孩子這是不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑槭遣粚?duì)的，必需要致歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。三、感想我信任，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心，確定能夠做好本身的幼兒園班主任工作，請(qǐng)家長們放小班班主任的工作總結(jié)第6篇不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡本身的努力，傾注的熱誠，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。一、生活自理本領(lǐng)方面：1、我們班教學(xué)老師和保育老師劉老師緊密合作，做到了保教結(jié)合。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，適時(shí)提示幼兒飲水、擦汗，依據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、嘉獎(jiǎng)的形式積極的引導(dǎo)孩子吃完本身的一份飯菜，并將本領(lǐng)強(qiáng)的孩子和本領(lǐng)差的孩子分開用餐，針對(duì)本領(lǐng)差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們本身用餐，我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長發(fā)勺子、端飯，以此來激勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣裳也削減了，我們就激勵(lì)孩子們本身穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著本身拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了本身提褲子，午睡時(shí)也漸漸地磨練孩子本身穿衣裳。對(duì)本領(lǐng)差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小伙伴都會(huì)本身穿衣裳了。3、很多孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著吃，所以在集體生活中碰到了挑戰(zhàn)，為了幫忙孩子克服總是倚靠大人的習(xí)慣，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵從教育源于生活的原則，通過看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠本身動(dòng)手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時(shí)，孩子們都會(huì)本身拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學(xué)會(huì)了和大家一起共享。二、培育幼兒良好的常規(guī)。俗話說："沒有規(guī)定，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們重視多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《排排坐》的音樂，每個(gè)小伙伴都要整理玩具材料，回本身的座位坐好；聽見《幸福拍手歌》音樂就是上課的時(shí)間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到美妙舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時(shí)，不管你玩玩具有多么高興，都會(huì)在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭持、攻擊性的行為等，我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織"不亂發(fā)脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好伙伴"以及"我會(huì)說請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系"等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭持甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商討的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性的行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評(píng)比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。三、重視幼兒的體育磨練。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，使得幼兒喜愛參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。教育教學(xué)在組織活動(dòng)的過程中，重視老師和同學(xué)互動(dòng)，特別重視游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能把握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要老師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的歡樂。四、家長工作1、充分利用"家園聯(lián)系冊(cè)"、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》，并在聯(lián)系冊(cè)里認(rèn)真匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長的建議和看法；每周定期對(duì)幼兒家上進(jìn)行電訪，交流幼兒在園的表現(xiàn)。2、定期更換家長園地中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、小主持布置表、童言稚語、育兒文章，依據(jù)家長比較想要了解的，或近期顯現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長看。3、常常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的家園聯(lián)系表適時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長搭配的地方。我們還依據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。4、期末對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行了摸底家訪工作，和家長溝通孩子本學(xué)期在幼兒園各方面的情況，聽取家長對(duì)我們班級(jí)工作和幼兒園的工作有什么建議，并反饋到園辦。取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：成績：1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班大部分幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能自動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。2、幼兒的自我服務(wù)本領(lǐng)有了很大的提高，全部的孩子能夠本身吃飯、獨(dú)立安靜午睡、本身穿鞋襪等，學(xué)會(huì)了整理整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣裳方面幼兒有特別大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣，幼兒飯量加添了，動(dòng)手本領(lǐng)加強(qiáng)了