小學(xué)一年級音樂教師的教學(xué)計劃（5篇）

第第頁小學(xué)一班級音樂老師的教學(xué)計劃（匯總5篇）小學(xué)一班級音樂老師的教學(xué)計劃第1篇一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。（2）認(rèn)得各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。（3）結(jié)合音樂作品的賞識，了解一些旋律的`初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的本領(lǐng)，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的賞識。二、教學(xué)分析：三班級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問漸多，同學(xué)開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可實行趣味性、學(xué)問性并重的形式。用音樂游戲、充分趣味的語言來講解枯燥的學(xué)問，幫忙同學(xué)更好地學(xué)習(xí)音樂。三、同學(xué)情況分析：這個階段是特別緊要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的認(rèn)得并有本身的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必需要捉住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，培育同學(xué)愛好音樂的感情。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，充分學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論信息科技與學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。五、教學(xué)進(jìn)度：第一周：傾聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》第二周：傾聽《我們多么幸福》表演《小酒窩》第三周：傾聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》第五周：傾聽《同伴進(jìn)行曲》表演《哦蘇珊娜》第六周：傾聽《船歌》表演《諒解我》第七周：傾聽《牧歌》表演《小牧笛》第八周：傾聽《小放?！繁硌荨斗排Ｉ礁琛返诰胖埽簝A聽《小白菜》表演《媽媽的心》第十周：傾聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》第十一周：傾聽《櫻花》表演《四季童趣》第十二周：傾聽《雪花飄舞》表演《捉迷藏》第十三周傾聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》第十四周：傾聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》第十五周：傾聽《對鳥》表演《一只鳥仔》第十六周：傾聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》第十六周；傾聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》第十八周：傾聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉第十九周：復(fù)習(xí)第二十周：復(fù)習(xí)小學(xué)一班級音樂老師的教學(xué)計劃第2篇一、學(xué)情分析二班級的同學(xué)年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充分了古怪，有較強(qiáng)的求知_，對音樂學(xué)問有初步的了解和認(rèn)得，仿照本領(lǐng)較強(qiáng)，想象力豐富，但在制造本領(lǐng)以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。二、教材分析1、培育同學(xué)對音的感知本領(lǐng)，能辨別音的高處與低處、長短。2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化。3、能用線條、點表示本身聽到的音樂。4、認(rèn)得了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格。6、在演唱中，能用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、認(rèn)得認(rèn)得打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。本領(lǐng)目標(biāo)：1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)得一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音質(zhì)教育中，啟迪智慧，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，進(jìn)展制造思維。教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐本領(lǐng)的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的本領(lǐng)。五、教學(xué)措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動結(jié)合。2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以同學(xué)為本。3、細(xì)心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。4、采納多元評價體系，發(fā)掘每個同學(xué)的優(yōu)點。小學(xué)一班級音樂老師的教學(xué)計劃第3篇一、基本情形分析：一班級共兩個班，共有同學(xué)45人，本班級同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的用心性較高，愛好深厚，有猛烈的求知欲。同學(xué)在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體情形估計不均衡，情形參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)能夠漸漸加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析（一）資料1、唱歌：共計21首。連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動、仿照動作和即興動作；注意音樂與動作的搭配，樂感的培育。3、賞識：培育同學(xué)良好的賞識音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽音樂；賞識中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美妙、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。4、音樂學(xué)問：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長短、音的高處與低處、音的強(qiáng)弱。（二）編排特點小學(xué)一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與制造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。本冊教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，重視歌曲的可唱性與賞識曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓同學(xué)愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力。讓同學(xué)在實踐中體驗，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。（三）教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲傾聽音樂三、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡單音樂技能，培育對音樂的愛好和喜好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。2、用心參加各種課改活動，注意閱歷的總結(jié)與整理。3、認(rèn)真研討教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視同學(xué)平常的學(xué)習(xí)效果與考查。5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力。如：制作教具、多媒體課件等。6、平常重視同學(xué)的合作、探究潛力和實踐操作潛力的培育。小學(xué)一班級音樂老師的教學(xué)計劃第4篇教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：培育練聲的愛好；唱歌姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、學(xué)問、練耳局部：1、讀譜學(xué)問：知道音有高處與低處；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節(jié)奏。）3、練耳局部：聽辯音的高處與低處（比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的高處與低處；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高處與低處。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差異。三、賞識局部：培育同學(xué)賞識音樂的愛好和良好的賞識習(xí)慣。在賞識中感受音樂的美妙、動聽，發(fā)生快樂的感覺。漸漸體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音質(zhì)等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱誠、活潑、美妙、雄壯、穩(wěn)重、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，自動積極地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與努力探求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的高處與低處、強(qiáng)弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)和自編本領(lǐng)。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。同學(xué)情況分析：本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體情況估計不均衡，情況良莠不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，讓同學(xué)可以漸漸加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的.團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。教學(xué)措施：1、一班級的新生，重點培育課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。2、在平常音樂訓(xùn)練的弱項進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能特別到位。3、利用嘉獎措施來提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)進(jìn)度和時間調(diào)配：每周兩節(jié)課教學(xué)輔導(dǎo)計劃：在課上對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行和時輔導(dǎo)矯正，針對不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個同學(xué)都受益。小學(xué)一班級音樂老師的教學(xué)計劃第5篇小學(xué)低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學(xué)應(yīng)用賞識的眼光看待，讓他們在激勵和稱贊聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的愛好。一、教材分析本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、賞識、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。賞識：賞識優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：認(rèn)得各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培育兒童的音樂制造力和協(xié)作本領(lǐng)。律動：要求同學(xué)搭配音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培育同學(xué)的音樂感知力。二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（2）參加各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。（4）能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱4～6首歌曲。2、演奏（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠搭配歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。4、識讀樂譜（1）認(rèn)得簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作實踐（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。三、教學(xué)目標(biāo)1、培育同學(xué)對音樂的愛好、喜好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂實踐活動。2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進(jìn)個性的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本領(lǐng)。3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡單的音樂技能。4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。四、重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，進(jìn)展制造思維。教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐本領(lǐng)的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的本領(lǐng)。難點：充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)