Module 3 Unit 2 Whats your hobby？（教案）外研版（三起）英語六年級上冊

Module3Unit2What’syourhobby？（教案）外研版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版（三起）英語六年級上冊Module3Unit2What’syourhobby？

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的愛好，并進(jìn)行簡單的交流；在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解不同國家的傳統(tǒng)和現(xiàn)代愛好，增進(jìn)對多元文化的理解；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過比較和分析，思考不同愛好的利弊，發(fā)展批判性思維；在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠通過觀察、記憶和模仿，掌握描述愛好的基本表達(dá)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

具體來說，在語言能力方面，學(xué)生需要能夠運(yùn)用“What’syourhobby？”和“Ilike...”等句型進(jìn)行描述和交流；在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解不同國家的傳統(tǒng)愛好，如英國的足球、中國的圍棋等；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要能夠比較不同愛好的優(yōu)缺點(diǎn)，如閱讀可以增長知識(shí)，但可能花費(fèi)較多時(shí)間；在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要能夠通過觀察和模仿，掌握描述愛好的基本表達(dá)方式。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，確保學(xué)生在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面都能得到有效提升。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：本節(jié)課需要掌握的詞匯包括hobby、drawing、reading、swimming等，這些詞匯對于學(xué)生來說可能比較生疏，需要通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.句型：本節(jié)課需要掌握的句型包括What’syourhobby?Ilike...等，這些句型對于學(xué)生來說可能比較復(fù)雜，需要通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用來熟練掌握。

3.描述愛好：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的愛好，這對于學(xué)生來說可能有一定難度，需要通過實(shí)例和練習(xí)來提高表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同國家的傳統(tǒng)和現(xiàn)代愛好，這對于學(xué)生來說可能比較困難，需要通過文化介紹和討論來增加對多元文化的了解。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生需要能夠比較不同愛好的優(yōu)缺點(diǎn)，這對于學(xué)生來說可能比較復(fù)雜，需要通過實(shí)例分析和討論來培養(yǎng)批判性思維。

解決辦法：

1.對于詞匯和句型的學(xué)習(xí)，可以通過多媒體課件、圖片、實(shí)物等多種方式進(jìn)行展示和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于描述愛好的練習(xí)，可以通過小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告等多種方式進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.對于文化意識(shí)的培養(yǎng)，可以通過介紹不同國家的文化背景、展示不同國家的愛好圖片、組織文化討論等多種方式進(jìn)行拓展和深化。

4.對于思維品質(zhì)的培養(yǎng)，可以通過實(shí)例分析、討論不同愛好的優(yōu)缺點(diǎn)、組織思維導(dǎo)圖等多種方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、實(shí)物展示臺(tái)、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：外研版（三起）英語六年級上冊電子課本。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、音頻、視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告、游戲、練習(xí)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《What’syourhobby?》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要描述自己的愛好，卻不知道如何用英語表達(dá)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述愛好的英語表達(dá)方式。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述愛好的基本句型。例如，What’syourhobby?Ilike...等句型是描述愛好的基礎(chǔ)。這些句型在實(shí)際交流中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語描述自己的愛好，以及它如何幫助我們與他人進(jìn)行交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述愛好相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語描述自己的愛好。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述自己的愛好”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述自己的愛好。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對描述愛好的英語表達(dá)方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的愛好，并進(jìn)行簡單的交流。例如，學(xué)生能夠使用“What’syourhobby?”和“Ilike...”等句型來詢問和回答關(guān)于愛好的問題。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國家的傳統(tǒng)和現(xiàn)代愛好，增進(jìn)對多元文化的理解。例如，學(xué)生能夠了解到英國的足球、中國的圍棋等不同國家的傳統(tǒng)愛好。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過比較和分析，思考不同愛好的利弊，發(fā)展批判性思維。例如，學(xué)生能夠比較閱讀和游泳等不同愛好的優(yōu)缺點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過觀察、記憶和模仿，掌握描述愛好的基本表達(dá)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠通過觀察他人的描述方式，記憶相關(guān)的詞匯和句型，并通過模仿來提高自己的表達(dá)能力。

除了以上具體的學(xué)習(xí)效果，本節(jié)課還應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)以下方面的能力：

1.合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.自主學(xué)習(xí)能力：通過觀察、記憶和模仿，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)描述愛好的基本表達(dá)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.批判性思維：在比較和分析不同愛好的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.文化敏感性：通過了解不同國家的傳統(tǒng)和現(xiàn)代愛好，學(xué)生能夠提高文化敏感性，更好地理解和尊重多元文化。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《What’syourhobby?》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，在詞匯和句型的教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于新詞匯和句型的掌握程度不夠理想。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生無法充分鞏固所學(xué)的知識(shí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的口頭和書面練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯和句型。

其次，在文化意識(shí)的培養(yǎng)上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于不同國家的傳統(tǒng)和現(xiàn)代愛好了解不足。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有提供足夠的文化背景介紹，導(dǎo)致學(xué)生無法充分理解多元文化的內(nèi)涵。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的文化背景介紹，以幫助學(xué)生更好地了解不同國家的傳統(tǒng)和現(xiàn)代愛好。

第三，在思維品質(zhì)的培養(yǎng)上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在比較和分析不同愛好的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，思維不夠活躍。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有提供足夠的思維引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生無法充分發(fā)展批判性思維。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的思維引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展批判性思維。

最后，在自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何自主學(xué)習(xí)描述愛好的基本表達(dá)方式感到困惑。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有提供足夠的自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生無法充分提高自主學(xué)習(xí)能力。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地提高自主學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性，以及是否能夠主動(dòng)提問和思考問題，可以對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。例如，如果學(xué)生在課堂上積極回答問題，對所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，那么他們的課堂表現(xiàn)就很好。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點(diǎn)和想法的獨(dú)創(chuàng)性，以及小組成員之間的協(xié)作和溝通，可以對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)。例如，如果學(xué)生在小組討論中提出了新穎的觀點(diǎn)，并且小組成員之間能夠有效地溝通和協(xié)作，那么他們的討論成果就很有價(jià)值。

3.隨堂測試：通過測試學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、句型、文化知識(shí)和思維品質(zhì)，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。例如，如果學(xué)生在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和句型描述自己的愛好，并且能夠正確地分析不同愛好的優(yōu)缺點(diǎn)，那么他們的學(xué)習(xí)效果就很好。

4.學(xué)習(xí)策略的使用：通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)策略使用情況，如觀察、記憶、模仿等，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)策略使用進(jìn)行評價(jià)。例如，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有效地使用觀察和記憶來掌握新詞匯和句型，并且通過模仿來提高自己的表達(dá)能力，那么他們的學(xué)習(xí)策略使用就很好。

5.教師評價(jià)與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學(xué)習(xí)策略的使用，給予學(xué)生相應(yīng)的評價(jià)和反饋。例如，如果學(xué)生在課堂表現(xiàn)上表現(xiàn)出色，教師可以給予他們積極的評價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與課堂活動(dòng)。如果學(xué)生在小組討論中提出了有價(jià)值的觀點(diǎn)，教師可以給予他們正面的反饋，肯定他們的創(chuàng)新思維和合作能力。如果學(xué)生在隨堂測試中取得了好成績，教師可以給予他們鼓勵(lì)和肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)策略的使用上表現(xiàn)出色，教師可以給予他們正面的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)使用有效的學(xué)習(xí)策略來提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.描述愛好的詞匯：hobby、drawing、reading、swimming等。

2.描述愛好的句型：What’syourhobby?Ilike...等。

3.文化意識(shí)：不同國家的傳統(tǒng)和現(xiàn)代愛好，如英國的足球、中國的圍棋等。

4.思維品質(zhì)：比較不同愛好的優(yōu)缺點(diǎn)，如閱讀可以增長知識(shí)，但可能花費(fèi)較多時(shí)間。

②詞、句等：

1.詞匯：使用圖片、實(shí)物等直觀方式展示詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型：通過例句和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生熟悉并掌握句型的正確使用。

3.詞組：通過歸納和總結(jié)，讓學(xué)生掌握描述愛好的常用詞組，如likedoing、enjoydoing等。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計(jì)：使用簡潔、清晰的字體和布局，避免雜亂無章，使學(xué)生容易閱讀和記憶。

2.顏色：使用鮮明、醒目的顏色，增加視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

3.圖案：使用與課程內(nèi)容相關(guān)的圖案，如與愛好相關(guān)的圖片，增加趣味性和藝術(shù)性。

4.互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上填寫詞匯、句型等，增加學(xué)生的參與感和興趣。課后作業(yè)1.詞匯作業(yè)：請學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的描述愛好的詞匯，并使用這些詞匯進(jìn)行造句。例如，hobby（愛好）-Ihaveahobbyofdrawing.

2.句型作業(yè)：請學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的愛好。例如，What’syourhobby?Ilikereadingbooks.

3.文化意識(shí)作業(yè)：請學(xué)生調(diào)查并了解自己喜歡的愛好在不同國家的文化背景，并在班級中進(jìn)行分享。

4.思維品質(zhì)作業(yè)：請學(xué)生思考并分析自己喜歡的愛好帶來的好處和壞處，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。

5.學(xué)習(xí)策略作業(yè)：請學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)描述愛好的過程中使用的學(xué)習(xí)策略，并思考如何改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)能力。

例如，詞匯作業(yè)：

1.hobby（愛好）-Ihaveahobbyofdrawing.

2.drawing（畫畫）-Ienjoydrawingpicturesinmyfreetime.

3.reading（閱讀）-Ilikereadingbooksbecausetheycanbroadenmyknowledge.

4.swimming（游泳）-Myfavoritehobbyisswimming,asitkeepsmefitandhealthy.

5.music（音樂）-Ihaveapassionformusic,especiallyplayingtheguit