學業(yè)考試數(shù)學命題的依據(jù)及指導思想市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎課件

2007年學業(yè)考試數(shù)學命題趨勢與復習對策第1頁一、年學業(yè)考試數(shù)學命題依據(jù)及指導思想命題依據(jù)是:《數(shù)學課程標準》和教材指導思想是:狠抓基礎重視過程滲透思想突出能力強調應用著重創(chuàng)新

凡是教材沒有不考;教材上有而《標準》上沒有也不考第2頁二、年學業(yè)考試數(shù)學命題發(fā)展趨勢

三少三多：少書寫多思索少繁難多應用少封閉多開放

第3頁（一)數(shù)學雙基仍是學業(yè)考試重點(二)規(guī)律意識類試題將成為數(shù)與代數(shù)領域主流之一第4頁（三）試題難度降低，將從以往論證轉向發(fā)覺、猜測和探究。第5頁（四）緊密聯(lián)絡現(xiàn)實生活,聚焦社會熱點試題將備受關注第6頁(五)數(shù)形結合、圖表信息類試題將倍受青睞。第7頁（六）考查創(chuàng)新意識和實踐能力

試題將成為命題方向第8頁1、設計開放性問題促進學生個性培養(yǎng)常見開放題：（1）探索、補充條件；（2）探索、確定結論；（3）探索存在性；（4）相關方案設計題目。第9頁2、提供操作性試題強化學生動手能力第10頁3、借助應用性問題提升學生實踐能力實際應用題分類（1）按知識內容分類：代數(shù)題應用題、幾何應用題、函數(shù)應用題、概率統(tǒng)計應用題。（2）按現(xiàn)實生產(chǎn)和生活中應用進行分類：有成本、價格、利潤、存款和貨款、運輸、航行、管理與決議、農業(yè)生產(chǎn)、生物繁殖等。第11頁4、巧設探索性問題

增強學生分析能力

探索性問題常見題型（1）條件探索型：給出結論，沒有給出條件（或條件殘缺），要答題者分析尋找應具備條件。（2）結論探索型：給出條件，沒有給出明確結論（或結論不惟一），要答題者探索、組合出結論。第12頁5、經(jīng)過閱讀了解題培養(yǎng)學生自學能力閱讀了解題型（1）考查解題思維過程閱讀了解題。（2）考查糾正錯誤挖病根能力閱讀了解題。（3）考查數(shù)據(jù)處理分析能力閱讀了解題。（4）考查歸納探索規(guī)律能力閱讀了解題。第13頁6、關注跨學科問題

提升學生對知識整合能力第14頁7、設置數(shù)學綜合題考查學生綜合素質方程型綜合題函數(shù)型綜合題幾何型綜合題第15頁三、教學提議（一）重視“雙基”教學和訓練1、把好計算準確關。2、把好了解審題關。3、把好表示規(guī)范關。4、把好思維、書寫同時關。第16頁（二）重視書本回歸（三）重視降低難度，復習要符合學生實際。減輕負擔，拓寬學生思維空間和時間。第17頁（四）重視數(shù)學思想和方法訓練

（五）重視閱讀了解能力培養(yǎng)，加強讀圖能力和處理圖表信息能力。

（六）重視實際應用題和創(chuàng)新性試題研究（四）重視數(shù)學思想和方法訓練

第18頁四、復習對策(一)知識整理問題網(wǎng)絡化,多一些思維少一些“機械”(二)解題探討過程化,多一些真實少一些“復制”第19頁(三)試卷講評注意類化,多一些自主少一些“專制”