四川省樂(lè)山市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分通關(guān)測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、生活在我國(guó)境內(nèi)距今約70萬(wàn)一20萬(wàn)年的古人類，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)用火，還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種。他們是（

）A．藍(lán)田人B．北京人C．山頂洞人D．馬壩人

2、孫中山祭文：“惟我皇祖，承天御世，鐘奇孕靈?！弪坑扔阡寐?，戰(zhàn)炎帝于阪泉?！檬堑旎邢?，綏服九州。”這里的“皇祖”是指（

）A．堯B．舜C．禹D．黃帝

3、“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！边@是古時(shí)的《三字經(jīng)》中對(duì)夏朝的描述。世襲制的建立者是（

）A．禹B．伯益C．啟D．舜

4、甲骨文，或稱“龜甲文字”“殷墟文字”，是我國(guó)可識(shí)的漢字中最古老的文字。從記載的內(nèi)容可以推斷目前所知我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝

5、中國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國(guó)家之一。下列不屬于中國(guó)境內(nèi)早期人類行為特征的選項(xiàng)是（

）A．會(huì)使用火B(yǎng)．群體生活C．使用磨制石器D．依靠狩獵、采集為生

6、“君無(wú)為則人為樂(lè)，君多欲則人苦”和“施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”，與這兩種治國(guó)理念最接近的學(xué)術(shù)流派是（

）A．法家與道家B．道家與儒家C．儒家與墨家D．道家與法家

7、針對(duì)各諸侯國(guó)“文字異形”的狀況，秦朝統(tǒng)一文字，標(biāo)準(zhǔn)是A．甲骨文B．楷書(shū)C．小篆D．隸書(shū)

8、根據(jù)下面的棋盤(pán)，請(qǐng)你判斷一下這種游戲的產(chǎn)生與下列哪一重大歷史事件有關(guān)（

）

A．牧野大戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．楚漢之爭(zhēng)

9、“安史之亂”和西漢“七國(guó)之亂”發(fā)生的直接原因是（

）A．賦稅徭役沉重B．內(nèi)地實(shí)力強(qiáng)大C．地方勢(shì)力強(qiáng)大D．朝政腐敗

10、毛澤東在《沁園春?雪》中寫(xiě)道：“惜秦皇漢武，略輸文采。”讀下面“筆記卡片”，判斷“秦皇漢武”時(shí)期，社會(huì)的共同特征是漢武帝

政治上：頒布“推恩令”

經(jīng)濟(jì)上：鹽鐵專賣(mài)和統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)

思想上：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”秦

政治上：開(kāi)創(chuàng)中央集權(quán)制，在地方，實(shí)行郡縣制

經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣、度量衡

思想上：焚書(shū)坑儒

A．大一統(tǒng)局面B．開(kāi)創(chuàng)中央集權(quán)制度C．推崇儒家思想D．經(jīng)濟(jì)繁榮

11、《后漢書(shū)》記載：“建武六年(公元30年)，十一月丁卯，詔‘王莽時(shí)……沒(méi)入為奴婢……皆免為庶人’。十二月，詔曰:‘……租三十稅一，如舊制?！瘎⑿阍趭Z取天下之后，以身作則提倡節(jié)儉，‘身衣大練，色無(wú)重采，耳不聽(tīng)鄭衛(wèi)之音，手不持珠玉之玩’。修陵也要求簡(jiǎn)樸，令‘制地不過(guò)二三頃，無(wú)為山陵’。在他的影響之下，后宮也節(jié)儉成風(fēng)。他不但自己節(jié)儉，還要求大家都節(jié)儉。比如他曾下令要求薄葬?！睎|漢開(kāi)國(guó)皇帝劉秀統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱：A．“三皇五帝之治”B．“文景之治”C．“光武中興”D．“家天下”

12、歷史學(xué)習(xí)中，需要正確認(rèn)識(shí)史實(shí)間的因果關(guān)系。下列因果關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的是（

）A．蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)——帛雖然輕，但價(jià)格昂貴，人們使用起來(lái)受到很大限制B．司馬遷撰寫(xiě)《史記》——記述了從傳說(shuō)中黃帝到漢武帝時(shí)的史事C．秦的暴政——陳勝、吳廣起義D．張角領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義——起義軍頭裹黃巾

13、唐朝詩(shī)人李白的詩(shī)句“二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄??！鄙婕暗膽?zhàn)役是A．赤壁之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．夷陵之戰(zhàn)D．荊州之戰(zhàn)

14、歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)要把握每一歷史階段發(fā)展的時(shí)代特征。下圖反映的時(shí)代特征是

A．人類的出現(xiàn)和文明的起源B．國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革C．多民族國(guó)家的建立和鞏固D．政權(quán)的分立和民族的交融

15、“北魏末年，中原士族楊元慎說(shuō)：北魏移風(fēng)易俗之典與五帝并跡，禮樂(lè)憲章之盛，超過(guò)了百王，梁朝江左小國(guó)，根本就沒(méi)法跟它相比?！薄氨蔽旱囊骑L(fēng)易俗之典”指的是A．結(jié)束北方地區(qū)的分裂割據(jù)B．推行漢化措施C．統(tǒng)一使用鮮卑族的習(xí)俗D．推行分封制

16、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個(gè)曹操的書(shū)房，其道具有四樣，根據(jù)史實(shí)判斷其中錯(cuò)誤的道具是

①書(shū)桌上有紙②墻上掛有《魏國(guó)疆域圖》③書(shū)桌上有《史記》一書(shū)④書(shū)柜中擺放著《齊民要術(shù)》A．①②B．③④C．①③D．②④

17、“今諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而適嗣代立，余雖骨肉，無(wú)尺寸地封，則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣?！辈牧象w現(xiàn)了的主張（

）A．董仲舒B．主父偃C．李斯D．姜子牙

18、春秋時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和技術(shù)方面出現(xiàn)的新氣象有（

）

①水稻育秧移植栽培②鐵農(nóng)具的出現(xiàn)③開(kāi)始使用牛耕④使用播種工具耬車(chē)A．①②B．②③C．③④D．①④

19、按時(shí)間順序，下列原始人類排列正確的是

①山頂洞人

②半坡原始居民

③河姆渡原始居民

④元謀人A．①②③④B．②③①④C．①④②③D．④①③②

20、某單元教學(xué)內(nèi)容主要包括“赤壁之戰(zhàn)”“三國(guó)鼎立”“魏晉南北朝的更迭”“江南地區(qū)開(kāi)發(fā)”“北魏孝文帝改革”等。則該單元主題應(yīng)為A．早期國(guó)家與社會(huì)變革B．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固C．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化D．政權(quán)分立與民族交融二、綜合題

21、商鞅變法賦予了秦國(guó)新的生命力。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

西周封建制度下，主權(quán)經(jīng)由層級(jí)的結(jié)構(gòu)，逐級(jí)分享，不論王室，或是諸侯，或是卿大夫，都不能擁有完整的主權(quán)。而在戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始時(shí)，一種新型的國(guó)家出現(xiàn)了。在這個(gè)國(guó)家里面，國(guó)君掌握專制權(quán)力，大臣可以自由任免；同時(shí)這種官僚制度選任和提拔有才干者，淘汰不合格者?！幾栽S倬云《中國(guó)古代社會(huì)史論》材料二

商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近……——《戰(zhàn)國(guó)策秦策一》材料三秦國(guó)歷史簡(jiǎn)表（前659年—前221年）在位國(guó)君主要功績(jī)秦穆公任用百里奚等賢人進(jìn)行改革，打敗12個(gè)西戎部落秦孝公任用商鞅，對(duì)當(dāng)時(shí)還是蠻荒之地的秦國(guó)進(jìn)行全方位的改革秦惠文王任用張儀為相，在六國(guó)間實(shí)行連橫策略，擊潰它們之間的合縱聯(lián)盟秦王嬴政采取“遠(yuǎn)交近攻，先弱后強(qiáng)，各個(gè)擊破”的方針，滅六國(guó)，一統(tǒng)天下——摘編自馬東峰、張景忠《用年表讀懂中國(guó)史》

(1)根據(jù)材料一，指出戰(zhàn)國(guó)與西周在國(guó)家管理方面的不同之處。

(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出商鞅在建立這一“新型的國(guó)家”方面采取的主要舉措。

(3)根據(jù)材料二，分析商鞅變法能成功的原因。

(4)小歷同學(xué)根據(jù)材料三認(rèn)為，秦國(guó)能夠“滅六國(guó)，一統(tǒng)天下”是因?yàn)閷?shí)行了有效的改革。你是否同意他的觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

22、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一、中國(guó)歷代疆域的沿革是國(guó)家形成與發(fā)展的歷史見(jiàn)證。

材料二、漢帝國(guó)崩解后,中國(guó)陷入一段黯淡無(wú)望的長(zhǎng)期動(dòng)亂時(shí)代。

(1)觀察材料一圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷A圖、B圖分別是哪個(gè)朝代的疆域？這兩個(gè)朝代共同的基本特征是什么？

A：_____________________；

B：_____________________。

基本特征：________________________________________________________________。

(2)材料二所說(shuō)的“長(zhǎng)期動(dòng)亂時(shí)代”是指三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，圖中①、②處相應(yīng)需要填寫(xiě)的名稱是什么？公元383年，發(fā)生在東晉與其北邊政權(quán)之間的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)印證了那個(gè)“動(dòng)亂時(shí)代”，歷史上這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱是什么？

①：____________________；

②：____________________。

戰(zhàn)爭(zhēng)名稱：_______________________________________________________________。

(3)相對(duì)于材料一中的兩個(gè)朝代而言，造成三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期中國(guó)陷入“長(zhǎng)期動(dòng)亂”的主要原因是什么？

主要原因：_______________________________________________________________。

23、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一順天時(shí),量地力,則用力少而成功多。任情返道,勞而無(wú)獲。(順應(yīng)天時(shí),裁量地力,根據(jù)規(guī)律辦事,那么用力少而成功卻多,如果放縱情欲違背大道,就會(huì)白白勞動(dòng)而沒(méi)有收獲。)材料二

（1）材料一出自我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū),它的作者是誰(shuí)?材料一反映了這位農(nóng)學(xué)家什么樣的思想?

（2）某同學(xué)為圖一人物做了一張名片(圖三),請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。

（3）圖二書(shū)法作品是哪一位書(shū)法家的代表作?由于他在書(shū)法上杰出的藝術(shù)成就,被后人譽(yù)為什么?

（4）魏晉南北朝時(shí)期,最著名的畫(huà)家是誰(shuí)?試舉一例他流傳下來(lái)的作品。

（5）南北朝時(shí)期,佛教盛行,統(tǒng)治者為了宣揚(yáng)佛教,開(kāi)鑿了許多石窟,其中最著名的有。

24、中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；閱讀材料并回答問(wèn)題。材料一

距今5000年左右，傳說(shuō)中的炎帝和黃帝部落生活在今陜西渭河流域和黃土高原一帶。炎、黃部落之間不斷地聯(lián)合、交融，在中原地區(qū)形成了以黃帝、炎帝部落為主體的華夏族。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，華夏族與周邊各民族加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系，他們相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，華夏族得到進(jìn)一步的發(fā)展。——摘編自人教版普通高中教科書(shū)教師教學(xué)用書(shū)《中外歷史綱要》（上）材料二

有如此多豐富的文字檔案做資本，殷商從此結(jié)束了只在史載和傳說(shuō)中被感知的歷史。材料三

人法地，地法天，天法道，道法自然——《道德經(jīng)》夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人——孔子

(1)根據(jù)材料一，寫(xiě)出中華民族的人文初祖，指出華夏族形成的特點(diǎn)

(2)材料二中的文字是什么？材料證明我國(guó)有文字可考的歷史從哪一個(gè)朝代開(kāi)始？此文字有何意義？

(3)材料三分別是諸子百家中哪兩家的思想？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分別概括其核心思想。

(4)綜合上述材料請(qǐng)你談?wù)剬?duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

25、閱讀材料，回答問(wèn)題材料一

“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開(kāi)?！薄畎住豆棚L(fēng)》材料二

見(jiàn)圖一

材料三

秦始皇是中國(guó)歷史上第一個(gè)使用“皇帝”稱號(hào)的君主，被明代思想家李贄譽(yù)為“千古一帝”。為鞏固統(tǒng)治，在中央和地方實(shí)行了一系列制度。材料四

秦末有一老農(nóng)這樣講述他家的生活情況：“我家有三子，老大修長(zhǎng)城，多年未相逢，老二戍邊關(guān)，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團(tuán)圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難?！辈牧衔?/p>

見(jiàn)圖二

請(qǐng)回答下面問(wèn)題

(1)材料一中李白這首《古風(fēng)》詩(shī)中的“秦王”是誰(shuí)？該詩(shī)歌主要贊頌了他哪方面的功績(jī)？

(2)材料二（圖一）反映了秦朝采取