《手套》大班語(yǔ)言教案幼兒教案

《手套》幼兒園大班語(yǔ)言教案幼兒教案一、教學(xué)內(nèi)容《手套》是一本幼兒園大班語(yǔ)言教案，本書(shū)通過(guò)講述一只小老鼠掉進(jìn)了水里，被一只熊救了上來(lái)，熊把小老鼠帶回家里，并給了它一副手套的故事。故事內(nèi)容涉及到友誼、互助、分享等價(jià)值觀，適合幼兒園大班幼兒學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；2.幫助幼兒理解故事的主題，傳遞友誼、互助、分享等價(jià)值觀；3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力，激發(fā)他們對(duì)故事情節(jié)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握故事情節(jié)，理解友誼、互助、分享等價(jià)值觀。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力，激發(fā)他們對(duì)故事情節(jié)的興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件、手套道具、畫(huà)紙、畫(huà)筆。學(xué)具：幼兒繪畫(huà)材料。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：教師通過(guò)展示手套道具，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)他們思考手套的作用和意義。2.講述故事：教師使用故事課件，生動(dòng)形象地講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色和事件。3.討論：教師引導(dǎo)幼兒討論故事中的友誼、互助、分享等價(jià)值觀，幫助他們理解和體會(huì)這些價(jià)值觀的重要性。4.繪畫(huà)練習(xí)：教師分發(fā)畫(huà)紙和畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，畫(huà)出自己心目中的手套。5.展示和分享：教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并分享他們對(duì)于故事和手套的理解和感受。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：1.故事《手套》2.故事主題：友誼、互助、分享3.繪畫(huà)練習(xí)：請(qǐng)畫(huà)出你心目中的手套七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，與家人分享《手套》故事，并討論故事中的友誼、互助、分享等價(jià)值觀。2.答案：幼兒可以根據(jù)自己的理解和感受，與家人分享故事，并討論友誼、互助、分享等價(jià)值觀。八、課后反思及拓展延伸教師在課后應(yīng)對(duì)本次課程進(jìn)行反思，觀察幼兒對(duì)故事的理解和參與程度，分析教學(xué)效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教師可以拓展延伸課堂內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作手套、表演故事等，以增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解和體驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.故事情節(jié)的引入：教師通過(guò)展示手套道具，引起幼兒的興趣，使他們更容易理解和接受故事內(nèi)容。2.故事主題的討論：教師需要引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的友誼、互助、分享等價(jià)值觀，幫助他們理解和體會(huì)這些價(jià)值觀的重要性。3.繪畫(huà)練習(xí)：教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，畫(huà)出自己心目中的手套，以培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.故事情節(jié)引入的補(bǔ)充和說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示手套道具，引發(fā)幼兒的好奇心，使他們產(chǎn)生對(duì)故事情節(jié)的興趣。例如，教師可以問(wèn)幼兒：“你們知道手套有什么作用嗎？今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于手套的故事，你們想不想聽(tīng)呢？”通過(guò)這種方式，幼兒會(huì)對(duì)故事產(chǎn)生好奇，從而積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。2.故事主題討論的補(bǔ)充和說(shuō)明在討論故事主題時(shí)，教師需要引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的友誼、互助、分享等價(jià)值觀。例如，教師可以問(wèn)幼兒：“故事中的小老鼠和熊是怎樣成為朋友的？他們之間是怎樣互助和分享的？”通過(guò)這種方式，教師可以幫助幼兒理解和體會(huì)這些價(jià)值觀的重要性。3.繪畫(huà)練習(xí)的補(bǔ)充和說(shuō)明在繪畫(huà)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，畫(huà)出自己心目中的手套。例如，教師可以問(wèn)幼兒：“你們認(rèn)為手套應(yīng)該是什么樣子的？請(qǐng)你們用畫(huà)筆把它畫(huà)出來(lái)?！边@樣的繪畫(huà)練習(xí)，既能培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力，又能使他們更好地理解故事內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，教師應(yīng)注意使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引幼兒的注意力。在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，便于幼兒理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，故事講述環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，討論環(huán)節(jié)占用5分鐘，繪畫(huà)練習(xí)環(huán)節(jié)占用10分鐘。3.課堂提問(wèn)：在討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極思考和參與。例如：“你們認(rèn)為手套有什么作用？”，“你們覺(jué)得小老鼠和熊為什么會(huì)成為朋友？”4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以利用手套道具進(jìn)行情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。例如，教師可以展示一只手套，然后問(wèn)幼兒：“你們猜猜，這只手套是誰(shuí)的呢？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本次教案通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，向幼兒傳遞了友誼、互助、分享等價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容適合幼兒的理解和接受程度。2.教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)節(jié)之間銜接自然。通過(guò)故事講述、討論和繪畫(huà)練習(xí)，幼兒能夠更好地理解故事主題。3.教學(xué)方法：采用提問(wèn)、討論等互動(dòng)方式，激發(fā)幼兒的興趣和參