人教版長生果閱讀的啟示

人教版長生果閱讀的啟示一、教學(xué)內(nèi)容人教版《長生果》一文的閱讀，主要涉及第十章“長生果”這一節(jié)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，主要從分析文本入手，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略作者通過講述長生的果實的傳說，以及自己親身實踐的過程，從而感悟到長生果的真正含義，體會作者對長生果的深厚情感，以及從中傳達(dá)出的人生態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀《長生果》，使學(xué)生理解并掌握文章的主要內(nèi)容，了解長生果的傳說以及作者的親身實踐。2.通過分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點，使學(xué)生能夠理解作者的觀點和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力。3.通過討論和思考，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到人生的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和人生觀。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解并掌握長生果的傳說以及作者的親身實踐的過程。2.重點：通過分析文章的語言和結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點和態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備2.學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：通過向?qū)W生講述一個關(guān)于長生果的故事，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀《長生果》一文，理解并掌握文章的主要內(nèi)容。3.文本分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點，理解作者的觀點和態(tài)度。4.討論思考：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過思考和交流，領(lǐng)悟到人生的真諦。六、板書設(shè)計長生果的傳說：長生的果實傳說中的長生果作者的親身實踐：作者尋找長生果的過程作者的感悟七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)《長生果》的內(nèi)容，簡要描述長生果的傳說以及作者的親身實踐的過程。2.答案：長生果的傳說是一個關(guān)于尋找長生果的故事，傳說中的長生果能夠讓人長生不老。作者在文章中講述了自己尋找長生果的過程，以及在這個過程中所得到的感悟。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解并掌握文章的主要內(nèi)容，是否能夠理解作者的觀點和態(tài)度，是否能夠在思考和討論中領(lǐng)悟到人生的真諦。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀其他關(guān)于人生哲理的文章，或者進(jìn)行相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟人生的真諦。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的教學(xué)難點在于理解并掌握長生果的傳說以及作者的親身實踐的過程。學(xué)生可能對于古代傳說和神話故事的理解存在困難，同時對于作者尋找長生果的過程和所得到的感悟也可能難以理解。因此，需要通過詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。二、教學(xué)過程1.引入：通過向?qū)W生講述一個關(guān)于長生果的故事，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。可以結(jié)合中國古代神話傳說，讓學(xué)生對于長生果有一個初步的了解。2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀《長生果》一文，理解并掌握文章的主要內(nèi)容。在學(xué)生閱讀過程中，可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵信息，如長生果的傳說、作者的親身實踐等。3.文本分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點，理解作者的觀點和態(tài)度?？梢灾攸c關(guān)注文章的敘事方式、描寫手法等，以及作者如何通過自己的親身實踐來表達(dá)對長生果的深厚情感。4.討論思考：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過思考和交流，領(lǐng)悟到人生的真諦?？梢蕴岢鰡栴}，如“作者為什么會對長生果產(chǎn)生濃厚的興趣？”“作者在尋找長生果的過程中有哪些感悟？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：長生果的傳說：長生的果實傳說中的長生果作者的親身實踐：作者尋找長生果的過程作者的感悟七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)《長生果》的內(nèi)容，簡要描述長生果的傳說以及作者的親身實踐的過程。2.答案：長生果的傳說是一個關(guān)于尋找長生果的故事，傳說中的長生果能夠讓人長生不老。作者在文章中講述了自己尋找長生果的過程，以及在這個過程中所得到的感悟。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解并掌握文章的主要內(nèi)容，是否能夠理解作者的觀點和態(tài)度，是否能夠在思考和討論中領(lǐng)悟到人生的真諦。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀其他關(guān)于人生哲理的文章，或者進(jìn)行相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟人生的真諦。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解長生果的傳說時，可以使用生動形象的語言，語調(diào)變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。在分析文章的語言特點時，語調(diào)可以更加平和，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味文字，體會作者的情感。3.課堂提問：在課堂提問時，可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以問學(xué)生：“你們認(rèn)為長生果真正的含義是什么？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過講述一個與長生果相關(guān)的故事，將學(xué)生帶入一個神奇的世界，激發(fā)他們對長生果的好奇心。同時，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示與長生果相關(guān)的圖片或視頻，增強學(xué)生的直觀感受。教案反思：1.對于教學(xué)難點的處理，我可以通過詳細(xì)講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容?？梢越Y(jié)合中國古代神話傳說，讓學(xué)生對于長生果有一個初步的了解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要注重提問的質(zhì)量，提出具有啟發(fā)性和思考價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。3.在時間分配上，我要注意合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。避免因為講解時間過長，而忽略了學(xué)生的獨立思考和討論時間。4.對于課后作業(yè)的布置，我要結(jié)合課堂內(nèi)容，設(shè)計具有針對性和實踐性的