三年級蘇教版英語課件教學(xué)資源整合

三年級蘇教版英語課件教學(xué)資源整合一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語三年級上冊Unit3What'syourname?第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)如何詢問和介紹姓名及回答。教材內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)生詞和短語如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou等；學(xué)習(xí)句型What'syourname?Mynameis并能夠熟練運(yùn)用進(jìn)行問答；通過情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時(shí)的生詞和短語，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou等。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型What'syourname?Mynameis進(jìn)行問答，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行運(yùn)用。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高自己的英語口語表達(dá)能力，提高與人交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握本課時(shí)的生詞和短語，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou等。2.掌握句型What'syourname?Mynameis并能夠熟練運(yùn)用進(jìn)行問答。難點(diǎn)：1.對生詞和短語的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。2.句型What'syourname?Mynameis在實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如問候語、介紹自己等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.生詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示生詞和短語，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示句型What'syourname?Mynameis，并進(jìn)行示范性問答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。4.情景交際（10分鐘）教師設(shè)置情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)生詞、短語和句型進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：What'syourname?Mynameis生詞和短語：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課時(shí)的生詞和短語，每個(gè)詞寫5遍。2.用所學(xué)句型What'syourname?Mynameis編寫2個(gè)對話，并請家長簽名確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對本節(jié)課的生詞和短語掌握情況如何？2.學(xué)生對句型What'syourname?Mynameis的運(yùn)用情況如何？3.學(xué)生在情景交際中的表現(xiàn)如何？是否存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不流暢的問題？拓展延伸：1.邀請學(xué)生的家長參與課堂，共同進(jìn)行英語對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。3.推薦學(xué)生參加英語演講比賽、英語角等活動，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語三年級上冊Unit3What'syourname?第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)如何詢問和介紹姓名及回答。教材內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)生詞和短語如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou等；學(xué)習(xí)句型What'syourname?Mynameis并能夠熟練運(yùn)用進(jìn)行問答；通過情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時(shí)的生詞和短語，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou等。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型What'syourname?Mynameis進(jìn)行問答，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行運(yùn)用。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高自己的英語口語表達(dá)能力，提高與人交流的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如問候語、介紹自己等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.生詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示生詞和短語，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。3.句型學(xué)習(xí)（10分鐘）教師通過多媒體課件展示句型What'syourname?Mynameis，并進(jìn)行示范性問答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。4.情景交際（10分鐘）教師設(shè)置情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)生詞、短語和句型進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：What'syourname?Mynameis生詞和短語：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,what'syourname,mynameis,nicetomeetyou七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課時(shí)的生詞和短語，每個(gè)詞寫5遍。2.用所學(xué)句型What'syourname?Mynameis編寫2個(gè)對話，并請家長簽名確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對本節(jié)課的生詞和短語掌握情況如何？2.學(xué)生對句型What'syourname?Mynameis的運(yùn)用情況如何？3.學(xué)生在情景交際中的表現(xiàn)如何？是否存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不流暢的問題？拓展延伸：1.邀請學(xué)生的家長參與課堂，共同進(jìn)行英語對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。3.推薦學(xué)生參加英語演講比賽、英語角等活動，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，使學(xué)生保持注意力集中。對于生詞和短語，可以通過重復(fù)、分組、節(jié)奏朗讀等方式，幫助學(xué)生記憶和理解。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，生詞和短語學(xué)習(xí)可以占用10分鐘左右，句型學(xué)習(xí)可以占用10分鐘左右，情景交際可以占用10分鐘左右，課堂小結(jié)和作業(yè)布置可以占用5分鐘左右。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與，可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式。例如，可以問學(xué)生：“What'syourname?”來引導(dǎo)學(xué)生回答，同時(shí)也可以問學(xué)生：“Doyoulikeyourname?”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。四、情景導(dǎo)入通過設(shè)置情境，讓學(xué)生置身于真實(shí)的語言環(huán)境中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以模擬一個(gè)相遇的場景，讓學(xué)生扮演角色，進(jìn)行自我介紹和問答。教案反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握生詞和短語，句型以及培養(yǎng)學(xué)生的口語