《反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事閱讀》教案范例

《反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事閱讀》教案范例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元《反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事閱讀》。本單元共安排了3篇課文：《秋天的雨》、《雪孩子》、《小攝影師》。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為《雪孩子》這篇課文的學(xué)習(xí)。課文主要講述了小白兔制作雪孩子并與雪孩子一起玩耍的故事，通過反復(fù)的結(jié)構(gòu)，展示了雪孩子的神奇與可愛，以及小白兔的善良與勇敢。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會雪孩子的神奇與可愛，感悟小白兔的善良與勇敢。2.學(xué)會找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，理解反復(fù)結(jié)構(gòu)在故事中的作用。3.能夠運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的童話故事創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過反復(fù)結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容，體會故事的情感。難點(diǎn)：學(xué)會找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，理解反復(fù)結(jié)構(gòu)在故事中的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、作業(yè)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示秋天的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美麗，為學(xué)習(xí)《雪孩子》這篇課文做鋪墊。2.課文閱讀（10分鐘）學(xué)生自讀課文《雪孩子》，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.講解課文（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，講解反復(fù)結(jié)構(gòu)在故事中的作用。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)作一個(gè)簡短的童話故事。5.分享與評價(jià)（5分鐘）各組學(xué)生分享自己創(chuàng)作的童話故事，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行評價(jià)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)反復(fù)結(jié)構(gòu)神奇可愛小白兔善良勇敢七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用反復(fù)結(jié)構(gòu)編寫一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的童話故事。答案：從前有一只小狗，它非常勇敢，每天都會幫助主人看家護(hù)院。有一天，小狗看到了一只被困在陷阱里的小貓，它毫不猶豫地沖了過去，反復(fù)跳進(jìn)陷阱，救出了小貓。小貓非常感激小狗，它們成為了好朋友，一起生活在一起。2.請用反復(fù)結(jié)構(gòu)編寫一個(gè)關(guān)于植物的童話故事。答案：從前有一棵小樹，它非?？释L大成為一棵高大的樹。每天，小樹都會反復(fù)地吸收陽光和水分，努力地生長。經(jīng)過一段時(shí)間，小樹終于長成了一棵高大的樹，它快樂地扎根在土壤里，為大自然做出了貢獻(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元《反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事閱讀》。本單元共安排了3篇課文：《秋天的雨》、《雪孩子》、《小攝影師》。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為《雪孩子》這篇課文的學(xué)習(xí)。課文主要講述了小白兔制作雪孩子并與雪孩子一起玩耍的故事，通過反復(fù)的結(jié)構(gòu)，展示了雪孩子的神奇與可愛，以及小白兔的善良與勇敢。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，需要注意的是，《雪孩子》這篇課文具有明顯的反復(fù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如“小白兔做了個(gè)雪孩子，雪孩子笑了”、“雪孩子又做了個(gè)小白兔，小白兔笑了”等。這種反復(fù)結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生理解和掌握童話故事的敘事方式，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.理解課文內(nèi)容，體會雪孩子的神奇與可愛，感悟小白兔的善良與勇敢。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，通過解讀這些句子，讓學(xué)生感受到雪孩子的神奇與可愛，以及小白兔的善良與勇敢。例如，教師可以提問：“為什么雪孩子笑了，小白兔也笑了？”引導(dǎo)學(xué)生思考，從而深化對課文內(nèi)容的理解。2.學(xué)會找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，理解反復(fù)結(jié)構(gòu)在故事中的作用。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，并解釋其作用。例如，在講解“小白兔做了個(gè)雪孩子，雪孩子笑了”這句話時(shí)，教師可以提問：“這句話表達(dá)了什么意思？它與后面的故事有什么關(guān)系？”通過這種方式，幫助學(xué)生理解和掌握反復(fù)結(jié)構(gòu)在故事中的作用。3.能夠運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的童話故事創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)作一個(gè)簡短的童話故事。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：通過反復(fù)結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容，體會故事的情感。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的反復(fù)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過找出關(guān)鍵句子，理解故事的情感。例如，在講解“小白兔做了個(gè)雪孩子，雪孩子笑了”這句話時(shí)，教師可以提問：“這句話表達(dá)了什么情感？與后面的故事有什么關(guān)系？”通過這種方式，幫助學(xué)生理解和感受故事的情感。難點(diǎn)：學(xué)會找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，理解反復(fù)結(jié)構(gòu)在故事中的作用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，并解釋其作用。例如，在講解“小白兔做了個(gè)雪孩子，雪孩子笑了”這句話時(shí)，教師可以提問：“這句話在故事中起到了什么作用？它是如何推動(dòng)故事發(fā)展的？”通過這種方式，幫助學(xué)生理解和掌握反復(fù)結(jié)構(gòu)在故事中的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、作業(yè)本、文具在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，需要注意的是，多媒體課件應(yīng)包含課文內(nèi)容、關(guān)鍵句子、反復(fù)結(jié)構(gòu)等元素，以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解。同時(shí)，黑板和粉筆也是必不可少的教學(xué)工具，教師可以利用它們進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示秋天的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美麗，為學(xué)習(xí)《雪孩子》這篇課文做鋪墊。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，以便了解他們對秋天景色的認(rèn)識和感受。2.課文閱讀（10分鐘）學(xué)生自讀課文《雪孩子》，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)解答他們的疑問，引導(dǎo)他們關(guān)注課文的反復(fù)結(jié)構(gòu)。3.講解課文（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，講解反復(fù)結(jié)構(gòu)在故事中的作用。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意用簡潔明了的語言闡述反復(fù)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和作用，以便學(xué)生更好地理解和掌握。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)作一個(gè)簡短的童話故事。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠順利完成任務(wù)。5.分享與評價(jià)（5分鐘）各組學(xué)生分享自己創(chuàng)作的童話故事，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行評價(jià)。在此環(huán)節(jié)中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生們相互尊重、客觀評價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、生動(dòng)的語言語調(diào)，讓學(xué)生感受到童話故事的魅力。在講解反復(fù)結(jié)構(gòu)時(shí)，可以使用夸張、幽默的語言，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，以便他們能夠充分發(fā)揮想象力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以提問：“雪孩子的神奇與可愛在哪里？小白兔的善良與勇敢是如何體現(xiàn)的？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示秋天的美景，引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美麗。同時(shí)，可以設(shè)置一些與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生在思考中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，以及如何提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象力。6.鼓勵(lì)與評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的自信心。在分享與評價(jià)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、客