敦煌莫高窟的歷史與文化蘇教版課件公開課全解讀

敦煌莫高窟的歷史與文化蘇教版課件公開課全解讀一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版初中歷史八年級上冊第六課《璀璨的文學藝術》，第三子目《璀璨的繪畫藝術》中的“敦煌莫高窟的歷史與文化”。教材主要介紹了敦煌莫高窟的地理位置、藝術特色以及其中所蘊含的豐富歷史和文化信息。具體內(nèi)容包括：敦煌莫高窟的地理位置和建筑特點；敦煌壁畫和彩塑的藝術特色；敦煌莫高窟中的佛教故事、歷史事件和世俗生活等內(nèi)容。二、教學目標1.讓學生了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點和藝術特色，提高學生對我國古代繪畫藝術的欣賞能力。2.通過學習敦煌莫高窟的歷史與文化，使學生認識到我國古代藝術的輝煌成就，增強學生的民族自豪感。3.培養(yǎng)學生運用歷史知識分析問題的能力，提高學生的歷史素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點、藝術特色以及其中所蘊含的豐富歷史和文化信息。難點：如何讓學生深刻理解敦煌莫高窟的藝術特色及其在我國古代藝術史上的地位。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、敦煌莫高窟壁畫和彩塑的圖片、地圖等。2.學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入新課2.自主學習教師發(fā)放學具，引導學生自主學習教材，了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點和藝術特色。3.課堂講解教師結(jié)合多媒體課件，詳細講解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點、藝術特色以及其中所蘊含的豐富歷史和文化信息。4.案例分析5.課堂練習教師發(fā)放練習題，引導學生結(jié)合所學知識，分析題干中的信息，并回答問題。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)教師布置作業(yè)，要求學生課后繪制一幅敦煌莫高窟壁畫或彩塑的圖片，并簡要介紹其藝術特色和歷史背景。六、板書設計敦煌莫高窟的歷史與文化地理位置：位于甘肅省敦煌市，地勢險要，交通要道。建筑特點：洞窟眾多，壁畫和彩塑豐富多彩。藝術特色：佛教故事、歷史事件、世俗生活等，融合了中西方藝術風格。七、作業(yè)設計1.請結(jié)合教材，簡要介紹敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點和藝術特色。2.請舉例說明敦煌莫高窟中的佛教故事、歷史事件和世俗生活等內(nèi)容。3.請繪制一幅敦煌莫高窟壁畫或彩塑的圖片，并簡要介紹其藝術特色和歷史背景。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、案例分析、課堂練習等方式，使學生了解了敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點、藝術特色以及其中所蘊含的豐富歷史和文化信息。但在課堂講解過程中，對于敦煌莫高窟藝術特色的闡述還可以更加深入，以便讓學生更好地理解我國古代藝術的輝煌成就。拓展延伸：1.學生可以課后查閱相關資料，深入了解敦煌莫高窟的歷史和文化。2.學生可以嘗試創(chuàng)作敦煌莫高窟主題的繪畫或雕塑作品，體會古代藝術家的高超技藝。3.組織學生參觀當?shù)氐牟┪镳^或藝術展覽，欣賞更多的古代繪畫藝術作品。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點、藝術特色以及其中所蘊含的豐富歷史和文化信息。難點：如何讓學生深刻理解敦煌莫高窟的藝術特色及其在我國古代藝術史上的地位。二、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、敦煌莫高窟壁畫和彩塑的圖片、地圖等。2.學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。三、教學過程1.導入新課2.自主學習教師發(fā)放學具，引導學生自主學習教材，了解敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點和藝術特色。3.課堂講解（1）敦煌莫高窟的地理位置：位于甘肅省敦煌市，地勢險要，交通要道。講解過程中，教師可出示地圖，讓學生直觀地了解敦煌莫高窟的地理位置及其在古代絲綢之路中的重要性。（2）敦煌莫高窟的建筑特點：洞窟眾多，壁畫和彩塑豐富多彩。教師可通過展示敦煌莫高窟的圖片，讓學生觀察其建筑特點，如洞窟的形狀、結(jié)構(gòu)以及壁畫和彩塑的分布等。（3）敦煌莫高窟的藝術特色：佛教故事、歷史事件、世俗生活等，融合了中西方藝術風格。在此部分，教師可舉例說明敦煌莫高窟中的壁畫和彩塑，如敦煌壁畫中的飛天、反彈琵琶等形象，以及彩塑中的佛像、菩薩等形象，讓學生欣賞敦煌莫高窟的藝術魅力。4.案例分析5.課堂練習教師發(fā)放練習題，引導學生結(jié)合所學知識，分析題干中的信息，并回答問題。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)教師布置作業(yè)，要求學生課后繪制一幅敦煌莫高窟壁畫或彩塑的圖片，并簡要介紹其藝術特色和歷史背景。四、板書設計敦煌莫高窟的歷史與文化地理位置：位于甘肅省敦煌市，地勢險要，交通要道。建筑特點：洞窟眾多，壁畫和彩塑豐富多彩。藝術特色：佛教故事、歷史事件、世俗生活等，融合了中西方藝術風格。五、作業(yè)設計1.請結(jié)合教材，簡要介紹敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點和藝術特色。2.請舉例說明敦煌莫高窟中的佛教故事、歷史事件和世俗生活等內(nèi)容。3.請繪制一幅敦煌莫高窟壁畫或彩塑的圖片，并簡要介紹其藝術特色和歷史背景。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、案例分析、課堂練習等方式，使學生了解了敦煌莫高窟的地理位置、建筑特點、藝術特色以及其中所蘊含的豐富歷史和文化信息。但在課堂講解過程中，對于敦煌莫高窟藝術特色的闡述還可以更加深入，以便讓學生更好地理解我國古代藝術的輝煌成就。拓展延伸：1.學生可以課后查閱相關資料，深入了解敦煌莫高窟的歷史和文化。2.學生可以嘗試創(chuàng)作敦煌莫高窟主題的繪畫或雕塑作品，體會古代藝術家的高超技藝。3.組織學生參觀當?shù)氐牟┪镳^或藝術展覽，欣賞更多的古代繪畫藝術作品。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史和文化時，教師應采用生動、形象的語言，盡量還原歷史場景，讓學生仿佛置身于那個輝煌的時代。同時，語調(diào)要富有變化，引起學生的興趣和注意。2.時間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和討論。例如，自主學習環(huán)節(jié)可安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可安排20分鐘，案例分析和課堂練習環(huán)節(jié)各安排15分鐘，課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)各安排5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師應適時提問，引導學生思考和參與。例如，在講解敦煌莫高窟的地理位置