三年級上冊英語教案－Module 7《Unit 2 Whats that》｜外研社（三起）

三年級上冊英語教案－Module7《Unit2What’sthat》｜外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本課選自外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點第七模塊第二單元。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞詢問物品名稱的句型"What'sthat?"展開，通過引入學(xué)生熟悉的動物和物品，教授學(xué)生如何正確使用該句型進(jìn)行詢問和回答。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠在實際情境中正確運用英語進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞和句型，并能運用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行詢問和回答。3.情感目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。教學(xué)難點1.正確發(fā)音和記憶單詞：本課的單詞涉及到動物的名稱，學(xué)生需要掌握單詞的正確發(fā)音和拼寫。2.句型的正確運用：學(xué)生需要理解并掌握句型"What'sthat?"的用法，能夠在實際情境中進(jìn)行正確的詢問和回答。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片、筆記本、彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放與本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲或視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT課件展示本課的單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.小組合作：學(xué)生分成小組，用本課的句型進(jìn)行詢問和回答，鞏固所學(xué)知識。4.課堂練習(xí)：通過PPT課件展示與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行搶答，檢測學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握程度。板書設(shè)計1.Module7Unit2What’sthat?2.單詞列表：列出本課的重點單詞，如：cat,dog,bird等。3.句型：列出本課的重點句型，如：What'sthat?It'sa作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成與本課內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行對話，運用本課的句型進(jìn)行詢問和回答。3.寫作練習(xí)：用本課的句型寫一篇小短文，介紹自己喜歡的小動物。課后反思教學(xué)過程是整個教案中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)難點能否有效突破，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這一部分，教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地傳遞給學(xué)生，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。詳細(xì)補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟。在本課中，教師可以通過播放一段包含動物聲音的視頻，讓學(xué)生猜測視頻中出現(xiàn)了哪些動物。這樣的活動既能復(fù)習(xí)已學(xué)過的動物單詞，又能自然地引出本課的主題。接著，教師可以通過提問"What'sthat?"來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。2.新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生首次接觸新知識的關(guān)鍵時刻。教師應(yīng)使用PPT課件，以圖文并茂的方式展示本課的單詞和句型。在展示過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句型，并注意糾正學(xué)生的發(fā)音。可以通過高亮顯示或重復(fù)播放錄音，幫助學(xué)生正確模仿和記憶。3.小組合作小組合作環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識。教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，每組分配不同的動物卡片。學(xué)生需要使用句型"What'sthat?"和"It'sa"來詢問和回答卡片上的動物。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，同時巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。4.課堂練習(xí)課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師可以通過PPT展示各種動物的圖片，學(xué)生需要快速用英語說出動物的名稱。這種搶答游戲既能活躍課堂氣氛，又能有效檢測學(xué)生對單詞的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，教師應(yīng)給予及時的表揚和鼓勵。教學(xué)過程的優(yōu)化建議1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的互動性，例如讓學(xué)生模仿動物的聲音，增加課堂的趣味性。2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以結(jié)合實物或玩具動物，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)單詞和句型。3.在小組合作環(huán)節(jié)，可以設(shè)置競賽，增加學(xué)生的參與度和競爭意識。4.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多的互動游戲，如角色扮演、猜謎語等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化1.導(dǎo)入的細(xì)化在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一個“動物聲音猜猜看”的游戲。教師播放不同的動物聲音，學(xué)生需快速說出動物的名字。這個活動不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還為學(xué)習(xí)新句型“What'sthat?”做了鋪墊。教師可以通過這個活動自然地引出句型，并解釋其用途。2.新課呈現(xiàn)的細(xì)化在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過故事情境來介紹新單詞和句型。例如，可以講述一個主人公在動物園的一天，遇到各種動物，使用“What'sthat?”來詢問動物的名字。通過故事，學(xué)生可以更加生動地學(xué)習(xí)單詞和句型。教師還可以利用實物、圖片或玩具動物來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感受英語。3.小組合作的細(xì)化在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一個“動物卡片接力”的游戲。每個小組有一套動物卡片，學(xué)生需要用句型“What'sthat?”來詢問卡片上的動物，其他小組成員則用“It'sa”來回答。這個活動可以增加學(xué)生之間的互動，同時鞏固單詞和句型的使用。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。4.課堂練習(xí)的細(xì)化在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一個“動物詞匯接龍”的游戲。學(xué)生需用英語說出一個動物的名字，下一個學(xué)生則需要說出另一個以一個字母開頭的動物名字。例如，第一個學(xué)生說“cat”，下一個學(xué)生可以說“tiger”。這個活動可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和詞匯記憶能力。教學(xué)過程的創(chuàng)新建議1.利用多媒體資源：教師可以使用動畫或視頻片段來增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語。2.引入角色扮演：教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在動物園或?qū)櫸锏甑膱鼍?，使用英語進(jìn)行交流。3.實施差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，教師可以設(shè)計不同難度的活動和作業(yè)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。4.引入評價機(jī)制：教師可以設(shè)計學(xué)生互評和自評的活動，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評價中來，提高他們的自我認(rèn)知和自我監(jiān)控