(2020年更新)國家開放大學(xué)電大《閱讀與寫作(1)》期末題庫和答案

電大資料精品電大資料精品最新國家開放大學(xué)電大《閱讀與寫作（1》期末題庫及答案考試說明：本人針對該科精心匯總了歷年題庫及答案，形成一個完整的題庫，并且每年都在更新。該題庫對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看?！堕喿x與寫作（1》）題庫及答案一一、論述題（任選2題。每題30分。共60分。不可多選。若多選，只選前2題評分）1．舉一則你所讀過的歷史故事，談?wù)勅绾舞b賞歷史故事。2．為什么說創(chuàng)造性是決定科學(xué)論文或著作價值的根本標(biāo)準(zhǔn)?3．我們應(yīng)該采用什么原則來選擇不同的文本閱讀方式?4．談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)閱讀教學(xué)前后對閱讀教學(xué)“策略”的理解。二、閱讀題任選題。分．閱1讀朱自清的散文《綠》，回答問題。綠朱自清我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨潭最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水邊呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。——這時偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；電大資料精品但這是怎樣一個妄想呀?！驹谒叄侥敲?，居然覺著有些遠(yuǎn)呢!這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧革與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)漂舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你人l1便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。作（者1）描寫梅雨潭的瀑布，體現(xiàn)出一種什么樣的情感?（20分）綠（在2）文章中有什么象征性的含義?為什么作者在開頭和結(jié)尾說“驚詫于梅雨潭的綠了”?（20分）．閱2讀陳啟佑的微型小說《永遠(yuǎn)的蝴蝶》，并回答問題。永遠(yuǎn)的蝴蝶陳啟佑那時侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色的風(fēng)衣的大袋里有一封要寄給南部母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。“誰叫我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。隨著一聲尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好象一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好象已經(jīng)是秋深了。她只是過馬路幫我去寄信。這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時她只離我五公尺，就是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢?只帶一把雨傘?然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢?“媽，我打算在下個月和櫻子結(jié)婚?！眴栴}：電大資料精品電大資料精品電大資料精品電大資料精品（1）小說中使用了哪些意象?它們分別象征什么?（1分5）（2）舉例說明小說中使用了哪些照應(yīng)手法?（1分5）（3）小說的結(jié)尾為什么要揭示信的內(nèi)容，目的是什么?（1分0）試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、論述題（任選2題。每題30分。共60分）．了1解故事背景，把握情節(jié)內(nèi)容，感受藝術(shù)魅力。運(yùn)用理性思考，對歷史事件或人物進(jìn)行評價和判斷。還要強(qiáng)調(diào)思考?xì)v史故事的當(dāng)代意義。強(qiáng)調(diào)舉例分析和理論闡述并重。兩者各占一半分?jǐn)?shù)。．因2為只有創(chuàng)造性，才能表明科學(xué)論文或科學(xué)著作在某一領(lǐng)域所取得的進(jìn)展和超越前人的獨(dú)特貢獻(xiàn)。視其闡述的深廣度酌情給分。．運(yùn)3用什么樣的閱讀方式，完全取決于讀者解讀文本的實(shí)際需求。只要言之成理，就能酌情得分。．閱4讀教學(xué)的具體策略：努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。語文教學(xué)應(yīng)注重師生民主平等對話。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力關(guān)系。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。根據(jù)理解的深廣度給分。二、閱讀題（任選題。分） 。1《綠》描（寫1）瀑布，格調(diào)晴朗，節(jié)奏明快，洋溢著勃勃生機(jī)，正反映出這個時期作者勇于進(jìn)取的激情。（2）“綠”象征著一種生命活力。之所以“驚詫于梅雨潭的綠”，是因?yàn)槊酚晏兜木G充滿著不可遏止的生命力。只要能夠抓住主要點(diǎn)進(jìn)行鑒賞和分析，有自己的獨(dú)到見解，就可以酌情給分。關(guān)鍵是要考察學(xué)生對“瀑布”和“綠”的意象的理解和想象能力。．2《永遠(yuǎn)的蝴蝶》（1雨）象征車禍，眼鏡玻璃象征心靈，蝴蝶象征戀人櫻子。（每點(diǎn)5分）（2行）文與標(biāo)題照應(yīng)；結(jié)尾和開頭照應(yīng)；行文間互相照應(yīng)。舉例和答出三點(diǎn)各占一半分?jǐn)?shù)。視其回答的具體程度酌情給分。是（為3）了加強(qiáng)小說的悲劇色彩?！堕喿x與寫作（1）》題庫及答案二一、論述題（任選2題。每題30分。共60分。不可多選，若多選。只選前2題評分）電大資料精品1．舉例說明我們應(yīng)該如何通過文字語言解讀文章的文化內(nèi)涵。2．舉一則你所讀過的歷史故事，談?wù)勅绾舞b賞歷史故事。3．結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀銓﹂喿x教學(xué)方法的認(rèn)識和實(shí)踐。4．談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)閱讀教學(xué)前后對閱讀教學(xué)“策略”的理解。二、閱讀題任選題。分1．運(yùn)用詩歌的基本特征和鑒賞方法，解讀徐志摩的詩—--—-《-再別康橋》：輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河邊的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，（注：青荇，綠色的水草）油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來；電大資料精品電大資料精品電大資料精品我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！叮ㄔ?別）康橋》中，作者寫了康橋哪些景物?表達(dá)了他對母校怎樣的感情?（20分）（2）詩的第一節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成了回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，有怎樣的表達(dá)作用?（20分）．2閱讀朱自清的散文《綠》，回答問題：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨潭最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水邊呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。一一這時偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。一一站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢!這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)漂舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十 歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。作（者1描）寫梅雨潭的瀑布，體現(xiàn)出一種什么樣的情感?（20分）綠（在2）文章中有什么象征性的含義?為什么作者在開頭和結(jié)尾說“驚詫于梅雨潭的綠了”?（20分）電大資料精品試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、論述題（任選2題。每題30分，共60分）．從1字、詞、句含義的釋讀人手。緊扣文本的字句進(jìn)行釋讀，就能夠充分逼近文本的作者原意，從而獲取文本固有的潛在歷史信息。文本的釋讀要依據(jù)字、詞、句的語言媒介，而不能隨心所欲、天馬行空。要層層解剖內(nèi)在的結(jié)構(gòu)層次，通過具體的詞句來觸摸它的脈絡(luò)和走向，內(nèi)在的結(jié)構(gòu)層次會在詞句上留下明顯的標(biāo)志。要通過語句的具體解讀，來開掘文本多側(cè)面的主題意義。強(qiáng)調(diào)舉例分析和理論闡述并重。兩者各占一半分?jǐn)?shù)。．了2解故事背景，把握情節(jié)內(nèi)容，感受藝術(shù)魅力。運(yùn)用理性思考，對歷史事件或人物進(jìn)行評價和判斷。還要強(qiáng)調(diào)思考?xì)v史故事的當(dāng)代意義。強(qiáng)調(diào)舉例分析和理論闡述并重。兩者各占一半分?jǐn)?shù)。．激3發(fā)學(xué)生主體的閱讀興趣。要向?qū)W生展示寬闊的讀書視野。向?qū)W生展示文本和書籍的思想和藝術(shù)精華。揭示作品中間的藝術(shù)技巧，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?；蛘哐灾衫淼姆椒?。強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)際和理論闡述并重。兩者各占一半分?jǐn)?shù)。．閱4讀教學(xué)的具體策略：努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。語文教學(xué)應(yīng)注重師生民主平等對話。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力關(guān)系。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。根據(jù)理解的深廣度給分。二、閱讀題（任選題。分）1《再別康橋》景（物1）有：第二節(jié)岸邊柳樹倒映在劍河里的情景，夕陽、金柳、倒影，表現(xiàn)著對母校的無限歡喜和眷戀；第三節(jié)寫劍河里的水草，寫出了對康橋永久的戀情；第四節(jié)寫“榆蔭下的一潭”，借物抒情，是詩人心境的寫照，含蓄深刻。首（2節(jié)）和尾節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，變“輕輕”為“悄悄”，含寂寞意，既可理解為不愿把尋夢之事說出，也可以理解為不想讓人家知道自己的處境和復(fù)雜的心情?！安粠ё咭黄撇省保皇潜憩F(xiàn)詩人的灑脫，再則是讓康橋這個美好的感情世界以最完整的面貌保存下來，表現(xiàn)了詩人對舊夢的珍惜。以上兩題不要求面面俱到回答。能夠在一、兩個方面進(jìn)行鑒賞和分析，有自己的獨(dú)到見解，就可以酌情給分。．《2綠》描（寫1）瀑布，格調(diào)晴朗，節(jié)奏明快，洋溢著勃勃生機(jī)，正反映出這個時期作者勇于進(jìn)取的激情。（2）“綠”象征著一種生命活力。之所以“驚詫于梅雨潭的綠”，是因?yàn)槊酚晏兜木G充滿著不可遏止的生命力。只要能夠抓住主要點(diǎn)進(jìn)行鑒賞和分析，有自己的獨(dú)到見解，就可以酌情給分。關(guān)鍵是要考察學(xué)生對“瀑電大資料精品電大資料精品電大資料精品電大資料精品布”和“綠”的意象的理解和想象能力?！堕喿x與寫作（1》）題庫及答案三一、論述題（任選2題，每題30分，共60分。不可多選，若多選，只選前2題評分）．童1話的文體特征包括哪幾個方面？請舉例回答為什么說童話是富于幻想的神奇故事。．為2什么說創(chuàng)造性是決定科學(xué)論文或著作價值的根本標(biāo)準(zhǔn)？．結(jié)3合你的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀銓﹂喿x教學(xué)方法的認(rèn)識和實(shí)踐。二、閱讀題（任選一題，共40分）．閱4讀黃河浪的抒情散文《故鄉(xiāng)的榕樹》回答問題。故鄉(xiāng)的榕樹黃河浪住所左近的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠陰遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。不知什么時候，榕樹底下辟出一塊小平地，建了兒童玩的滑梯和亭子，周圍又種了蒲葵和許多花朵，居然成了一個小小的兒童世界。也許是對榕樹有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步，或是坐在綠色的長椅上看孩子們嬉戲，自有種悠然自得的味道。那天特別高興，動了未泯的童心，我從榕樹枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，放在口邊，吹出單調(diào)而淳樸的哨音，小兒子歡跳著搶過去，使勁吹著，引得誰家的一只小黑狗尋聲跑來，搖動毛茸茸的尾巴，抬起烏溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑開去；他再吹響，小狗又跑攏來……逗得小兒子嘻嘻笑，粉白的臉頰上泛起淡淡的紅暈。而我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷蒙的煙水、蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長須和得化不開的團(tuán)團(tuán)綠云；看到春天新長的嫩葉，迎著金黃的陽光，透明如片片碧玉，在裊裊的風(fēng)中晃動如耳墜，搖落一串串晶瑩的露珠。我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來，流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深的記憶，記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多…站在橋頭的兩棵老榕樹，一棵直立，枝葉茂盛；另一棵卻長成奇異的形，蒼虬多筋的樹干電大資料精品電大資料精品斜伸向溪中，我們稱它為“駝背”。更特別的是它彎曲的這一段樹心被燒空了，形成丈多長平方的凹槽，而它仍然頑強(qiáng)地活著，橫過溪面，昂起頭來，把濃密的枝葉伸向藍(lán)天。小時候我們對這棵駝背榕樹分外有感情，把它中空的那段凹槽當(dāng)做一條“船”。幾個伙伴爬上去，敲起小鑼鼓，以竹竿當(dāng)槳七上八落地劃起來，明知這條“船”不會前進(jìn)一步，還是認(rèn)真地、起勁地劃著。在兒時的夢里，它會順著溪流把我們帶到秧苗青青的田野上，繞過燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過飄著芬芳的小白花的橘樹林，到大江大海里去，到很遠(yuǎn)很美麗的地方去……有時我們會問：這棵駝背的老榕樹為什么會被燒成這樣呢？聽老人說，很久很久以前，有一條大蛇藏在這樹洞中，日久成精，想要升天；卻因傷害人畜，犯了天條，觸怒了玉皇大帝。于是有天夜里，烏云緊壓著樹梢，狂風(fēng)搖憾著樹枝，一個強(qiáng)烈的閃電像利劍般劈開樹干，頭上響起驚天動地的炸雷！榕樹著火燒起來了，燒空了一段樹干，燒死了那頭蛇精，接著一陣瓢潑大雨把火澆熄了……這故事是村里最老的老人說的，他像榕樹一樣垂著長長的胡子。我們相信他的年紀(jì)和榕樹一樣蒼老，所以我們也相信他說的話。不知在什么日子，我們還看到一些女人到這榕樹下虔誠地?zé)化B紙錢，點(diǎn)幾炷香，她們懷著怎樣的心愿來祈求這榕樹之神呢？我只記得有的小孩面上長了皮癬，母親就會把他帶到這里，在榕樹干上砍幾刀，用滲流出來的乳白的液汁圖在患處，過些日子，那癬似乎也就慢慢地好了。而我最難忘的是，每過年的時候，老祖母會叫我順著那“駝背”爬到樹上，折幾枝四季長青的榕樹枝，用來插在飯甑炊熟的米飯四周，祭祀祖先的神靈。那時候，慈愛的老祖母往往會躡著纏得很小的“三寸金蓮”，篤篤篤地走到石橋上，一邊看著我爬樹，一邊嘮嘮叨叨地囑咐我小心。而我雖然心里有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，卻總是裝出毫不在乎的樣子，把折到的樹枝得意地朝著她揮舞。使人留戀的還有鋪在榕樹下的長長的石板條，夏日里，那是農(nóng)人們的“寶座”和“涼床”。每當(dāng)中午，亞熱帶強(qiáng)烈的陽光令屋內(nèi)如焚、土地冒煙，惟有這兩棵高大的榕樹撐開遮天巨傘，抗拒迫人的酷熱，灑落一地陰涼，讓曬得黝黑的農(nóng)人們踏著發(fā)燙的石板路到這里透一口氣。傍晚，人們在一天辛勞后，躺在用溪水過的石板上，享受習(xí)習(xí)的晚風(fēng)，漫無邊際地講三國、說水滸，從遠(yuǎn)近奇聞?wù)劦睫r(nóng)作物的長勢和收成……高興時，還也人拉起胡琴，用粗獷的喉嚨唱幾段充滿原野風(fēng)味的小曲，在苦澀的日子里尋一點(diǎn)短暫的安慰和滿足。蒼蒼的榕樹啊，用怎樣的魔力把金村的人召集到膝下？不是動聽的言語，也不是誘惑的微笑，只是默默地張開溫柔的翅膀，在風(fēng)雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，以無限的愛心庇護(hù)著勞苦而淳樸的人們。我深深懷念在榕樹下度過的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡跟大人們一起擠在那電大資料精品里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披士一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實(shí)，似夢境，似仙境。在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉(xiāng)……有時早上醒來，清露潤濕了頭發(fā)，感到?jīng)鲲`颼的寒意，才發(fā)覺枕頭不見了，探頭往橋下一看，原來是掉到溪里，吸飽了水，漲鼓鼓的，擱淺在亂石灘上……那樣的日子不會回來了。我仿佛剛剛從一場夢中醒轉(zhuǎn)，身上還留有榕樹葉隙漏下的清涼；但我確實(shí)知道，這一覺已睡過了三十年，而人也已離鄉(xiāng)千里萬里了！故鄉(xiāng)橋頭蒼老的榕樹啊，也經(jīng)歷了多少風(fēng)霜？聽說那棵“駝背”，在一次臺風(fēng)猛烈的襲擊中，掙扎著倒下去了倒在山洪暴發(fā)的溪水里，倒在故鄉(xiāng)親愛的土地上，走完了自己生命的歷程。幸好另一棵安然無恙，仍以它濃蔚的綠葉蔭庇著鄉(xiāng)人。而當(dāng)年把駝背的樹干當(dāng)船劃的小伙伴們，都已成長。有的像我一樣，把生命的船劃到遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，卻仍然懷念著故土的榕樹么？有的還坐在樹下的石板上，講著那世世代代講不完的傳說么？但那像榕樹一樣垂著長長胡子的講故事老人已經(jīng)去世了；過年時常叫我攀折榕樹枝葉的老祖母也已離開人間許久了；只有橋欄桿上的小石獅子，還在聽橋下的溪水滔滔流淌罷？“爸爸，爸爸，再給我做幾個哨笛。”不知什么時候，小兒子也摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來給他吹。那忽高忽低、時遠(yuǎn)時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠陰的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)懷念著你么？如果你有思想，你會像慈母一樣，思念我這飄泊天涯的游子么？故鄉(xiāng)的榕樹呀……一九七九年九月于香港問題：本（文1使）用哪些情節(jié)線索，表現(xiàn)了什么樣的主題？（1分5）分（析2作）品的語言特色。（1分5）結(jié)（合3本）文，談?wù)勈闱樯⑽牡氖闱樘攸c(diǎn)。并說出本文選取什么作為聯(lián)系點(diǎn)來抒發(fā)作者的思想感情的。（10分）．運(yùn)5用抒情散文的基本特征和鑒賞方法，解讀朱自清的散文《荷塘月色》。荷塘月色朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，以后聽不見了；妻在電大資料精品電大資料精品屋里拍著閏兒，迷迷胡胡地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，一些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事情，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間-零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地泄在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住。只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。于是又記起來《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。1年9，27月7，北京清華圓電大資料精品電大資料精品問題：文（章1的）主旨是什么？從哪些語句可以體味出來？（15分）舉（例2說）明文章寫作上的主要特點(diǎn)。（15分）結(jié)（合3本）文，談?wù)勆⑽牡淖钪饕奶攸c(diǎn)。（10分）試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、論述題（任選2題，每題30分，共60分。不可多選，若多選，只選前2題評分）．童1話的文體特征：濃郁的幻想色彩（5分）；情節(jié)完整，離奇，結(jié)構(gòu)方法模式化（5分）；多采用夸張、象征、擬人、假定的表現(xiàn)手法（5分）。為讀者喜愛的優(yōu)秀童話，大多特別善于借助神奇的幻想來描述奇特的事物。這些事物雖然來自于日常生活，但卻被作者涂抹上一層浪漫離奇的虛幻色彩，使之獲得嶄新的詮釋和表現(xiàn)。因?yàn)檫@樣才能適合兒童的接受心理（1分0）。舉例分析（5分）。．因2為只有創(chuàng)造性，才能表明科學(xué)論文或科學(xué)著作在某一領(lǐng)域所取得的進(jìn)展和超越前人的獨(dú)特貢獻(xiàn)。該題為不確定不惟一答案題，視其闡述的深廣度酌情給分。（滿分30分）．激3發(fā)學(xué)生主體的閱讀興趣（5分）。要向?qū)W生展示寬闊的讀書視野（5分）。向?qū)W生展示文本和書籍的思想和藝術(shù)精華（5分）。揭示作品中間的藝術(shù)技巧，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣（5分）。聯(lián)系教學(xué)實(shí)際（10分）。二、閱讀題（任選一題，共40分）．（41思）鄉(xiāng)懷舊，是散文常見的主題。這篇作品寫久居異鄉(xiāng)的“我”，帶著小兒子在大榕樹的蔭涼下散步、嬉戲時，由眼前的景自然引出了故鄉(xiāng)的榕樹，進(jìn)而圍繞故鄉(xiāng)的榕樹描述了有關(guān)人物、事件和景物，抒發(fā)了蓄積在心頭的對于故鄉(xiāng)的真摯眷戀的感情（5分）。在寫對于故鄉(xiāng)的回憶時，作者的思緒是激蕩飄逸的，印象是清晰深刻的（5分）。盡管所回憶的內(nèi)容，多數(shù)只是瑣碎平凡生活的掠影，但正是這些材料，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的淳樸可愛可親。這正是作者思念故鄉(xiāng)的一個重要的原因（5分）。這（篇2作）品感情深厚，語言明快、流暢、優(yōu)美，繪聲繪色，有不少段落就像圖畫一般美麗，又像詩歌一般充滿激情（5分）。特別是對于大榕樹的描寫，尤為精彩。作品的結(jié)尾處寫到：“故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠陰的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)懷念著你么？如果你有思想，你會像慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？”這發(fā)人深思的問句，把作者的思鄉(xiāng)之情引入了一個更高的境界（10分）。電大資料精品電大資料精品電大資料精品電大資料精品因（事3緣）情（5分）。閱讀本文時，要注意眼前景和故鄉(xiāng)情的聯(lián)系點(diǎn)，在欣賞美景的同時，體會作者的思想感情（5分）。．（51可）以有多種理解；這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時也流露出一個正直的知識分子在那個時代里彷徨苦悶的心情（5分）。全文反映了作者對當(dāng)時白色恐怖的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情（5分）。這篇散文中，一方面表現(xiàn)詩人在形勢劇變與政治重壓下的苦悶、彷徨和寂寞的情緒，另一個主要的方面，又抒寫詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和不肯與之妥協(xié)的態(tài)度，以及對于未來美好前景的幻想與追求。表現(xiàn)了20年代末，小資產(chǎn)階級知識分子的朱自清面對人生的十字路口而產(chǎn)生的彷徨、苦悶的思想感情（5分）。寓（情2于）景、情景交融；步移景換、緣情寫景（5分）；聲色俱備、歷歷如畫；幽麗靜穆、節(jié)奏和諧、清新樸實(shí)（5分）；通感、移覺；《荷》文中的成串比喻；疊字（5分）。只要言之成理，就可以酌情給分。舉例和理論闡述各占一半分?jǐn)?shù)。從（看3似）散亂的情景片斷中勾勒出輻射于全文的神韻（5分）。也就是“形散神聚”（5分）?！堕喿x與寫作（1》）題庫及答案四一、論述題（任選二題，每題30分，共60分。不可多選，若多選，只選前二題評分）．舉1例說明，閱讀實(shí)踐中有哪些方面屬于創(chuàng)造性的思維？．如2何理解小說文體的基本特征，并舉例說明。．你3是如何理解閱讀中的“文體意識”，以及它為閱讀暗示解碼方式的含義？二、閱讀題（任選一題．40分）．閱4讀陳啟佑的微型小說《永遠(yuǎn)的蝴蝶》，并回答問題：那時侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色的風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她?！罢l叫我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她電大資料精品傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。隨著一聲尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好象一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好象已經(jīng)是秋深了。她只是過馬路幫我去寄信。這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時她只離我五公尺，就是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘？然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？“媽，我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。”問題（1?。┱f中使用了哪些意象，它們分別象征什么？（15分）（2舉）例說明小說中使用了哪些照應(yīng)手法？（15分）（3?。┱f的結(jié)尾為什么要揭示信的內(nèi)容，目的是什么？（1分0）．閱5讀黃河浪的抒情散文《故鄉(xiāng)的榕樹》并回答問題：住所左近的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠陰遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。不知什么時候，榕樹底下辟出一塊小平地，建了兒童玩的滑梯和亭子，周圍又種了蒲葵和許多花朵，居然成了一個小小的兒童世界。也許是對榕樹有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步，或是坐在綠色的長椅上看孩子們嬉戲，自有種悠然自得的味道。那天特別高興，動了未泯的童心，我從榕樹枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，放在口邊，吹出單調(diào)而淳樸的哨音，小兒子歡跳著搶過去，使勁吹著，引得誰家的一只小黑狗尋聲跑來，搖動毛茸茸的尾巴，抬起烏溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑開去；他再吹響，小給又跑攏來……逗得小兒子嘻嘻笑，粉白的臉頰上泛起淡淡的紅暈。而我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷蒙的煙水、蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長須和得化不開的團(tuán)團(tuán)綠云；看到春天新長的嫩葉，迎著金黃的陽光，透明如片片碧玉，在裊裊的風(fēng)中晃動如耳墜，搖落一串串晶瑩的露珠。電大資料精品電大資料精品我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來，流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深的記憶，記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多….站在橋頭的兩棵老榕樹，一棵直立，枝葉茂盛；另一棵卻長成奇異的形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們稱它為“駝背”。更特別的是它彎曲的這一段樹心被燒空了，形成丈多長平方的凹槽，而它仍然頑強(qiáng)地活著，橫過溪面，昂起頭來，把濃密的枝葉伸向藍(lán)天。小時候我們對這棵駝背榕樹分外有感情，把它中空的那段凹槽當(dāng)做一條“船”。幾個伙伴爬上去，敲起小鑼鼓，以竹竿當(dāng)槳七上八落地劃起來，明知這條“船”不會前進(jìn)一步，還是認(rèn)真地、起勁地劃著。在兒時的夢里，它會順著溪流把我們帶到秧苗青青的田野上，繞過燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過飄著芬芳的小白花的橘樹林，到大江大海里去，到很遠(yuǎn)很美麗的地方去……有時我們會問：這棵駝背的老榕樹為什么會被燒成這樣呢？聽老人說，很久很久以前，有一條大蛇藏在這樹洞中，日久成精，想要升天；卻因傷害人畜，犯了天條，觸怒了玉皇大帝。于是有天夜里，烏云緊壓著樹梢，狂風(fēng)搖憾著樹枝，一個強(qiáng)烈的閃電像利劍般劈開樹干，頭上響起驚天動地的炸雷！榕樹著火燒起來了，燒空了一段樹干，燒死了那頭蛇精，接著一陣瓢潑大雨把火澆熄了……這故事是村里最老的老人說的，他像榕樹一樣垂著長長的胡子。我們相信他的年紀(jì)和榕樹一樣蒼老，所以我們也相信他說的話。不知在什么日子，我們還看到一些女人到這榕樹下虔誠地?zé)化B紙錢，點(diǎn)幾炷香，她們懷著怎樣的心愿來祈求這榕樹之神呢？我只記得有的小孩面上長了皮癬，母親就會把他帶到這里，在榕樹干上砍幾刀，用滲流出來的乳白的液汁圖在患處，過些日子，那癬似乎也就慢慢地好了。而我最難忘的是，每過年的時候，老祖母會叫我順著那“駝背”爬到樹上，折幾枝四季長青的榕樹枝，用來插在飯甑炊熟的米飯四周，祭祀祖先的神靈。那時候，慈愛的老祖母往往會躡著纏得很小的“三寸金蓮”，篤篤篤地走到石橋上，一邊看著我爬樹，一邊嘮嘮叨叨地囑咐我小心。而我雖然心里有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，卻總是裝出毫不在乎的樣子，把折到的樹枝得意地朝著她揮舞。使人留戀的還有鋪在榕樹下的長長的石板條，夏日里，那是農(nóng)人們的“寶座”和“涼床”。每當(dāng)中午，亞熱帶強(qiáng)烈的陽光令屋內(nèi)如焚、土地冒煙，惟有這兩棵高大的榕樹撐開遮天巨傘，抗拒追人的酷熱，灑落一地陰涼，讓曬得黝黑的農(nóng)人們踏著發(fā)燙的石板路到這里透一口氣。傍晚，人們在一天辛勞后，躺在用溪水過的石板上，享受習(xí)習(xí)的晚風(fēng)，漫無邊際地講三國、說水滸，從遠(yuǎn)近奇聞?wù)劦睫r(nóng)作物的長勢和收成……高興時，還也人拉起胡琴，用粗獷的喉嚨唱幾段充滿原野風(fēng)味的小曲，在苦澀的日子里尋一點(diǎn)短暫的安慰和滿足。電大資料精品電大資料精品蒼蒼的榕樹啊，用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動聽的言語，也不是誘惑的微笑，只是默默地張開溫柔的翅膀，在風(fēng)雨中為他們遮擋，在炎熱中給他們陰涼，以無限的愛心庇護(hù)著勞苦而淳樸的人們。我深深懷念在榕樹下度過的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡跟大人們一起擠在那里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實(shí)，似夢境，似仙境。在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉(xiāng)……有時早上醒來，清露潤濕了頭發(fā)，感到?jīng)鲲`颼的寒意，才發(fā)覺枕頭不見了，探頭往橋下一看，原來是掉到溪里，吸飽了水，漲鼓鼓的，擱淺在亂石灘上……那樣的日子不會回來了。我仿佛剛剛從一場夢中醒轉(zhuǎn)，身上還留有榕樹葉隙漏下的清涼；但我確實(shí)知道，這一覺已睡過了三十年，而人也已離鄉(xiāng)千里萬里了！故鄉(xiāng)橋頭蒼老的榕樹啊，也經(jīng)歷了多少風(fēng)霜？聽說那棵“駝背”，在一次臺風(fēng)猛烈的襲擊中，掙扎著倒下去了倒在山洪暴發(fā)的溪水里，倒在故鄉(xiāng)親愛的土地上，走問了自己生命的歷程。幸好另一棵安然無恙，仍以它濃蔚的綠葉蔭庇著鄉(xiāng)人。而當(dāng)年把駝背的樹干當(dāng)船劃的小伙伴們，都已成長。有的像我一樣，把生命的船劃到遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，卻仍然懷念著故土的榕樹么？有的還坐在樹下的石板上，講著那世世代代講不完的傳說么？但那像榕樹一樣垂著長長胡子的講故事老人已經(jīng)去世了；過年時常叫我攀折榕樹枝葉的老祖母也已離開人間許久了；只有橋欄桿上的小石獅子，還在聽橋下的溪水滔滔流淌罷？“爸爸，爸爸，再給我做幾個哨笛?！辈恢裁磿r候，小兒子也摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來給他吹。那忽高忽低、時遠(yuǎn)時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠陰的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)懷念著你么？如果你有思想，你會像慈母一樣，思念我這飄泊天涯的游子么？故鄉(xiāng)的榕樹呀……一九七九年九月于香港問題：本（文1使）用哪些情節(jié)線索，表現(xiàn)了什么樣的主題？（15分）分（析2作）品的語言特色。（15分）結(jié)（合3本）文，談?wù)勈闱樯⑽牡氖闱樘攸c(diǎn)，并說出本文選取什么作為聯(lián)系點(diǎn)來抒發(fā)作者的電大資料精品電大資料精品思想感情的。（1分0）試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、論述題（任選二題，每題30分，共60分。不可多選，若多選，只選前二題評分）．列1舉具體事例。閱讀實(shí)踐中，對語言的獨(dú)特感受、人物和事件的形象再現(xiàn)、對失落環(huán)節(jié)的還原想象和意義空白的讀者填充等等，都充滿著個性化的創(chuàng)造性勞動。強(qiáng)調(diào)舉例分析和理論闡述并重。兩者各占一半分?jǐn)?shù)。．小2說文體的基本特征是：以敘述和描寫筆法為主，采用靈活多樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法；通過情節(jié)細(xì)膩完整地刻畫人物性格；允許進(jìn)行藝術(shù)虛構(gòu)。強(qiáng)調(diào)舉例分析和理論闡述并重。兩者各占一半分?jǐn)?shù)。．“3文體意識”，就是在閱讀中自覺地按照預(yù)設(shè)的文體框架去解讀文本內(nèi)含的意義。文體模式能給閱讀暗示解碼方式。解碼，是電子計(jì)算技術(shù)中的一個術(shù)語。它指的是根據(jù)某種雙方共認(rèn)的組合規(guī)律，把一組特定的代碼還原為某種信息的過程。（1分5）寫作既然是一種信息的編碼過程，那么閱讀就是一種信息的解碼活動。讀者只有根據(jù)文體模式所暗示的解碼方式，才能“破譯”作者所編制的代碼組合規(guī)則，才能真正理解文本所攜帶的思想內(nèi)容，同時接受話語信息以及其中所包含的其他美學(xué)信息、潛在信息等。（15分）二、閱讀題（任選一題，40分）．《4永遠(yuǎn)的蝴蝶》雨（象1征）車禍，眼鏡玻璃象征心靈，蝴蝶象征戀人櫻子。（每點(diǎn)5分，共15分）行（文2與）標(biāo)題照應(yīng)；結(jié)尾和開頭照應(yīng)；行文間互相照應(yīng)。（每點(diǎn)5分，共15分）舉例和答出三點(diǎn)各占一半分?jǐn)?shù)。視其回答的具體程度酌情給分。是（為3了）加強(qiáng)小說的悲劇色彩。（1分0）5．《故鄉(xiāng)的榕樹》思（鄉(xiāng)1懷）舊，是散文常見的主題。這篇作品寫久居異鄉(xiāng)的“我”，帶著小兒子在大榕樹的陰涼下散步、嬉戲時，由眼前的景自然引出了故鄉(xiāng)的榕樹，進(jìn)而圍繞故鄉(xiāng)的榕樹描述了有關(guān)人物、事件和景物，抒發(fā)了蓄積在心頭的對于故鄉(xiāng)的真摯眷戀的感情。（8分）在寫對于故鄉(xiāng)的回憶時，作者的思緒是激蕩飄逸的，印象是清晰深刻的。盡管所回憶的內(nèi)容，多數(shù)只是瑣碎平凡生活的掠影，但正是這些材料，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的淳樸可愛可親。這正是作者思念故鄉(xiāng)的一個重要的原因。（7分）這（篇2作）品感情深厚，語言明快、流暢、優(yōu)美，繪聲繪色，有不少段落就像圖畫一般美麗，電大資料精品電大資料精品電大資料精品電大資料精品又像詩歌一般充滿激情。特別是對于大榕樹的描寫，尤為精采。（7分）作品的結(jié)尾處寫到：“故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠陰的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)懷念著你么？如果你有思想，你會像慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？”這發(fā)人深思的問句，把作者的思鄉(xiāng)之情引入了一個更高的境界。（8分）因（事3緣）情。閱讀本文時，要注意眼前景和故鄉(xiāng)情的聯(lián)系點(diǎn)，在欣賞美景的同時，體會作者的思想感情。結(jié)合本文和理論闡述各占一半分?jǐn)?shù)。《閱讀與寫作（1》）題庫及答案五一、論述題（任選2題，每題30分，共60分。不可多選，若多選，只選前2題評分）．談1談你在學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)前后對閱讀教學(xué)“策略”的理解。．鑒2賞長篇小說要抓住哪些最基本的方面？你閱讀長篇小說在文體方面最深切的體會是什么？．舉3例談?wù)勀銓和膶W(xué)某個文體特征的認(rèn)識？二、閱讀題（任選一題，共40分）。閱4讀朱自清的散文《綠》，回答問題。綠朱自清我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨潭最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水邊呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。——這時偶然有幾點(diǎn)送人我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。電大資料精品電大資料精品梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀?！驹谒?，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂她的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀?！亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)漂舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你人口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。問題：作（者1描）寫梅雨潭的瀑布，體現(xiàn)出一種什么樣的情感？（2分0）綠（在2文）章中有什么象征性的含義？為什么作者在開頭和結(jié)尾說“驚詫于梅雨潭的綠了”？（2分0）．閱5讀法布爾的科學(xué)小品《蟬》，并回答問題。蟬的地穴我有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性。一到七月初，蟬就占據(jù)了我門前的樹。我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治，無論怎樣總是不很安靜的。每年蟬的初次出現(xiàn)是在夏至。在陽光曝曬的道路上有好些小圓孔，孔口于地面相平。蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡頂干燥、陽光頂多的地方。幼蟲有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙石。我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。這小圓孔約一寸口徑，周圍一點(diǎn)士都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土。電大資料精品蟬的隧道大都是深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。做隧道的時候，泥土搬到哪里去了呢？為什么墻壁不會塌下來呢？誰都以為幼蟲用有爪的腿爬上爬下，會將泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其實(shí)，它的動作簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用轉(zhuǎn)墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，為的可以從根須取得汁液。能夠很隨便地在穴道內(nèi)爬上爬下，這是很重要的。它必須先知道外面的氣侯是怎樣的，才能決定可以出去曬太陽的日子來到?jīng)]有。所以它工作好幾個星期，甚至幾個月，做成一圈涂墁得很堅(jiān)固的墻壁，以求適于上下爬行。隧道的頂上留一層一指摩的土，用來抵御外面的惡劣氣候，直到最后一剎那。只要有一些好天氣的消息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋去考察氣侯的情況。假使它估量到外面有雨或風(fēng)暴——纖弱的幼蟲脫皮的時候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。如果氣候看來很溫暖，它就用爪擊碎天花板，爬到地面上來。它臃腫的身體里面有一種汁液，可以用力抵御穴里的塵土。它掘土的時候，將汁液噴灑在泥土上，使泥土成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。所以，它在地面上出現(xiàn)的時候，身上常有許多潮濕的泥點(diǎn)。蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，常常在鄰近的地方徘徊，尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——脫掉身上的皮。找到就爬上去，用前爪緊緊地把握住，絲毫不動。于是它外層的皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時候，除掉尾部，全體都出來了。接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出?？偟倪^程大概要半點(diǎn)鐘。 ．這個剛得到自由的蟬，短期內(nèi)還不十分強(qiáng)壯。在它的柔弱的身體還沒有精力和漂亮的顏色以前，必須好好地沐浴陽光和空氣。只用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風(fēng)中，依然很脆弱，依然是綠色的。直到變成棕色，才同平常的蟬一樣強(qiáng)壯了。假定它在早晨九點(diǎn)鐘占據(jù)了樹枝，大概要到十二點(diǎn)半才扔下它的皮飛去?？諝煸跇渲ι?，有時可達(dá)一兩個月之久。蟬的卵普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。電大資料精品電大資料精品它找到適當(dāng)?shù)募?xì)樹枝，就用胸部的尖、利工具刺成一排小孔。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個。這是一個昆蟲的很好的家庭。它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了防御某種特別的危險。必須有大量的卵，遭到毀壞的時候才可能有幸存者。我經(jīng)過多次的觀察，才知道這種危險是什么。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。蚋和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來和身體成直角。蟬卵剛產(chǎn)出，蚋立刻就想把它毀掉。這真是蟬家族的大災(zāi)禍。大怪物只須一踏，就可軋扁它們，然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無顧忌，真令人驚訝。我曾看見三個蚋依次呆在那里，準(zhǔn)備掠奪一個倒霉的蟬。蟬剛把卵裝滿一個小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻來到這里。雖然蟬的爪可以夠著它，麗蚋卻很鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)不害怕，像在自己家里一樣，在蟬卵上刺一個孔，把自己的卵放進(jìn)去。蟬飛去了，多數(shù)孔內(nèi)已混進(jìn)異類的卵，把蟬的卵毀壞。這種成熟的蚋的幼蟲，每個小孔內(nèi)有一個，以蟬卵為食，代替了蟬的家族。這可憐的母親一直一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地呆在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿連結(jié)而成。這種鰭有些運(yùn)動力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭叱鲇欣w維的樹枝——這是比較困難的事情。魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，在這里行日光浴，踢踢腿，試是筋力，有時卻又懶洋洋地在線端搖擺著。它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動；腿可以伸縮；前面的爪能夠開合自如。身體懸掛著，只要有微風(fēng)就動搖不定。它在這里為將來的出世做準(zhǔn)備。我看到的昆蟲再沒有比這個更奇妙了。不久，它落到地上。這個像跳蚤一般大的小動物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅(jiān)強(qiáng)了。它開始投入嚴(yán)肅的實(shí)際生活中了。這時候，它面前危險重重。只要一點(diǎn)風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅(jiān)韌得無法鉆下去的粘土上。這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有電大資料精品電大資料精品死亡的危險。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡里見它揮動鋤頭，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了。未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？問題：這（是1一）篇介紹動物生態(tài)的科學(xué)小品。它科學(xué)而具體地說明了蟬的生長過程和生活習(xí)性。全文明確地標(biāo)出兩大部分，第一部分介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程，第二部分介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。作者為什么采用這樣的順序來寫？假如把兩個部分的順序換一下，表達(dá)效果有什么不同？（15分）舉（例2說）明本文的語言特色。（1分5）文（章3最）后一段說：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。”而前一段則說：“未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密?！奔热皇莻€“秘密’：，作者又為什么說是“苦工”呢？這樣說，前后是否矛盾？為什么？（10分） ．試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、論述題（任選2題，每題30分，共60分。不可多選，若多選，只選前2題評分）．閱1讀教學(xué)的具體策略：努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性（5分）。語文教學(xué)應(yīng)注重師生民主平等對話（5分）。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向（5分）。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力關(guān)系（5分）。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略（10分）。根據(jù)理解的深廣度給分。．鑒2賞長篇小說要抓住以下基本方面：把握復(fù)雜的故事情節(jié)，了解各種人物的性格發(fā)展過程和命運(yùn)軌跡（5分）；了解人物生活環(huán)境，理解人物命運(yùn)的必然性（5分）；分析刻畫人物性格的藝術(shù)手段，加深對人物和主題的理解（10分）；綜合分析人物完整形象，領(lǐng)悟作者表達(dá)的對人生的思考與體驗(yàn)（1分0）。強(qiáng)調(diào)個人體會和理論闡述并重。．兒3童文學(xué)的個性特征是：思維的幻想性與想象性（5分）；主題的明朗性與目的性電大資料精品電大資料精品電大資料精品電大資料精品（5分）；形象性格的鮮明性和可模仿性（5分）；情節(jié)的故事性與完整性（5分）；語言的生動性與趣味性（5分）。舉例分析（5分）。二、閱讀題（任選一題，共40分）．（14）描寫瀑布，格調(diào)晴朗，節(jié)奏明快，洋溢著勃勃生機(jī)，正反映出這個時期作者勇于進(jìn)取的激情（20分）。只要能夠抓住主要點(diǎn)進(jìn)行鑒賞和分析，有自己的獨(dú)到見解，就可以酌情給分。關(guān)鍵是要考察學(xué)生對“瀑布”和“綠”的意象的理解和想象能力。（2）“綠”象征著一種生命活力（10分）。之所以“驚詫于梅雨潭的綠”，是因?yàn)槊酚晏兜木G充滿著不可遏止的生命力（10分）。只要能夠抓住主要點(diǎn)進(jìn)行鑒賞和分析，有自己的獨(dú)到見解，就可以酌情給分。關(guān)鍵是要考察學(xué)生對“瀑布”和“綠”的意象的理解和想象能力。．（15）它科學(xué)而具體地說明了蟬的生長過程和生活習(xí)性（7分）。全文明確地標(biāo)出兩大部分，第一部分介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程，第二部分介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。這樣寫，似乎顛倒了蟬由卵到幼蟲，由幼蟲再到成蟲的這樣一個生長過程，但讀來仍覺條理清楚，安排有序（8分）?？疲▽W(xué)2）小品常常用文藝筆調(diào)對事物進(jìn)行描繪，寫得生動活潑。本文就具有這個特點(diǎn)（7分）。但是，它仍然具有說明文語言的準(zhǔn)確性。例如：第七段有兩個詞語——“臃腫”、“肥重”，意思相近，但適用于不同的語言環(huán)境，文中就用得十分恰當(dāng)（8分）。兩（者3）的說法并不矛盾（5分）?！翱喙ぁ笔蔷臀撮L成的蟬的地下生活時間之久而言的，“秘密”是對未長成的蟬的地下生活具體方式而言的（5分）。《閱讀與寫作（1）》題庫及答案六一、論述題（任選二題，每題30分，共60分。不可多選，若多選，只選前二題評分）．談1談你在學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)前后對閱讀教學(xué)“策略”的理解。．舉2例說明，閱讀實(shí)踐中有哪些方面屬于創(chuàng)造性思維？．舉3例說明我們應(yīng)該如何通過文字語言解讀文章的文化內(nèi)涵？二、閱讀題（任選一題，40分）．閱4讀章武的抒情散文《北京的色彩》，并回答問題：我像一片云，從四季長青的東海之濱飄到了北京城。電大資料精品來到北京之前，有人告訴我：北京是“紅色的海洋”，從紫禁城的官墻到孩子們嘴中的糖葫蘆，全是“紅彤彤”的。也有人告訴我：北京是“藍(lán)色的世界”，那里的男女老少，一年四季，全是一色藍(lán)大褂……我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲，步人了北京城。然而，深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅(qū)除了我的偏見。首先把我征服的，是北京的樹葉。從機(jī)場進(jìn)入市區(qū)，夾道的松樹、柏樹，高高的白楊樹，全是綠的，就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金，團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時辨認(rèn)不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，