“雙減”小學(xué)英語四年級上冊單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例

四年級上冊英語學(xué)科第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)屬性課后作業(yè)作業(yè)形式口頭和書面作業(yè)

本單元是人教版小學(xué)英語四年級上冊第

四單元，學(xué)習(xí)的主題是家里的居室及相關(guān)設(shè)

施。教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞著家人和朋友間的

家居生活來展開。教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、

認(rèn)讀核心句型“一Whereisshe?—She'sin

thekitchen.”"Openthedoor,please.”

教材內(nèi)容分析“Look!They'reinthedoor.”“一Isshe

inthe…？一Yes,sheis./No,sheisn'

t.“Wherearethe…？”"一Aretheyin…？

—Yes,theyare./No,theyaren,t.”；

能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和短語“bedroom,

livingroom,study,kitchen,bathroom,

bed,phone,table,sofa,fridge”。

知識(shí)與能力目標(biāo)：

句型

,能夠聽、說、認(rèn)讀句型“一Whereisshe?

學(xué)習(xí)目標(biāo)—She'sinthekitchen.”"Openthe

door,please.”"Look!They'reinthe

door.

,能夠在情景中運(yùn)用句型“一Isshein

the…？一Yes,sheis./No,sheisn'

t."Wherearethe…？”"一Arethey

in…？一Yes,theyare./No,theyaren7

t詢問物品或人物的位置并作出相應(yīng)判

斷

,能夠在情景中運(yùn)用句子"Openthedoor,

please.”提出行動(dòng)建議

?能夠按意群朗讀描述起居室(livingroom)

的小文段

詞匯

,能夠聽、說、認(rèn)讀單詞或短語“bedroom,

livingroom,study,kitchen,

bathroom,bed,phone,table,sofa,

fridge”

?能夠在有意義的語境中抄寫單元話題詞匯

?能夠正確使用上述詞匯描述家里的居室及

物品設(shè)施

語音

?能夠掌握u-e的發(fā)音規(guī)則，即u-e在單詞

中發(fā)長音/ju：/

?能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)則的單詞，并能

夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)則的單

詞

情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

?能夠在生活中主動(dòng)詢問別人或?qū)e人的詢

問能夠熱情應(yīng)答

?能夠感受到家的溫馨，從而激發(fā)學(xué)生愛家、

愛家人的情感

?能夠主動(dòng)收拾物品并擺放整齊，養(yǎng)成良好

的生活習(xí)慣

?能夠逐步做到見到符合u-e發(fā)音規(guī)則的單

詞能夠拼讀，聽到符合u-e發(fā)音規(guī)則的單詞

能夠拼寫

使學(xué)生在鞏固所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用

作業(yè)目標(biāo)語言進(jìn)行實(shí)際交流。

注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，因材施教，進(jìn)行分級作業(yè)布置，

使每一位學(xué)生都能夠輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)而且

作業(yè)設(shè)計(jì)思路

有所收獲。引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，

在樂中學(xué)。

作業(yè)內(nèi)容

第一課時(shí)：PartALefstalk&Lefsplay

一、基礎(chǔ)作業(yè)：模仿錄音跟讀本課內(nèi)容。

二、分級作業(yè)：

*看圖與同伴交流，詢問某人是否在某個(gè)房間并能做出回答。

**與同伴分角色表演Lefstalk的內(nèi)容。

***看圖模仿Let'stalk的內(nèi)容創(chuàng)編一組新對話。

三、完成練習(xí)：

*情景選擇。

()1.當(dāng)你想知道Amy在哪里時(shí)，你可以問：

A.Who'sAmy?B.AreyouAmy?

C.Where5sAmy?

()2.當(dāng)你想知道Amy在不在書房時(shí)，你可以問：

A.IsAmyinthestudy?B.Amyisinthestudy.

C.DoesAmyhaveanewstudy?

()3.你想告訴媽媽，Sarah在廚房，你應(yīng)該說：

A.Sarahisonthekitchen.B.Sarahisinthekitchen.

C.Heisinthekitchen.

**看圖片判斷句子正(T)誤(F)。

()1.Mycomputerisinthestudy.

()2.-Istheballinthelivingroom?

——Yes,itis.

()3.一Where5syourmum?

—She'sinthekitchen.

***選擇正確答案。

()1.一yourfriend?

——She'sinthelivingroom.

A.Where5sB.WhereareC.Whafs

()2.—IsJohninthestudy?

—Yes,.

A.sheisB.heisC.itis

()3.-Isitonthefloor?

A.Yes,itisn't.B.No,itis.C.No,itisn't.

第二課時(shí)：PartALefslearn&Lefsdo

一、基礎(chǔ)作業(yè)：1.模仿錄音跟讀本課內(nèi)容

2.自制單詞卡片bedroom

二、分級作業(yè)：

*給家里的房間貼標(biāo)簽注明相應(yīng)單詞，并認(rèn)讀。

**演一演Let'sdo部分的活動(dòng)。

***與小伙伴玩躲貓貓的游戲，運(yùn)用句型Whereis...?Isshe/he

inthe...?Yes,she/heis./No,she/heisnt進(jìn)行交流。

三、完成練習(xí)。

*看圖片選單詞寫在四線三格中。

livingroombedroomstudykitchen

bathroom

**選擇正確的單詞填在四線三格中。

livingroombedroomstudykitchenbathroom

1.Gotothe,watchTV.

2.Gotothe,readabook.

3.Gotothe,takeashower.

4.Gotothe,haveanap.

5.Gotothe,haveasnake.

***連詞成句。

l.Is,study,in,she,the,(?)

2.Amy,is,Where,(?)

3.new,I,bedroom,have,a,(.)

第三課時(shí)：PartALefsspell

一、基礎(chǔ)作業(yè)：模仿錄音跟讀本課內(nèi)容

二、分級作業(yè)：

*根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀本課單詞。

**根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀本課詞匯和拓展詞匯

cutecutususefuntubeupexcusebusmummulestudyunder

***把u-e組合的發(fā)音規(guī)律講給小伙伴，并嘗試尋找符合發(fā)音

規(guī)律的其他單詞。

三、完成練習(xí)：

*按劃線字母的發(fā)音給下列單詞歸類

A.duckB.cuteC.studyD.excuseE.musicF.underG.useH.mum

**聽錄音在相應(yīng)的圖片下面寫出你所聽到的單詞。

錄音內(nèi)容：l.cute2.duck3.use4.study

***選出每組單詞中畫線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)。

()1.A.rulerB.excuseC.computer

()2.A.useB.cutC.cute

()3.A.duckB.mumC.excuse

()4.A.studyB.mumC.mule

()5.A.tubeB.underC.up

第四課時(shí)：PartBLefstalk&ask,answerandwrite

一、基礎(chǔ)作業(yè)：模仿錄音跟讀本課內(nèi)容

二、分級作業(yè)：

*與小伙伴玩找一找的游戲，運(yùn)用Wherearemy…？Are

they...?Yes,theyare./No,theyaren't.進(jìn)行交流。

**演一演Let'stalk中的對話。

***創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用Let'stalk中的句型創(chuàng)編新對話。

三、完成練習(xí)：

*選出與下列圖片相符的句子。

A.Thekeysareunderthefridge.

B.Thekeysareonthefridge.

C.Thekeysarenearthefridge.

A.They5reinthebedroom.

B.They5reinthelivingroom.

C.They5reinthestudy.

A.Theglassesareonthechair.

B.Theglassesareunderthechair.

C.Theglassesarenearthechair.

**選擇合適的答案補(bǔ)全句子。

()1.一_______onthechair?

—Yes,theyare.

A.IsthecatB.AreyourbooksC.Areyou

()2.—Wherearetheplates?

一______inthekitchen.

A.IfsB.AretheyC.Theyare

()3.一Aretheboysonthesofa?

—No,______.

A.theyareB.theyaren,tC.theydon't

***英漢互譯。

1.Aretheynearthephone?

2.我的鑰匙在哪里？

3.Openthedoorplease.

第五課時(shí)：PartBLefslearn&Lefsplay

一、基礎(chǔ)作業(yè)：

模仿錄音跟讀本課內(nèi)容，自制單詞卡片。phone

卡片設(shè)計(jì)思路：ph在phone這個(gè)單詞中發(fā)音為田，比較抽象

難以記憶，因此，把ph以圖畫形式與字母f聯(lián)系起來，并將

o-e組合用彩筆寫出，幫助學(xué)生記憶字母組合的發(fā)音規(guī)律。

二、分級作業(yè)：

*與同伴做“你只我說”的游戲練習(xí)單詞。

**看圖片用Wherearethe...?Theyare....進(jìn)行猜一猜的游戲。

***模仿Let'splay部分的內(nèi)容，做滾雪球的游戲。

三、完成練習(xí)：

*看一看，連一連

sofabedfridgephonestudy

**給下列圖片選擇合適的短語

A.nearthebedB.openthedoorC.underthechair

D.inthefridgeE.inthedoorF.onthesofa

)5.)6.

***重新排列字母組成新單詞。

l.defirg2.edb3.enohp

4上alte5.afos6.ctkneih

第六課時(shí)：PartBReadandwrite&Lefscheck&Lefssing

一、基礎(chǔ)作業(yè)：模仿錄音跟讀本課內(nèi)容

二、分級作業(yè)：

*朗讀本單元主情境圖給家長聽。

**與同伴本單元演一演小故事的內(nèi)容

***模仿Readandwrite的內(nèi)容寫一篇小短文，描述你的家。

三、完成練習(xí)：

*按要求給下列單詞分類。

A.tableB.livingroomC.fridgeD.bedroomE.kitchen

E.sofaG上edH.bathroomI.studyJ.chair

**聽錄音，選出正確的答語。每小題聽兩遍。

)1.A.Heisinthekitchen