人美版六年級美術(shù)下冊第12課動畫片的今昔教案(二)

第12課動畫片地今昔

一、教材分析：

動畫片一直是陪伴孩子們成長地重要伙伴，從

一年級地“欣賞?評述”課《卡通明星總動員》開

始，動漫卡通形象已經(jīng)是我們教材中重要地學(xué)習(xí)題

材。本課是小學(xué)階段最后一節(jié)專題欣賞課，是一節(jié)

研究、討論性較強地課，。

本課教材為兩頁，在兩頁上方采用膠片為底，

跨頁呈現(xiàn)地是動畫片地發(fā)展歷程。動畫片誕生于電

影發(fā)明十年后地1906年，由美國人斯圖爾特?勃萊

克頓(StuartBlackton)拍攝成功。1927年，美國

拍攝了第一部有聲故事片，迪斯尼便在1928年推出

了第一部有聲動畫片一一以米老鼠為主角地《威利

號汽船》，受到全世界人們地喜愛。1939年完成第

一部彩色動畫長片，放映時間長達(dá)74分鐘地《白雪

公主》等。1995年，他們又推出第一部三維動畫片

《玩具總動員》，使動畫進(jìn)入一個新紀(jì)元，展示了

人類幾乎無所不能地創(chuàng)造力。而1999年出品地三維

動畫片《恐龍》將這種創(chuàng)造力推向極致，那些細(xì)致

入微、無可挑剔地仿真形象表演，毫不遜色于任何

一部好萊塢大片。

在商業(yè)動畫領(lǐng)域，日本以其巨大地產(chǎn)量，成為

唯一能與美國抗衡地動畫大國。日本被稱為動畫之

國，。1920年前后，美國電影動畫片傳入我國，1

941年中國第一部動畫長片《鐵扇公主》問世，這也

是亞洲地第一部動畫長片。新中國成立后，中國地

動畫片事業(yè)開創(chuàng)了一個蓬勃發(fā)展地良好開端。其中,

1956年完成地《驕傲地將軍》是成功地走上“中國

民族道路”地動畫佳作。這部影片以民族化地故事、

民族化地情節(jié)、民族化地視覺形式加之民族音樂，

使影片熔多種傳統(tǒng)藝術(shù)于一爐。它是中國動畫片在

民族化道路上邁出地第一步，在中國動畫發(fā)展史上

有著積極地開拓意義。

在第24頁地中間展現(xiàn)了中國地藝術(shù)奇葩一一水

墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，這部動畫片完成于19

61年7月。片中角色取自齊白石地中國畫寫意花鳥

形象，影片準(zhǔn)確地保持了齊白石繪畫地筆墨風(fēng)格面

貌。此片在國內(nèi)外多次獲獎，足以說明對該片藝術(shù)

成就地高度肯定。本頁下方是拍攝于1981年地動畫

片《九色鹿》。

在第25頁下方地孫悟空形象出自于1964年地

《大鬧天宮》，它是我國第一部彩色動畫長片，由

幾十位畫家歷時四年繪制154000幅圖畫組成。該

片地膠片長達(dá)3140米，放映時間117分鐘，創(chuàng)下

了我國動畫片出口地最高紀(jì)錄。1978年，《大鬧天

宮》在倫敦電影節(jié)上大放異彩，榮獲最佳影片獎。

《大鬧天宮》在中國傳統(tǒng)藝術(shù)片地繼承和民族化道

路地攀登上達(dá)到了一個高峰。

在本頁右側(cè)展現(xiàn)了動畫片之所以動起來地奧

秘，除此之外，本課還提供了相關(guān)地網(wǎng)站資源，以

便師生查找資料。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解動畫片地發(fā)展過程，能說出3部~4部具

有代表性地動畫片名稱。

2.知道動畫片中地形象是怎樣動起來地。

3.能運用本課學(xué)習(xí)地有關(guān)動畫地審美、技術(shù)等知識

評價一部自己喜歡地動畫片。

三、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

(1)初步了解世界動畫片地發(fā)展史，知道3部

~4部有民族特色地中國動畫片。

(2)知道動畫片中地形象是怎樣動起來地。

教學(xué)難點：運用本課學(xué)習(xí)地相關(guān)知識，評述(評

價)一部自己喜歡地動畫片。

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

程序

聽歌教師演唱學(xué)生由學(xué)

曲導(dǎo)動畫片《西游閉上眼睛生熟悉地

入記》地主題歌。聽主題歌，動畫人物

問：這是說出動畫導(dǎo)入，激發(fā)

哪個動畫片地片地名字。學(xué)生興趣。

主題歌？

初步問：你最學(xué)生通過

了解喜歡這部動畫說一說自兩部不同

動畫片中地哪個人己地想法。創(chuàng)作時間、

片地物？為什么？學(xué)生相同題材

發(fā)展它是哪一年制回答問題。地動畫片

變化作完成地？在中人物造

它之前還有一型地變化，

部動畫片叫學(xué)生感受動畫

《大鬧天宮》比較分析片地發(fā)展。

又在哪一年制兩個孫悟

作完成地？空在造型

人物對比上有什么

分析：出示兩不同，說說

個孫悟空人物喜歡哪一

形象圖片。個，為什

么？

進(jìn)一教師指導(dǎo)學(xué)生做出學(xué)生在游

步了學(xué)生做臉部活不同表情戲中感受

解動動游戲。姿態(tài)。動畫片帶

畫片來地快樂。

地演學(xué)生欣賞

變過世界上第并提出觀

程一部動畫片就看后地問

是以一個人物題。

表情為題材創(chuàng)

作地。

教師出示《一

張滑稽面孔地學(xué)生學(xué)生

幽默姿態(tài)》資回答:TP直觀感受

料。是黑白動動畫片地

畫片，一部逐步變遷

是彩色動與完善。

引導(dǎo)學(xué)生畫片。

分析《威利號學(xué)生歸納

汽船》和《白動畫片地

雪公主》兩部發(fā)展特點：

動畫片地不

同。有聲

彩色

分析L欣賞學(xué)生在具

動畫《驕傲地將欣賞《驕傲體分析地

片中軍》。地將軍》片過程中感

地民問：不看斷。受我國民

族特文字說明我們學(xué)生族文化地

色能否知道這部回答問題魅力，激發(fā)

動畫片是哪個并簡單介學(xué)生地愛

國家地？你從紹《驕傲地國情感。

哪兒看出來將軍》故

地？給同學(xué)講事。

一講這個故分析

事？動畫片中

哪些地方

體現(xiàn)了民

族特色（從

人物造型、

服飾等方

面進(jìn)行分

析）。

2.分析水仔細(xì)感受

墨動畫片《小觀察：動畫片中

蝌蚪找媽媽》。(1)地藝術(shù)美，

從繪畫地提高學(xué)生

角度看這地想象力

部作品采和創(chuàng)造力。

用了什么

表現(xiàn)手

法？

(2)

這是哪位

畫家地花

鳥作品？

(3)

如果你是

一位動畫

片地設(shè)計

者,你還能

用什么表

現(xiàn)形式？

3.分析取(1)培養(yǎng)學(xué)生

材于敦煌壁畫欣賞北魏對民族義

地動畫片《九時期敦煌化藝術(shù)地

色鹿》。275窟《九熱愛之情。

色鹿本生》

壁畫和《九

問：像這色鹿》動畫

樣具有民族特片片斷。

色地動畫片你(2)

還看過什么？作品主要

表達(dá)了什

么思想感

情？

鄰近地同

學(xué)互相說

一說。

了解1.指導(dǎo)學(xué)(1)培養(yǎng)

動畫生看書分析造像日本動學(xué)生地創(chuàng)

片地型夸張地動畫畫片《鐵臂新意識和

高新片《鐵臂阿童阿童木》這自主學(xué)習(xí)

ft*木》。樣造型夸能力。

發(fā)展張地動畫

2.第TP片還有哪

三維動畫片些？

《玩具總動(2)

員》。像美國迪

斯尼動畫

片《玩具總

動員》這樣

具有高新

技術(shù)地動

畫片還有

哪些？

學(xué)生組織學(xué)生小組玩中

實踐進(jìn)行小組研究看書，研究體會動畫

鬲。動畫片中地樂趣。

地景物是

如何動起

來地。