八年級語文下冊 第一單元 寫作：學(xué)習(xí)仿寫教案 新人教版

八年級語文下冊第一單元寫作：學(xué)習(xí)仿寫教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊第一單元寫作：學(xué)習(xí)仿寫教案新人教版教學(xué)內(nèi)容八年級語文下冊第一單元寫作：學(xué)習(xí)仿寫教案（新人教版），本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.分析教材中的優(yōu)秀范文，了解仿寫的概念及作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局、寫作手法等特點，為仿寫提供素材。

3.指導(dǎo)學(xué)生運用仿寫技巧，創(chuàng)作出自己的作品，包括記敘文、議論文、說明文等不同體裁。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新表達(dá)的能力，提高寫作水平。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行課堂互動，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)語言建構(gòu)與運用能力，通過仿寫訓(xùn)練，提升學(xué)生運用語言表達(dá)思想感情的能力。

2.提高思維發(fā)展與提升能力，通過分析、比較、創(chuàng)新等思維過程，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.深化審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本之美，嘗試在仿寫中創(chuàng)造美。

4.培養(yǎng)文化傳承與理解能力，讓學(xué)生在仿寫過程中，感悟中華文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，通過小組討論、互評互改，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：八年級學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫作技巧，如記敘文的六要素、議論文的三要素等。他們能夠運用簡單的修辭手法，進(jìn)行文段的撰寫，并對文章結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識。

2.在學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格方面，大部分學(xué)生對寫作抱有一定熱情，但部分學(xué)生可能存在寫作信心不足、表達(dá)能力較弱的問題。學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于觀察生活，有的擅長邏輯分析。此外，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡嘗試不同的寫作方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：仿寫過程中，學(xué)生可能難以把握原文的精髓，容易出現(xiàn)生搬硬套、缺乏創(chuàng)新的問題。此外，如何將所學(xué)寫作技巧與個人風(fēng)格相結(jié)合，形成獨特的表達(dá)方式，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在互評互改環(huán)節(jié)中，面臨溝通不暢、評價不到位的問題。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文教材。

2.軟件資源：教學(xué)課件、范文示例、寫作素材庫、課堂活動指導(dǎo)手冊。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級交流群。

4.信息化資源：電子課文、在線寫作指導(dǎo)視頻、互動式寫作練習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、展示、互評互改、個別輔導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《仿寫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過模仿別人寫作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索仿寫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解仿寫的基本概念。仿寫是指借鑒他人的表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)布局等，創(chuàng)作出新的文章。它是提高寫作水平的重要途徑，有助于我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)技巧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了仿寫在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高寫作技巧。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)仿寫的技巧和注意事項這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與仿寫相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的仿寫練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何運用所學(xué)技巧進(jìn)行仿寫。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和仿寫練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“仿寫在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了仿寫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對仿寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《如何進(jìn)行有效的仿寫》

-《名篇佳作中的語言藝術(shù)》

-《寫作技巧在生活中的應(yīng)用實例》

-《優(yōu)秀仿寫作品選讀》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了加深對仿寫技巧的理解，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究：

a)閱讀拓展閱讀材料，了解仿寫的有效方法和技巧，分析名篇佳作中的語言藝術(shù)。

b)收集生活中的實例，觀察和分析寫作技巧在生活中的應(yīng)用，嘗試將所學(xué)知識運用到實際中。

c)閱讀優(yōu)秀仿寫作品，學(xué)習(xí)并借鑒其中的表達(dá)方式和寫作技巧，提高自己的寫作水平。

d)嘗試進(jìn)行不同體裁的仿寫練習(xí)，如記敘文、議論文、說明文等，鍛煉自己的寫作能力。

e)撰寫一篇關(guān)于仿寫心得體會的文章，分享自己在仿寫過程中的收獲和感悟。

f)與同學(xué)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同提高仿寫技巧。

g)利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，了解更多的寫作知識和技巧，豐富自己的寫作素材庫。典型例題講解例題一：仿寫記敘文

題目：請仿照課文《背影》中的描寫方法，以“離別”為主題，寫一段記敘文。

答案：

離別的那一刻，我看著母親漸行漸遠(yuǎn)的背影，心中涌起一股說不出的感傷。她的步伐略顯蹣跚，衣角在風(fēng)中飄動。我強(qiáng)忍住淚水，目送她消失在人群中。那一刻，我深刻體會到了離別的痛苦。

例題二：仿寫議論文

題目：請仿照課文《談骨氣》中的論證方法，以“誠信”為論點，寫一段議論文。

答案：

誠信是做人的根本，是社會發(fā)展的基石。古人云：“人無信不立，國無信不興。”誠信不僅關(guān)系到個人的聲譽，還關(guān)系到國家的繁榮。在現(xiàn)實生活中，許多成功人士都是憑借誠信贏得他人的信任和尊重。因此，我們應(yīng)該時刻堅守誠信，做一個有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

例題三：仿寫說明文

題目：請仿照課文《蘇州園林》中的說明方法，以“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”為主題，寫一段說明文。

答案：

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——柿餅，以其色澤鮮艷、口感獨特而聞名。柿餅的制作過程頗為講究，首先要挑選成熟的柿子，經(jīng)過清洗、去澀、晾曬等多道工序，最后才能呈現(xiàn)出美味的柿餅。柿餅富含多種維生素和礦物質(zhì)，具有很高的營養(yǎng)價值，是家鄉(xiāng)人民引以為傲的美食。

例題四：仿寫應(yīng)用文

題目：請仿照課文《給顏真卿的一封信》中的表達(dá)方式，以“給老師的一封信”為主題，寫一封感謝信。

答案：

尊敬的老師：

您好！在這特殊的日子里，我想借此機(jī)會向您表達(dá)我的感激之情。自從我進(jìn)入您的班級以來，您用自己的耐心和關(guān)愛，引導(dǎo)我走向知識的殿堂。您的教誨使我受益匪淺，讓我明白了做人的道理。感謝您的辛勤付出，我會繼續(xù)努力，不辜負(fù)您的期望。

此致

敬禮！

您的學(xué)生：XXX

例題五：仿寫散文

題目：請仿照課文《春》中的描寫手法，以“秋天的田野”為主題，寫一段散文。

答案：

秋天的田野，一片金黃。稻谷低垂，果實累累。微風(fēng)吹過，泛起層層漣漪。在這豐收的季節(jié)里，農(nóng)民們笑逐顏開，忙著收割一年的希望。陽光灑在田野上，映照出一片祥和的景象。秋天，是大自然的饋贈，也是勞動者們辛勤付出的回報。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)活動中，我設(shè)計了一些反思活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對仿寫技巧的掌握程度以及在學(xué)習(xí)過程中的困惑。這有助于我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題，從而進(jìn)行調(diào)整。

在評估教學(xué)效果時，我會關(guān)注以下幾個方面：

1.學(xué)生對仿寫概念的理解是否準(zhǔn)確；

2.學(xué)生在實踐活動中的參與程度和表現(xiàn)；

3.學(xué)生在小組討論中的互動情況和成果展示；

4.學(xué)生對課堂所學(xué)知識的運用情況。

針對可能存在的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對仿寫概念和技巧的講解，通過更多實例和對比分析，讓學(xué)生更好地理解；

2.在實踐活動中，增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍；

3.在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生提出更多有針對性的問題，培養(yǎng)他們的思考和分析能力；

4.課后布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識，