Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK教案-Unit1-三年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）

Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK教案-Unit1-三年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊英語（外研一起點(diǎn)）Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊英語一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK，學(xué)生能夠用英語詢問和描述日常生活中的習(xí)慣和文化差異，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過對比中西方飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的生活方式。此外，通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作交流。最后，通過自主學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生將提高英語學(xué)習(xí)的能力，掌握相關(guān)詞匯和句型，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常生活中的習(xí)慣和文化的知識(shí)，對中西方文化差異有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)較為感興趣，他們喜歡通過圖片、視頻和實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和表達(dá)能力，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新知識(shí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到記憶和發(fā)音的困難。此外，對于一些文化差異的理解和描述，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，部分學(xué)生可能在英語表達(dá)時(shí)過于緊張，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)來提高自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物教具（如筷子、刀叉等）。

2.課程平臺(tái)：外研一起點(diǎn)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、圖片素材、在線互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法、游戲教學(xué)法。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK教學(xué)目標(biāo)和Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文化背景知識(shí)拓展：介紹英國飲食文化、餐桌禮儀等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

(2)視頻資源：尋找關(guān)于英國飲食文化的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解英國人的飲食習(xí)慣。

(3)圖片資源：收集一些英國美食的圖片，讓學(xué)生在課堂上欣賞并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

(4)音頻資源：尋找一些英國人的飲食習(xí)慣的音頻資料，讓學(xué)生提高聽力能力的同時(shí)，了解英國文化。

(5)相關(guān)教材拓展：推薦學(xué)生閱讀一些與英國飲食文化相關(guān)的英語教材或讀物，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行英國飲食文化主題的探究活動(dòng)，鼓勵(lì)他們利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，深入了解英國飲食文化，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)英國飲食文化的心得體會(huì)，提高他們的口語表達(dá)能力。

(3)建議學(xué)生在家中嘗試制作英國美食，與家人分享，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高他們的生活實(shí)踐能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英國飲食文化的最新動(dòng)態(tài)，例如英國美食博客、社交媒體等，讓他們了解英國飲食文化的變化和發(fā)展。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于英國飲食文化的英文日記或作文，提高他們的寫作能力，同時(shí)加深他們對英國飲食文化的理解。七、板書設(shè)計(jì)①模塊標(biāo)題：Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日常飲食文化

-詢問和描述習(xí)慣的句型

-英國飲食文化的基本了解

③板書內(nèi)容：

```

Module1Unit1DoyouusechopsticksintheUK

1.日常飲食文化

-東方飲食文化vs西方飲食文化

-餐桌禮儀

-飲食習(xí)慣的差異

2.詢問和描述習(xí)慣的句型

-Doyouusechopsticks?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-DoyoulikeChinesefood?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.英國飲食文化的基本了解

-Fishandchips

-Roastdinner

-Teatime

-TablemannersintheUK

```

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以使用不同顏色、圖案和字體來區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，使板書更加吸引人眼球。例如，可以使用紅色標(biāo)記關(guān)鍵句型，藍(lán)色標(biāo)記文化知識(shí)，綠色標(biāo)記日常飲食文化等。此外，還可以添加一些與英國飲食文化相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如刀叉、茶杯等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。八、典型例題講解1.題型一：填空題

題目：根據(jù)下列句子，完成填空題。

"_____doyouusechopsticksintheUK?"

答案：Do

解釋：此題考查學(xué)生對課文句型的掌握，要求學(xué)生能夠正確填入疑問詞。

2.題型二：選擇題

題目：下列哪個(gè)選項(xiàng)是不正確的？

A.Yes,Ido.

B.No,Idon't.

C.Yes,IlikeChinesefood.

D.No,Idon'tusechopsticks.

答案：D

解釋：此題考查學(xué)生對課文句型的理解，要求學(xué)生能夠辨別正確的選項(xiàng)。

3.題型三：匹配題

題目：將下列句子與相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

1.Doyouusechopsticks?

2.DoyoulikeChinesefood?

3.Fishandchips

4.Roastdinner

5.Teatime

答案：1-A,2-B,3-C,4-D,5-E

解釋：此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，要求學(xué)生能夠?qū)⒕渥优c圖片進(jìn)行正確匹配。

4.題型四：簡答題

題目：請用英語描述一下英國的餐桌禮儀。

答案：TablemannersintheUKincludeusingknivesandforkscorrectly,waitingforotherstostarteating,andnotmakingloudnoiseswhileeating.

解釋：此題考查學(xué)生對英國餐桌禮儀的理解和描述能力。

5.題型五：角色扮演題

題目：假設(shè)你是一名在英國的中國學(xué)生，你的英國朋友對你的飲食習(xí)慣很感興趣，請你用英語回答他的問題。

問題1：Doyouusechopsticks?

問題2：DoyoulikeChinesefood?

問題3：What'syourfavoriteChinesedish?

答案：

1.Yes,Ido.

2.Yes,Ido.

3.MyfavoriteChinesedishishotpot.

解釋：此題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流的能力，要求學(xué)生能夠用英語回答問題。

1.講解清晰明了，讓學(xué)生能夠明白題目的要求和答案的來源。

2.針對不同題型，采用不同的講解方法，如解釋、演示、示范等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和回答問題，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，引導(dǎo)他們通過自己的努力找到答案。

5.給予學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠在課堂上充分消化和吸收所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠用英語詢問和描述日常生活中的習(xí)慣和文化差異。

2.學(xué)生對中西方飲食文化差異有了一定的了解，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。

3.學(xué)生掌握了相關(guān)的詞匯和句型，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，提高了合作精神和溝通能力。

5.學(xué)生對英國飲食文化產(chǎn)生了興趣，并愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述一下你的飲食習(xí)慣。

2.請用英語描述一下你最喜歡的食物。

3.請用英語描述一下你最喜歡的餐廳。

4.請用英語描述一下你最喜歡的飲料。

5.請用英語描述一下你最喜歡的節(jié)日。

答案：

1.Myeatinghabitsinc