藝術(shù)美麗的魚(yú)教案6篇

第第頁(yè)藝術(shù)美麗的魚(yú)教案6篇藝術(shù)美麗的魚(yú)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。2、初步學(xué)會(huì)捏的動(dòng)作，用手指肚捏，用手指尖捏。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備團(tuán)聚、壓扁、搓長(zhǎng)的技能。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片，泥塑蝴蝶范例，泥工板、彩色橡皮泥。活動(dòng)過(guò)程（一）出示范例，引導(dǎo)幼兒察看、欣賞。1、提問(wèn)：（1）蝴蝶有哪些外形特征？（圓圓的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，兩對(duì)對(duì)稱(chēng)的翅膀，頭上有觸須）（2）蝴蝶的頭上的觸須是用什么做的？（火柴棍。）蝴蝶的身體呢？（3）蝴蝶的翅膀是什么形狀的？（壓扁的大圓形。）對(duì)稱(chēng)嗎？（有，兩邊一樣大，顏色也一樣。）翅膀上有什么？（各種顏色的小圓點(diǎn)。）（二）引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)真察看范例，討論泥塑蝴蝶的方法。1、引導(dǎo)幼兒思考：泥塑蝴蝶應(yīng)當(dāng)先做什么？再做什么？2、注意引導(dǎo)幼兒思考，依據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范泥塑蝴蝶的步驟：（1）選一種喜好的顏色的泥，用手指肚捏下兩塊差不多大的泥，一塊放在手心里團(tuán)成圓形，做蝴蝶的頭；一塊放在手心里搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形；做蝴蝶的身體。（2）選一種顏色的泥，分成兩塊，分別團(tuán)成相同的大圓后壓扁，放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。（3）選各種顏色的橡皮泥，用手指尖捏一點(diǎn)出來(lái)，直接貼在翅膀上進(jìn)行裝飾，注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對(duì)稱(chēng)。（4）最終用火柴棍插在蝴蝶頭上當(dāng)觸須。（三）幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)1、提示幼兒兩手搭配分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，裝飾蝴蝶翅膀時(shí)要注意對(duì)稱(chēng)。2、激勵(lì)幼兒用火柴棍點(diǎn)出蝴蝶眼睛、嘴巴等。提示幼兒：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（四）共享活動(dòng)，讓幼兒相互欣賞作品。呈現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自身的作品，幼兒間相互欣賞。藝術(shù)美麗的魚(yú)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。2、依據(jù)自身的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)。4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、范畫(huà)、圖片等若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、敘述《三只蝴蝶》的故事，引出課題“小伙伴們，今日，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒察看。二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征?！澳銈兛矗鞘裁礃幼拥?，誰(shuí)能告知我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。三、老師示范“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件美麗的衣裳，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊？要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣裳了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣裳就畫(huà)好了?！碧岢鲆螅?、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。2、管好自身的蠟筆寶寶，拿自身的紙。3、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)。提示：用力均勻、把衣裳畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙；別忘了觸角。四、結(jié)束作畫(huà)請(qǐng)畫(huà)完了的小伙伴到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行溝通。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣味味味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂(lè)觀(guān)、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。藝術(shù)美麗的魚(yú)教案篇3我們剛才瞧到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伙伴找到了各種各樣的花，可真愉快，可是這一大片草地不愉快了，為什么呢？活動(dòng)目標(biāo)：1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、試驗(yàn)用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒酷愛(ài)大自然的情感。4、依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自身的`想法。5、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的察查查看圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒察看過(guò)各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜）二、回憶?jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都瞧到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）2、小伙伴回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好伙伴一起說(shuō)說(shuō)，你瞧到了哪些花？（幼兒討論）3、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。4、看!有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）5、為什么叫它繡球花？（由于它長(zhǎng)得像球一樣……）6、小結(jié)：我們剛才瞧到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伙伴找到了各種各樣的花，可真愉快，可是這一大片草地不愉快了，為什么呢？（沒(méi)有花）三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（一）對(duì)了，草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伙伴呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢？請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（二）介紹料子與操作要求。1、第一組小伙伴可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去3、好了，小伙伴你可以選你喜好的料子，也可以每一組料子都去試一試。（三）幼兒操作，老師察看引導(dǎo)四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真愉快，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。教學(xué)反思：本次活動(dòng)能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過(guò)程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)時(shí)，我覺(jué)得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫忙幼兒完成作品，但又要躲避過(guò)多的，一味替換的幫忙。藝術(shù)美麗的魚(yú)教案篇4主題目標(biāo)1、通過(guò)察看、探究,認(rèn)得蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性,生長(zhǎng)更改過(guò)程,對(duì)蝴蝶感興趣。2、認(rèn)得幾種常見(jiàn)的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的斑紋多樣,顏色豐富,左右對(duì)稱(chēng),感受蝴蝶翅膀的美麗。3、知道中國(guó)有十二科蝴蝶,了解我國(guó)幾種珍稀的蝴蝶品種,激發(fā)幼兒保護(hù)蝴蝶,關(guān)愛(ài)蝴蝶的情感。4、理解故事內(nèi)容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能用語(yǔ)言表述蝴蝶的生長(zhǎng)更改過(guò)程。5、感知10以?xún)?nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,并認(rèn)得序數(shù)。學(xué)習(xí)運(yùn)用10以?xún)?nèi)的序數(shù)詞表達(dá)物體排列的次序。6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂(lè),學(xué)習(xí)用自然,美妙的聲音演唱歌曲,能用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美。7、感受蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)美,選擇多種料子,合適的方式動(dòng)手表現(xiàn)蝴蝶的美,加強(qiáng)動(dòng)手操作本領(lǐng)。8、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,能在確定范圍內(nèi)快捷躲閃,動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡快。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形特征,生活習(xí)性,生長(zhǎng)更改過(guò)程等。2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書(shū)、標(biāo)本及相關(guān)資料,并利用這些料子與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。3、準(zhǔn)備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地方,引導(dǎo)幼兒察看,捕獲蝴蝶。4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對(duì)稱(chēng)印畫(huà)蝴蝶等,布置在班級(jí)中,體現(xiàn)主題的氛圍。5、在活動(dòng)區(qū)角供應(yīng)各種料子給幼兒制作蝴蝶,供應(yīng)圖書(shū)、圖片,供幼兒察看,認(rèn)得蝴蝶,供應(yīng)頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對(duì)蝴蝶的感性經(jīng)驗(yàn)。家園共育1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識(shí),從各方面呈現(xiàn)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標(biāo)本,以及有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。3、家長(zhǎng)和孩子共同制作捕獲蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花叢中找尋,捕獲蝴蝶,引導(dǎo)孩子察看,感知,探究,體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。4、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒對(duì)蝴蝶提出的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子自動(dòng)探究,從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。藝術(shù)美麗的魚(yú)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜好用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與本領(lǐng)。3、使幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程：試驗(yàn)感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——溝通討論——聯(lián)想創(chuàng)作一、活動(dòng)引導(dǎo)過(guò)程：1、舞蹈〈歡快恰恰恰〉，小伙伴一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。2、老師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。二、欣賞活動(dòng)：（一）、試驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)：1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜好去哪兒玩呢？”（花園）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂(lè)背景中造大花園。老師共同參加。2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤獨(dú)?！薄白屛覀冸S著音樂(lè)一起到花園里玩吧！”——放音樂(lè)錄音，音樂(lè)中，幼兒隨音樂(lè)的性質(zhì)自由表演。（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小伙伴準(zhǔn)備了一首特別好聽(tīng)的曲子，小伙伴一起來(lái)聽(tīng)。（三）溝通討論：1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國(guó)的名曲，活著界上特別出名，外國(guó)人也都喜好。一般都喜好用小提琴、鋼琴演奏。2、聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？3、音樂(lè)中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂(lè)。（四）聯(lián)想創(chuàng)作1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出門(mén)去找花姐姐們玩，驀地發(fā)生了（），后面速度快了，聽(tīng)上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又漸漸靜下來(lái)，好象太陽(yáng)下了，她們休息了。）2、分段聽(tīng)音樂(lè)表演3、再次創(chuàng)編表演：幼兒依據(jù)故事調(diào)配角色，選頭飾聽(tīng)音樂(lè)表演。比比哪個(gè)小伙伴最會(huì)聽(tīng)音樂(lè)表演，要求依據(jù)音樂(lè)的故事發(fā)展，動(dòng)作隨便，注意不碰總碰撞其他同伴。三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽(tīng)音樂(lè)表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。藝術(shù)美麗的魚(yú)教案篇6設(shè)計(jì)意圖幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，先讓幼兒以三原色為基礎(chǔ)進(jìn)行玩色?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)察看感受花兒的美麗與顏色，能夠愉快大膽的作畫(huà)。2、能夠使用蔬菜水果等自然料子沾上顏料拓印。3、體驗(yàn)印畫(huà)的歡快，并對(duì)顏色產(chǎn)生濃厚的興趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、鼓舞幼兒大膽正確的上色。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)運(yùn)用自然料子，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的探究。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)料子準(zhǔn)備：鮮花、果蔬、紙團(tuán)、剪好的小葉子、顏料、紙盤(pán)、膠棒、紙張若干、小抹布。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有粗淺的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分（完成目標(biāo)一）1、察看花兒運(yùn)用多種感官察看感受花兒的特征。如看看摸摸聞聞。2、通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)。師：小伙伴們，天氣越來(lái)越暖了，公園的花兒也越來(lái)越多，老師想請(qǐng)小伙伴們來(lái)畫(huà)一些美麗的花兒來(lái)裝飾幼兒園，我們畫(huà)畫(huà)需要用什么工具呢？老師小結(jié)：繪畫(huà)需要各式各樣的筆。師：假如我們不用這些畫(huà)筆進(jìn)行畫(huà)畫(huà)，你們能想到用什么料子畫(huà)畫(huà)呢？二、基本部分（完成目標(biāo)二、三）1、神奇的畫(huà)筆小伙伴們都認(rèn)真動(dòng)腦思考了，原來(lái)，我們不用畫(huà)筆也會(huì)有這么多的料子替換畫(huà)筆，老師準(zhǔn)備了一些料子，我們來(lái)看看該如何使用吧？小手拿穩(wěn)，輕輕沾顏料。印在畫(huà)紙上，默念咒語(yǔ)123.（允許幼兒創(chuàng)意）畫(huà)紙上留白，花兒在中心。幼兒玩色老師巡回引導(dǎo)。（提示幼兒假如有顏料占獲得上可以用小毛巾擦一擦）2、為美麗的花兒