九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《6.3 二氧化碳和一氧化碳》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《6.3二氧化碳和一氧化碳》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析九年?jí)化學(xué)上冊(cè)《6.3二氧化碳和一氧化碳》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版，主要內(nèi)容包括二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制備、用途和對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，了解它們的制備方法，認(rèn)識(shí)其在日常生活中的應(yīng)用和對(duì)環(huán)境的作用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力以及環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)思維與科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、假設(shè)問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

2.科學(xué)思維與科學(xué)方法：通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制備、用途和對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歸納、演繹、類比等思維方法分析和解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生建立化學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的應(yīng)用和對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)與人類生活、環(huán)境保護(hù)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)：包括它們的化學(xué)式、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

2.二氧化碳和一氧化碳的制備方法：了解實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳和一氧化碳的原理和步驟。

3.二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的應(yīng)用和對(duì)環(huán)境的影響：認(rèn)識(shí)其在日常生活中的用途，以及對(duì)環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：特別是它們的氧化性和還原性，以及它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的作用。

2.二氧化碳和一氧化碳的制備實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳和一氧化碳的步驟和注意事項(xiàng)。

3.二氧化碳和一氧化碳對(duì)環(huán)境的影響：理解它們?cè)诃h(huán)境中的循環(huán)過(guò)程，以及人類活動(dòng)對(duì)其影響。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生直觀地感受二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，從而加深對(duì)它們性質(zhì)的理解。

2.通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的應(yīng)用和對(duì)環(huán)境的影響的思考。

3.分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同探討和解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.與二氧化碳和一氧化碳相關(guān)的圖片、圖表，如二氧化碳和一氧化碳的分子結(jié)構(gòu)圖、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的對(duì)比表格等。

b.收集關(guān)于二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的應(yīng)用的視頻或圖片，如二氧化碳的固態(tài)干冰在舞臺(tái)表演中的應(yīng)用、一氧化碳在燃?xì)鉄崴髦械淖饔玫取?/p>

c.準(zhǔn)備與二氧化碳和一氧化碳制備實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻或動(dòng)畫，如實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的原理和步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳和一氧化碳所需的器材，如燒杯、試管、導(dǎo)管、澄清石灰水等。

b.安全裝備，如防護(hù)眼鏡、手套等。

c.用于展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的器材，如氣球、模型等。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

c.在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作空間充足。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度和意見(jiàn)，以便于課后進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。

7.教學(xué)指導(dǎo)書：教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)書，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。

8.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備用于評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如習(xí)題、測(cè)試等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)二氧化碳和一氧化碳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道二氧化碳和一氧化碳是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們?cè)谧匀唤绾腿粘Ｉ钪械拇嬖凇?/p>

簡(jiǎn)短介紹二氧化碳和一氧化碳的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.二氧化碳和一氧化碳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解二氧化碳和一氧化碳的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解二氧化碳和一氧化碳的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹二氧化碳和一氧化碳的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.二氧化碳和一氧化碳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解二氧化碳和一氧化碳的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的二氧化碳和一氧化碳案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解二氧化碳和一氧化碳的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用二氧化碳和一氧化碳解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論二氧化碳和一氧化碳的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與二氧化碳和一氧化碳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)二氧化碳和一氧化碳的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳和一氧化碳的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括二氧化碳和一氧化碳的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)二氧化碳和一氧化碳在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用二氧化碳和一氧化碳。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的科普文章、研究論文、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，以便學(xué)生深入了解更多相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.學(xué)生可以在家中進(jìn)行二氧化碳和一氧化碳的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如自制二氧化碳?xì)馀蒿嬃稀⒁谎趸嫉娜紵龑?shí)驗(yàn)等，以加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作的理解。

b.學(xué)生可以調(diào)查和收集日常生活中產(chǎn)生的二氧化碳和一氧化碳的實(shí)例，如燃料燃燒、呼吸作用等，并了解其對(duì)環(huán)境的影響。

c.學(xué)生可以研究二氧化碳和一氧化碳在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如二氧化碳的捕捉和利用、一氧化碳的合成材料等，并探討其對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意義。

d.學(xué)生可以閱讀有關(guān)二氧化碳和一氧化碳的科普書籍或參觀相關(guān)展覽，以增強(qiáng)對(duì)二氧化碳和一氧化碳的認(rèn)識(shí)和理解。

3.教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、問(wèn)題解答等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和拓展延伸能力。

4.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或研究項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，探討二氧化碳和一氧化碳在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用和創(chuàng)新。

5.教師可以推薦學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，以展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和激發(fā)其學(xué)術(shù)興趣。七、教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)二氧化碳和一氧化碳的興趣較高，課堂參與度也較好。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講并提出一些有深度的問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力較強(qiáng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，各小組積極參與并展開了熱烈的討論，討論成果也較為豐富。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大膽地上臺(tái)展示和分享自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也能對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，達(dá)到了較好的互動(dòng)效果。

但在課堂中也存在一些不足之處，比如在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，部分學(xué)生未能充分參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，這對(duì)他們的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)造成了一定的影響。此外，在課堂講解過(guò)程中，部分知識(shí)點(diǎn)講解得過(guò)于深入，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解，這說(shuō)明我在課堂教學(xué)中還需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

在課后，我布置了一篇關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的短文作業(yè)，希望學(xué)生們能夠通過(guò)寫作的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也計(jì)劃針對(duì)本節(jié)課的不足進(jìn)行改進(jìn)，例如在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以提前安排好實(shí)驗(yàn)時(shí)間，確保每位學(xué)生都能充分參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)；在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可以運(yùn)用更多的教學(xué)輔助工具，如動(dòng)畫、模型等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)1.二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)

-化學(xué)式：CO2、CO

-結(jié)構(gòu)：分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖

-物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味氣體、密度大于空氣、不易燃燒

-化學(xué)性質(zhì)：氧化性、還原性、與水反應(yīng)生成碳酸

2.二氧化碳和一氧化碳的制備

-實(shí)驗(yàn)室制備方法：燃燒、氧化還原反應(yīng)

-制備原理和步驟：實(shí)驗(yàn)裝置圖、操作流程

3.二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用

-日常生活中的應(yīng)用：滅火器、干冰、碳酸飲料

-工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：合成材料、氣體燃料

4.二氧化碳和一氧化碳的環(huán)境影響

-環(huán)境循環(huán)：碳循環(huán)、溫室效應(yīng)

-人類活動(dòng)的影響：化石燃料的燃燒、森林砍伐

5.二氧化碳和一氧化碳的安全使用

-預(yù)防措施：通風(fēng)換氣、使用安全設(shè)備

-應(yīng)急處理：中毒癥狀、急救措施

6.課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的短文或報(bào)告課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)：介紹了它們的化學(xué)式、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

2.二氧化碳和一氧化碳的制備：講解了實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳和一氧化碳的原理和步驟。

3.二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用：介紹了它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用和對(duì)環(huán)境的作用。

4.二氧化碳和一氧化碳的安全使用：強(qiáng)調(diào)了在實(shí)驗(yàn)室中使用二氧化碳和一氧化碳時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。

5.課后作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫作、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等方式，深入學(xué)習(xí)和探究二氧化碳和一氧化碳的相關(guān)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫出二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式。

2.描述二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

3.解釋實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳和一氧化碳的原理和步驟。

4.舉例說(shuō)明二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的應(yīng)用。

5.討論二氧化碳和一氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。

6.提出在實(shí)驗(yàn)室中使用二氧化碳和一氧化碳時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。

7.撰寫一篇關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的短文或報(bào)告。重點(diǎn)題型整理1.寫出二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式，并簡(jiǎn)要描述它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

答案：二氧化碳的化學(xué)式為CO2，是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度大于空氣，不易燃燒，具有氧化性。一氧化碳的化學(xué)式為CO，是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度大于空氣，易燃燒，具有還原性。

2.解釋實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳和一氧化碳的原理和步驟。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的原理是通過(guò)燃燒含有碳的物質(zhì)，如蠟燭或木炭，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水。制備一氧化碳的原理是通過(guò)氧化還原反應(yīng)，如將鐵屑與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和一氧化碳。具體步驟包括：點(diǎn)燃蠟燭或木炭，收集生成的氣體，通過(guò)澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在，通過(guò)點(diǎn)燃?xì)錃鈾z驗(yàn)一氧化碳的存在。

3.舉例說(shuō)明二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的應(yīng)用。

答案：二氧化碳在滅火器中用作滅火劑，干冰在舞臺(tái)表演中用作低溫效果，碳酸飲料中用作酸性物質(zhì)。一氧化碳在燃?xì)鉄崴髦杏米魅紵龤怏w，汽車尾氣中可能含有的一氧化碳對(duì)人體有害。

4.討